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1.
徐昕彤 《中国科教创新导刊》2010,(14):143-143
＂90后＂大学生已成为高校大学生的主体。高校德育工作者应从正确认识＂90后＂思想状况入手,针对思想方面存在的问题,积极探索＂90后＂大学生德育工作方法。本文在归纳＂90后＂大学生思想状况及存在问题的基础上,结合工作实际,在明确教育内容、开展教育活动、巩固教育阵地、完善教育机制等方面对＂90后＂大学生德育教育进行了探究。 相似文献
2.
随着＂90后＂成为高职院校的主体,高校思想政治工作面临着新的问题与挑战。从＂90后＂高职学生的特点出发,指出了＂90后＂高职学生目前存在的问题,针对这些问题提出了＂90后＂高职学生的教育对策,为加强和改进新时期高职学生思想政治教育工作提供新思路。 相似文献
3.
＂90后＂大学生的教育管理问题是近年来界内讨论的热点问题,本文分析了＂90后＂大学生呈现的新特点,阐述了＂90后＂大学生思想政治理论课在教学内容、教学方法、教学环境等方面存在的问题及其原因,并提出思想政治理论课教学改进和创新的意见。 相似文献
4.
刘芸 《温州职业技术学院学报》2011,11(1):75-78
＂90后＂大学生在思想观念、价值取向、人生态度上彰显出来的新变化,使得思想政治理论课的教学创新势在必行。通过对＂90后＂大学生的范畴界定,分析＂90后＂大学生的思想状况与个性特征,提出＂一体两翼＂、＂双向结合＂、＂网络交集＂、＂理论循回＂、＂五能并行＂、＂多元补益机制＂等思想政治理论课教育创新的路径。 相似文献
5.
李杰 《中国科教创新导刊》2010,(20):242-242
当前大学生思想政治教育面临着新形势和新任务的挑战,而＂80后＂辅导员所面临的挑战就是如何面对越来越趋于＂非主流＂化的＂90后＂大学生。如何使＂80后＂辅导员敲开＂90后＂学生心门,已经是高校学生思想政治教育工作的核心问题。 相似文献
6.
爱国主义教育是高校思想政治教育工作的核心,开展爱国主义教育对于提高学生综合素质,培养爱国精神具有十分重要的现实意义。本文在充分调研的基础上,找出现阶段＂90后＂大学生爱国主义教育存在的问题,并深入分析问题出现的原因,为进一步探索＂90后＂大学生爱国主义教育的新途径、新方法奠定基础。 相似文献
7.
＂90后＂是继＂80后＂风靡中国一时的新名词,主要是指20世纪90年代后出生的一代,他们身上所带有的特质和问题反映出时代的变迁、社会风气和存在的问题——个人享乐主义、攀比、拜金主义、懒惰、虚假、欺骗,等等。＂90后＂的思想教育问题越来越成为大家共同思考的问题。要做好＂90后＂思想工作,就要从各个方面入手——学校教育、家庭教育、社会环境和自我反省,这不仅是家长、学校的责任,更是社会的责任,这样和谐的社会才能延续下去。 相似文献
8.
对学生来说,班级是对其学习、生活有着最密切影响的一个＂小型社会＂,＂90后＂班级因为＂90后＂的独特性而变得复杂多样起来。班主任如何瞄准方向,完善＂90后＂和＂00后＂班级的管理模式是目前阶段的备受关注的教育问题。作者结合本校的＂小三制＂改革和＂90后＂学生的心理和行为特点等,在班级管理上进行了＂小三制＂的改革并卓有成效。 相似文献
9.
目前,在高校的学生工作系统中,＂80＂后的辅导员已经成为辅导员队伍的主力军,而他们在工作中面对的大学生群体是＂90＂后的一族,80后的辅导员如何走进90后大学生的内心世界,如何去管理、教育、服务＂90＂后的这个群体,已经成为当前学生思想政治教育工作的核心问题。 相似文献
10.
丰潇 《中国科教创新导刊》2012,(10):252-252
＂90后＂已经成为部队的重要组成部分,分析把握好＂90后＂战士的心理现状,并做好教育工作非常重要。本文基于调研结果,对＂90后＂战士的心理现状进行了分析并提出了相应的教育方法。 相似文献
11.
