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本文针对时政教学应如何走出“应试化、新闻化、故事化”的误区进行分析,提出时政教学不仅要重视成效性,而且要注重针对性、德育性、情感性:不仅要重视时效性.而且要注重精确性、方向性:不仅要重视趣味性.而且要注重启发性、实践性,以全面培养学生运用知识认识和分析社会生活的能力。 相似文献
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思想政治课离开了现实生活,离开了时事政治,就成了无源之水,无本之木。开展时政教学,要注重时政与教材的契合度,注重时政选材的乡土化,注重时政选材的实效性,注重提高政治教师的敏锐性。 相似文献
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<正>一、培养时政意识的重要性及必要性时政信息影响了社会发展和每个人的生活质量。因此时政不仅是政治家的事,也是关系每个人的切身利益的事情,每个公民都不得不关心。对于肩负着国家接班重任的高中生来说,就更应关心时政,善于分析、把握和利用时政,让时政为自身发展乃至国家经济社会发展发挥积极作用。在高中政治课教学中更加要注重对学 相似文献
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小学阶段是学生性格养成,身体成长的重要阶段。小学体育教师不仅要重视体育教学,而且应采取适切性的方式,进行体育教学,真正促进学生优良品格的养成和身体素质的增强。鉴于此,本文注重从游戏教学的方式,开展此部分内容的体育教学,注重教学的接地性,旨在促进小学体育教学的良性发展。 相似文献
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高等职业院校的英语课程教学不仅要重视理论知识的传授,也要注重学生实践能力的培养和训练.本文分析了"综合英语"课程教学效果难以提高的现状,提出了"综合英语"课程教学应注重学生实践能力培养,并介绍了一些具体的实施办法. 相似文献
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初中历史教学要注重培养学生思维能力。思维能力的培养有利于学生综合素质的提高,适应新的教育教学形势。本文从四个方面阐述:要重视对学生进行思维方法的培养,不断改进探索新的思维方法,从历史概念的内涵分析入手,充分利用教材史料联系时政热点。 相似文献
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李静 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(6):116-117
素质教育要求语文教学不仅要重视知识与技能的培养,更要重视学生潜能、个性的发展,注重创造力的培养.语文教师要走出"传授式"的教学误区,处理好创造力培养与语文基础建立的关系,重视学习经验在语文学习中的作用,注重"听、说、读、写"基本能力的训练,培养学生的创新精神和创新能力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(10)
时代要求我们培养的是创新型的人才。他们不仅要掌握一定的科学知识,更重要的是要有适应甚至超越时代的能力。历史教学不仅使学生获得一定的历史知识,而且更应注重学生素质的培养。学生能力的培养,就是在传授知识的同时交给学生学会思考问题、分析问题的科学方法,从而把自学引入到教学过程中,把教学实践从原来只重视研究"教"转变为在教师指导下 相似文献
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教学生成:内涵阐释与特征分析 总被引:2,自引:0,他引:2
《全球教育展望》2006,(11)
"教学生成"意指教师指导学生从"生’’到"成"而获得个体知识的过程,它包括了生成性的教与生成性的学两个方面。生成性的学是相对于被动接受而言的,更强调学生学习的自主生成性;生成性的教是相对于静态预设而言的,更强调教师教学的动态生成性。"生成"是一种整合生成,具有自然性、创造性、未竟性等特点;"教学生成"不仅强调"学",也重视"教",不仅注重对过程的分析,也重视对结果的研究。 相似文献
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杨玲 《中国科教创新导刊》2008,(33)
在大学数学教学实施中,不仅要强调"为专业服务",即数学"工具性"的一面,而且还要重视数学作为一个理性思辨系统内在的统一性,注重数学知识的新发展,注重数学的人文精神教学;不仅使学生在学习和运用数学的过程中充分挖掘和释放自己的数学潜能,提高自己的数学素养和数学能力,学会"做数学"和"用数学",而且使学生获得理性思维的训练和理性美的熏陶,使数学思想、数学精神、数学方法和数学应用价值能够在学生身上长期有效地发挥作用,培养创新型人才。 相似文献
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"班杜拉社会-认知理论"在大学体育教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文尝试将"班杜拉社会—认知理论"行为心理学方法应用于普通大学体育教学中,分析体育教学中大学生的心理行为和心理状态,提出普通大学体育教育不仅要注重学生体能的训炼而且要注重学生心理素质和行为心理的培养。 相似文献
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目前的高职英语口语教学的结果与教学目标相去甚远,主要原因是传统的终结性评价机制存在缺陷.要改变这种现状就必须引进形成性评价机制,即不仅要注重对学生认知能力的评价,而且要重视对学生情感及行为能力的评价.并强调学生的自我评价与相互评价,让学生在自我评价中不断反思,取得学习上的进步。 相似文献
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陈雪周汉杰 《江西电力职业技术学院学报》2018,(7):30-31
高校"形势与政策"课是一门集思想性、时政性、社会性、动态性于一身的思想政治理论课,教学必须在"新、活、实、透"上下功夫,通过建设一支结构合理化的专业教学团队,扎实抓好滚动式专题教学,开展校园化、活动化实践教学,打造精细的"形势与政策"课专题化教学。 相似文献
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创新,在现在教学中是一个特别受重视的课题。因此,在中专化学教学过程中,不仅要注重教学内容的传授,而且要注重学生思维能力的训练,特别是学生创新能力的培养。以下是我的几点见解。 相似文献
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兰郑勇 《成都教育学院学报》2007,21(5):89-90,106
"三元"活动是指在课堂教学中开展分析性、创造性、实践性的活动.教师要保证每个学生能够参与并乐于参与"三元"活动,达到教学目标的要求,取得良好的教学效果,就要在设计活动时注重:鉴别"三元"能力,制定活动计划,科学分组分工,进行活动排序;在组织课堂活动时注重:互动化、动态化、合作化、监控化和评价化. 相似文献
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随着素质教育的大力推行,学生有效"学问"的研究已广泛应用于教学中.确实,要真正搞好教学,不仅要重视研究教法,更要重视研究学生有效"学问",而且要把教法立足于有效"学问"的研究上. 相似文献