首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
为提高医学信息工作者和医学图书馆员信息服务能力,掌握科学研究和论文写作的方法与技巧,了解《中华医学图书情报杂志》等期刊投稿的相关要求,加强作者、编者之间的沟通交流,解放军医学图书馆《中华医学图书情报杂志》编辑部将于2014年11月25-28日在京举办“2014’医学信息创新服务与写作投稿研讨班”。  相似文献   

2.
通过调查2013—2022年我国医学科普图书出版情况,通过图书分类统计和提要内容文本分析,探究新时代医学科普图书出版趋势和特征。十年来,我国医学科普图书出版紧跟世界医学科技发展,围绕“全生命周期健康”进行精准科普宣传,弘扬文化内涵和时代价值,健康知识普及和习惯养成并重。为了持续打造医学科普图书精品,医学界、出版界仍需提升选题策划水平,创新写作思维和视角,加强少儿医学科普原创,讲好医学和医学人的故事,助力“健康中国”建设。  相似文献   

3.
接雅俐 《编辑学报》2019,31(1):109-112
对12名35岁以下在美国杜克大学肿瘤研究所学习的公派留学人员进行访谈,了解他们对中国科技期刊学术论文的阅读、写作和引用情况,探察他们对于中国科技期刊的真实认知。结果发现,青年一代的医学科研人员对于中国科技期刊有“三不”的态度倾向,即不阅读、不写作、不引用,对于中国科技期刊的认知片面,存在轻视、误解和偏见。急需扭转这种不利于我国科技期刊发展的态势,引导青年一代的医学科研人员树立健康的科研价值观,期刊也要提升学术质量和品牌声誉,做好营销,助力科研人员重拾科技文化自信。  相似文献   

4.
2014年11月25—28日,由解放军医学图书馆《中华医学图书情报杂志》编辑部主办的“2014’医学信息创新服务与写作投稿研讨班”在北京召开,来自全国13所医学院校、研究所、图书馆的60余人参加了研讨班。各位专家都根据本次研讨班的主题和参会人员的特点进行了精心准备,授课内容针对性强,受到了大家的一致好评,达到了预期的目标。  相似文献   

5.
王敏 《江西图书馆学刊》2012,42(1):130-F0004
为帮助广大师生、医务工作者了解使用全球最大的科学、技术、医学和学术研究的在线多学科资源平台“Wiley Online Library”,提高高校科研转化能力,2011年11月29日下午,南昌大学图书馆与江西省卫生厅科教处、南昌大学医学院研究生办、南昌大学医学院科研办联合在南昌大学东湖校区图书馆学术报告厅举办了“南昌大学wiley Online Library开通仪式暨国际学术期刊投稿与写作报告会”。  相似文献   

6.
晓言 《中国广播》2004,(2):50-50
由“采”和“彩”组合成词语在一些文章中被误用的比较多,常见的有,错把“神采”写作“神彩”、“风采”写作“凤彩”等。  相似文献   

7.
为了规范机关常用文体写作模式,加强机关工作人员公文写作能力和技巧,调动广大干部对常用文体写作的积极性。提升机关工作人员整体的写作水平,陕西省档案局馆在机关内部开展为期一个月的“机关常用文体写作讲座及写作竞赛”活动,内容有“公文讲座”、“档案宣传报道”讲座、“档案论文”讲座和“档案史料编研”讲座。活动采取分期讲座、命题写作与评选结合的方式进行。评选稿件和竞赛总成绩的分值以处室为单位累计,最终确定参赛处室排名。对参赛取得优异成绩的个人将予以表彰和奖励。  相似文献   

8.
吕祥峰 《新闻世界》2013,(10):25-26
写好经济通讯,必须跳出新闻写作方式,大胆借鉴文学写作手法,简而言之,就是做到经济通讯写作的“通俗化”、“故事化”和“散文化”,让经济通讯“站起来”、“活起来”和“靓起来”。  相似文献   

9.
越忙越要写     
一九五八年大跃进以来,我們随县县委的写作小組,貫彻湖北省委关于工作、学习、写作三結合的指示精神,从“做”中学“写”,从“写”中又推动“学”和“做”,真是获益不浅。这两年的工作和写作,和我們过去的情况对比一下,基本上可以說是“双丰收”了。一九五七年冬季,我們县委的写作小組开始建立,定名为“群文”。当时小組的成員只是县委书記处的书記。到了一九五九年,写作小組扩大了,全体县委委員都参加了写作小組。現在,全县各战綫的办公室和各公社党委,在县委的带动下,也都紛紛成立起了写  相似文献   

10.
“人物语言”是新闻写作中的重要一环,但是处理不当,也会影响写作的表达效果。笔者在日常阅报和写作教学中搜集到一些“误例”,并试作分析。  相似文献   

11.
覃一 《新闻采编》2000,(6):15-15
新闻写作,就其本质而言,就是思维成果文字化、文章化,写作中的“知”与“行”既是一个思维创作的过程,又是一个矛盾的转化、解决过程。“知”是写作的基础,“行”是写作的最终目的,写作中遇到的知之不多和知却不善表达就是“知”与“行”转化过程中出现的矛盾。因此,要解决表达不准确而造成失误的问题,关键在于处理好写作中“知”与“行”,这样,才能使认识成果清晰地、条理地用文笔的形式表现出来。 “知”是写作的基础。这里所谓的“知”包括了两方面的内容:一是对外物的认识,二是对写作素材的积累。范长江说过一句激昂的话:“广博的知识,丰  相似文献   