大学新生入学教育是高等教育的一个重要组成部分,它能给处于人生重要转折时期的大学新生提供及时、科学的指导。随着＂90后＂大学生走进校园,这一群体所具有的鲜明时代特点促使大学新生入学教育必须适时转变教育理念,调整工作措施,帮助这一代大学新生尽快转变角色,适应大学生活。作者在分析＂90后＂大学新生思想特点和高校入学教育普遍存在问题的基础上,结合自身工作经验,对于面对＂90后＂大学新生有针对性地开展入学教育工作提出了几点建议。 相似文献
12.
＂90后＂教育问题是教育界的一个新话题。针对90后学生的特点,班主任如何引导和教育好他们,从而获得成功教育,文章从创设和谐情境、选择突破口、挖掘闪光点、寻求共同点等四个方面进行了简要的论述。 相似文献
13.
高校根据＂90后＂新生的群体特点,结合目前入学教育存在的一些问题,对大学新生入学系统化教育进行论述。新生入学教育作为高校重要课程之一,也是高校学生管理工作的重要组成部分,为了大学生全面健康发展,形成系统化的＂90后＂大学新生入学教育是十分必要的。 相似文献
14.
文章在分析＂90后＂大学生思想特点的基础上,基于＂以人为本＂的理念,从教育观念、教育模式、教育重点等方面深入阐述了对＂90后＂大学生进行思想政治教育的新策略、新方法。 相似文献
15.
本文通过在大连几所高校对＂90后＂大学生进行的问卷调查,分析＂90后＂大学生在思想方面表现的特点,分析了＂90后＂大学生思想状况的主要形成原因,提出了对＂90后＂大学生进行思想政治教育的原则及方法。 相似文献
16.
随着高职教育全面进入＂90后＂时代,＂90后＂高职大学生的心理健康备受关注。作者结合多年学生工作经验,对＂90后＂高职学生的整体心理健康状况、心理特征和心理健康影响因素进行了深入剖析研究,并提出了切实有效的教育对策。 相似文献
17.
2008年秋季中国高校迎来了＂90后＂大学生,由于在个性特征、行为方式、理想信念上都呈现出的新特征,因此给高校思想政治教育工作提出了新的挑战,从分析＂90后＂大学生的时代特征入手,提出了＂90后＂大学生思想政治教育的若干对策。 相似文献
18.
析“90后”大学生特点对思想政治教育工作的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
佘清 《和田师范专科学校学报》2010,29(5):58-59
＂90后＂大学生作为新时代的代表,具有鲜明的时代特征,对其进行思想政治教育工作必须不断更新教学理念,创建符合该时代特征的教学模式。本文首先对＂90后＂大学生的思想行为特点加以分析,其次指出了影响＂90后＂大学生思想行为的主要因素,并结合这些因素提出了相应的对策和建议,为发展和完善＂90后＂大学生思想政治教育工作提供参考依据。 相似文献
19.
“90后”大学生思想道德素质状况的调查分析与对策研究 总被引：2，自引：1，他引：1
陈文娟 《江苏广播电视大学学报》2010,21(2):94-96
通过对＂90后＂大学生的政治思想状况、道德观、人生观和价值观的问卷调查,分析了＂90后＂大学生思想道德素质的现状和原因。高校要加强＂90后＂大学生思想道德教育,努力打造专兼结合的思想道德教育队伍,积极探索思想政治教育的有效内容与途径,不断加强校园文化氛围建设和典型事例宣传,充分开发利用好网络教育引导平台。 相似文献
20.
新媒体对“90后”大学生思想政治教育的新挑战 总被引：9，自引：0，他引：9
当代＂90后＂大学生是在新媒体背景下成长起来的一代。新媒体信息传播具有＂泛化＂、＂碎片化＂等特点,新媒体对＂90后＂大学生的交往方式、学习和思维方式、价值判断等产生了深远影响。在新媒体背景下,应在转变观念、加强媒介素养教育、占领新阵地和形式合力等方面加强＂90后＂大学生思想政治教育。 相似文献