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《教学月刊(中学下旬版)》2007,(10)
出中江县城东,折而偏南,有一座小山,那就是有名的玄武山。玄武山没有东岳泰山之雄,亦没有西岳华山之险,甚至它的海拔也不及一般的山——一句话,玄武山并不出众,它是那种在丘陵地带随处可见的小山。然而,就是这样的小山,却也有着高远的意境。 相似文献
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李景超 《教学月刊(中学下旬版)》2014,(1):107-107
蜗牛,是一种再普通不过的软体动物,就像一朵无名的花儿,很少有人称赞过她。蜗牛,从不气馁,尽管没有脚,却要走有脚的路,甚至没有腿,也要顶着那重负艰难地爬行。她不知道山有多高。只知道山外有山楼外有楼,山外还有很美的风景。 相似文献
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张景旭 《全国优秀作文选(高中)》2002,(10)
身居高楼，远眺青山。山不甚高，亦不甚大，但层峦叠嶂，厚实雅静。没有“黄山天下奇”之妙、“庐山天下秀”之美，也没有“华山天下峭”之险、“泰山天下雄”之绝，我眼前的山虽不太出名，却也别致妩媚。山是东山。太阳笑脸微露，山便多了一层诱人的背景。那颜色由深而浅，由浓而淡，一层一层从山顶直铺下来，越泻越薄，薄得只能用眼睛来意会全部的真意，和谐得有趣，温柔得可亲。其实光用语言已无法真切地描绘出这灵秀的画面了。山像娃娃，一睁开眼就有了精神，一场细雨冲刷的山峦，尤为可爱。远远望去，山在雾中，雾在山中。阳光斜洒的晨… 相似文献
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博尔赫斯阿根廷 《中华活页文选(高中版)》2011,(6):27-33
在那伸手不见五指的夜晚,谁也没有看到他上岸,谁也没有看到那条竹扎的小划子沉入神圣的沼泽。但是几天后,谁都知道这个沉默寡言的人来自南方,他的家乡是河上游无数村落中的一个,坐落在山那边的蛮荒里。那里的古波斯语还未受到希腊语的影响,麻风病也不常见。 相似文献
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生活即语文,语文即生活,这是不争的事实,也是大家的共识。但由于长期受传统教育“三个中心”(学校以课堂为中心、课堂以教师为中心、教师以书本为中心)的影响,课堂上“满堂灌”的现象仍随处可见。实际上从目前来说,作为勤于思考、善于接受新生事物的教师,先进的教育理念早已树立,那为什么还存有这种现象呢?不客气地说,教师本身也有一定的原因。因为这种教学对教师的要求相对降低,只要熟悉了课本内容,一切都好办。但是,因此而带来的严重后果也是大家有目共睹的,从这样的课堂走出去的学生只会被动地接受知识,没有创新能力,甚至没有主见,他们又… 相似文献
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杨丹雨 《教学月刊(中学下旬版)》2013,(Z1):6-8
那是一方四角的天空。连绵的山仿佛没有尽头,山连着山,围困出一个与世隔绝的山村。这里的一切,就像是地里朴实无华的红高粱,人如此,山如此,生命如此。梗子已经无数次抬起他的双眼,望着高升在空中那轮刺眼的金色太阳,以及偶尔掠过的一两只孤单的麻雀。处身于此,仿佛连活力也被抽干了一般。每天有干不完的活,高粱地里的农活,压得年轻的梗子喘不过气来。生了病的母亲成天只能躺在炕上。梗子有时也会觉得,生命的意义不过就是埋头苦干罢了。一个破败的山村,似乎永远只能等待静静的消亡。梗子夜里总是会从梦中醒 相似文献
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陈雨瑶 《快乐作文（低年级版）》2016,(9):38
在那四季如春的校园里,有五彩缤纷的月季花、有张开紫色大花瓣的紫罗兰、有十里飘香的桂花、有高大挺拔洁白如雪的白玉兰等,但我最爱花王——山茶花。严冬,山茶花就有了一个个可爱的宝宝——花骨朵儿,它们披着天使送给它们的披肩,尽管没有春天时那么美,但仍属百花之王。冬爷爷要走了,春姑娘要来了,山 相似文献
11.
单之蔷 《语文世界(高中版)》2013,(9):41-42
中国有许多名川大山,但陕西的秦岭和渭河最为重要和独特。先说秦岭。中国许多山虽然有名,但大多数山假如从不存在,对中国也没什么,可是假如没有秦岭,中国将不成其为中国。地理学家认为秦岭和淮河把中国分成南方与北方,但站在淮河边上,你很难看出两岸景观有南北之分,因为淮河作为分界线是中国南北过渡带之 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2017,(Z2)
<正>【自然是书】自然一定柔情似水,不然何以有丽日晴空鸟语花香?自然一定爱憎分明,不然何以有风霜雨雪电闪雷鸣?自然也一定会说话,只是那天籁之音我们还没有破译。其实自然更像一本书。它是一部无比丰厚的卷册,分白天黑夜两大部,分春夏秋冬四个章节。若非如此的话,古往今来,怎么会有那么多的文人墨客徜徉其间流连忘返,一遍又一遍,读它千遍也不厌倦! 相似文献
15.
《中华活页文选(初中版)》2013,(7):51
大师指着远处的高山,问弟子:"那山为什么能与天相连?""因为它高呗。"弟子说。大师带弟子来到海边,指着远处与天相连的海面问:"海在低处,没有山的高度,那为什么也能与天相连、与天等高呢?"弟子答不上来。"那是 相似文献
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刘瓅 《全国优秀作文选(高中)》2008,(4)
每年最兴奋、最期待的也就是这个时候了。最向往的便是虎丘山后那片弥漫着泥土清新的竹林,运气好的时候还能看见白鹭。踏着初春的细雨,又一次走进了那片令人神往的世界。山坡上浅紫色的花还未开,那弯曲的花蔓仍是静静地盘曲着,没有要延展的意思。倒是这青翠的竹,浸润了雨水,淡淡地散着光华,越发清润。应和着这柔柔的春雨、稀疏的嫩叶,一切都是那么安静。 相似文献
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生活即语文，语文即生活，这是不争的事实，也是大家的共识。但由于长期受传统教育“三个中心”（学校以课堂为中心、课堂以教师为中心、教师以书本为中心）的影响，课堂上“满堂灌”的现象仍随处可见。实际上从目前来说，作为勤于思考、善于接受新生事物的教师，先进的教育理念早已树立，那为什么还存有这种现象呢？不客气地说，教师本身也有一定的原因。因为这种教学对教师的要求相对降低，只要熟悉了课本内容，一切都好办。但是，因此而带来的严重后果也是大家有目共睹的，从这样的课堂走出去的学生只会被动地接受知识，没有创新能力，甚至没有主见，他们又怎么能够在未来的社会立足？ 相似文献