12.
[目的/意义]建立论文新闻评价指标体系,构建综合评价模型,通过实证研究评价机器人写作论文新闻的效果,为机器人更好地写作论文新闻提供参考,促进学术信息生产,推动学术成果传播。[方法/过程]以扎根理论构建指标体系,以层次分析法为指标体系赋权,综合运用模糊综合评价法等构建论文新闻综合评价模型,对“中国科学报”微博和“科学网”微博进行实证研究,对机器人写作论文新闻、人工写作论文新闻和“其他科技新闻”进行对比研究。[结果/结论 ]研究结果表明,机器人写作论文新闻与人工写作论文新闻和“其他科技新闻”存在差距,但差距不大;论文新闻与“其他科技新闻”相比,存在一定差距;机器人写作论文新闻在时效度方面表现不如预期,在丰富度方面差于人工,在可读度方面表现较差。  相似文献   

13.
读者之声     
甘肃甘谷新兴镇亮江附中张捷:我在新闻教学上是个“外行”。自从去年我订阅《新闻与写作》后,不仅提高了自身的业务水平,而且也提高了学生的写作水平。我将《新闻与写作》中“谈散文写作”、“谈喜剧创作”、“句组语病杂谈”、“新闻标题写作”等  相似文献   

14.
房玉新  金昕 《编辑学报》2020,32(2):181-183
本文旨在探讨医学科技期刊组织多中心临床研究的可行性及效果。以《中华耳鼻咽喉头颈外科杂志》组织的“全国突发性聋多中心临床研究”为例,介绍其实施步骤和实施效果,并分析医学科技期刊组织多中心临床研究的优势、可行性以及劣势和应对策略。由于医学期刊具有把握科研方向、掌握专家资源、拥有写作经验、具有中立立场等优势,因此医学期刊组织多中心临床研究可行,对提升期刊影响力具有重要作用。  相似文献   

15.
也许你会以为这题目犹如说“吃饭要吃”,废话连篇!其实不然。正如说“杂谈要杂”强调杂谈写作要注意“杂”的特色一样,“杂谈要谈”则从“谈”的方面来考察“杂谈”写作的另一重要特色。 在“一般写作”里,把通常使用的写作手法分解为四类:叙事,描写,抒情,议论。那么,“杂谈”写作的特色是要充分地向读者昭示“议论”的功夫!这正是“杂谈要谈”的主旨所在。也就是说,在每一篇杂谈文章里,凡属于叙事、描写、抒情的文字要从简或省略。一般说,杂谈往往要求“就事论理”,或“以事为依托”;有“事”要说,就难免要“叙事”。然而一般是不在“杂谈”当中去显现作者的抒情和描写的才能的。至于“议论”,则是显现“杂谈”文章内在的“质的规定性”的成份,需要在这方面去  相似文献   

16.
近几年在新闻写作特别是通讯和报告文学的写作中,出现一种不良倾向:有些人生搬硬套地乱引“希腊先哲”的语录;有些人生吞活剥地硬用“新兴科学”的名词;有些人故弄玄虚地将“朦胧诗”的写法“引入”新闻写作……令读者看得头晕  相似文献   

17.
某报在评选优秀通讯员时,一些很少见稿的人却“榜上有名”,而那些勤奋写作、屡见报端的基层通讯员却“名落孙山”。据悉,只因“先进者”有一顶“××长”的桂冠.因而“当之无愧”。一个单位宣传报道工作的好坏,关键在于基层一线通讯员的写作积极性和企业良好的竞争机制。要调动手下人的写作热情,作为领导应“以功论赏”,作为报  相似文献   

18.
喜欢“咬文嚼字”的我通过“采编提示”,在“传媒书架”上进行“国外期刊速览”后,找到了《新闻与写作》。我看了“专栏”和“新闻阅评”和掌握了一定的“数据”后,也动笔学“写作”。开始,我只学写些“简讯”、“资讯”,通过与“业内资讯”人士的“编读往来”,我的写作能力有了提高,  相似文献   

19.
刘红 《新闻前哨》2004,(11):54-55
“幽默笔法”是指写作的一种幽默技巧,新闻写作的幽默笔法,是指把这种幽默技巧运用到新闻写作之中。新闻是对新近发生的事实的报道。具有及时性、真实性、客观性和社会传播性等特点。新闻写作能否引入“幽默”因子?笔者通过对不少优秀作品的分析和实践认为:“幽默笔法”在新闻中不仅能运用,而且应大胆推广。  相似文献   

20.
写作灵感是作者在解决写作难题的创造性思维活动中,受某个信息的触发,突然获到解题顿悟的特殊思维现象。因此,一定的信息是触发写作灵感的必备条件。无论诗人、作家或记者,要想使写作精益求精,获得好的成果,就不能不重视对多种信息的收集、储存和运用艺术的研究,这样才会更有效地获得触发写作灵感的机遇。一般说来,写作灵感的触发信息可分为两大类:第一类是作者在写作实践活动中所接触到的外界事物;第二类是作者在内心活动中所能调动、提取的积淀意识。第一类触发信息可分为“听到的”、“看到的”、“读到的”、“感觉到的”这四个方面接触外界事物所产生的信息。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号