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我是一名小学音乐教师，又是一名钢琴教师。多年来，我致力于研究探索儿童钢琴教学过程中的快乐学琴、快乐练琴、持久学琴等问题。经过长期调查与教学实践，略有收获，拥有了一些快乐学琴的宝贝们，我们还成为了好朋友。 相似文献
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随着时代的不断前进，生活水平的不断提高，在物质要求已经得到极大满足的当代，人们对精神文明方面的要求不再只是看书、识字。进行素质教育已经成为少儿成长过程中必不可缺的部分了。以学习小提琴为例，学琴的孩子越来越多，各个孩子的天赋、学琴目的也大不一样，这就要求小提琴教学方法也应做出相应的调整，针对不同 相似文献
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这位母亲在儿子学琴的三个阶段呈现了三种不同的态度，开始的时候是倒向老师，学琴过程中受挫后倒向了盲目的鼓舞和努力，最后才倒向儿子的兴趣。对于孩子的兴趣和课外班关系的处理，她不是不作为，只不过用的方式和时间都欠妥。如果能够重新排列组合，结果可能会大不一样。 相似文献
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《中学生(作文版)》2011,(5)
职业解读：音乐有一种高尚的品质。人类发展过程当中各个微妙的、美好的层面。音乐都能通过某种方式进行再现。学琴苦．这是所有学琴人的共识，但你从音乐中获得的力量也是无与伦比的，无论是将其作为爱好还是想当一名演奏家，你都会在音乐里获益终生。 相似文献
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幼师专业除语、数、英文化课外，还有乐理、键盘、唱歌、舞蹈及画画等专业知识课。在没读幼师专业之前，我并不知道这个专业有哪些课，只听说读幼师可以学琴，便毅然报了这个专业。现在想起当时报读幼师的行动，真觉得幼稚。这并不是说我后悔，因为学琴是我幼小时就萦绕在心头的一个梦。 相似文献
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电子琴因其携带方便，表现力强，演奏方法较为容易等特点，长期以来一直受到人们的喜爱。但在实际生活中，从广大琴童的学琴经历来看，部分教师和家长在认识上都存在一定的误区。在此，我想以自身的教学体会就三个方面谈些想法。误区之一：学琴年龄越早越好。现代家庭对孩子都寄予很高的期望，许多家长都希望在自己的家庭里诞生一个“莫扎特”式的神童。有的家长甚至毫不犹豫地把２、３岁的小孩带进琴房，他们认为孩子学琴年龄越早越好，只有这样才能练就扎实的“童子功”。望子成龙、望女成凤的心愿人皆有之，但学琴亦不能违背一定的教学规… 相似文献
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很多育儿书都告诉家长应该让孩子在多大时开始学琴,如何开始学琴,却很少在书中指导家长和琴童在什么情况下该理智地终止学琴计划。在学琴之初让家长和孩子了解学琴的终点,理性、健康地结束孩子的学琴生涯,才是真正的有始有终。孩子是否该终止学琴呢?情况一,孩子学琴出现停滞不前的状况 相似文献
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罗鸿敏 《临沧教育学院学报》2005,14(2):68-72
针对儿童钢琴教育，应当从学琴最佳年龄的角度出发，在儿童智力成熟的良好生理阶段，为儿童学琴提供必要的条件。同时家长应当从儿童的角度出发，有一个正确合理的目的，选择受过正规专业教育的教师，确保儿童持之以恒的学习，并要正确引导和合理安排儿童学琴的时间，选择合适的钢琴教材。使学琴真正起到美化儿童心灵、陶冶儿童情操以及开发儿童智力等作用。 相似文献
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家有琴童，最有感触的莫过于父母。或喜或悲，或哭或笑，都会随着孩子的那一双小手在黑白相问的琴键上舞动而感发出来。然而，有多少父母能够真正了解孩子的内心，又有多少老师能够了解和激发孩子潜藏的艺术天赋呢？根据我自己学琴的经历和辅导孩子学琴的体会。我认为，孩子虽然是学琴的主体，但老师和家长对孩子的起步有着十分重要的作用。 相似文献
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幼儿学琴,有不少是遵照家长的意愿或出于一时的好奇心开始的,若不注重对音乐兴趣的培养,孩子容易把学琴当作苦事,表现被动。[第一段] 相似文献
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儿童学习钢琴可以开发智能,陶冶情操,提高记忆力和创造思维的能力。针对儿童学琴的特点,教师要注意激发他们学琴的兴趣,选择适合其生理心理特点的教材,并营造良好的学琴环境。与此同时,教师和家长应当注意不要过分强调孩子自身的学琴条件,孩子学琴的年龄不是越早越好,不要一味地追求考级,教学方法切忌简单化。 相似文献
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女儿学琴将近一年了，她从开始的每天弹二十分钟到后来的半小时，再到现在的一个多小时，弹琴成了她生活不可缺少的一部分。 相似文献
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参加钢琴考级已成为琴童们学琴过程中一项重要内容,教师对琴童考级过程的辅导至关重要。正确认识考级与学琴之间的关系;对学生考级前进行心理辅导,提高学生的应试能力。 相似文献
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一、学琴困难生的学琴表现学琴困难生是指在学琴过程中,感官和智力正常,而学习效果低于智力潜能的期望水平,远未达到教学目标要求的学生。这类学生上课时注意力多呈它移、涣散的状态;学习兴致低下,味同嚼蜡;不敢回答老师提出的问题,即使自己知道答案也不敢举手;下课时,作业不能完成,乐曲练习质量很低;在行为上常表现出多动或很不爱动;从心理因素看,他们通常产生自卑、懒惰、厌腻、胆怯等心理障碍。导致学琴困难的成因很多,从外部看,这些困难与社会教育、学校教育和家庭教育有关;从内部看,这些困难又与学习者的学琴基础、智力水平和非智力心… 相似文献
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郁丽 《学生之友(小学版)》2010,(22):77-77
音乐教育是素质教育中的重要环节。目前,在我国相当长的一段时间的钢琴教育中,普遍存在着孩子不愿学琴、家长强迫孩子学琴的状况。大多数家长认为．学琴的目的更重要的是全面地培养孩子, 相似文献
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首先，要让父母了解让孩子学琴的目的。学琴是为了用音乐来陶冶孩子的情操，如果盲目地追求考级，会造成孩子的基本功不扎实，缺乏对音乐的感受和理解，枯燥无味的练琴反而有害孩子的身心发展。因此，作为老师要耐心地和家长沟通，让他们在思想上对学琴和考级有一个正确的认识。在学琴时，对孩子宽严相济，在打好基本功的基础上，逐步提高演奏技巧。在考级时，把它当成一个锻炼现场演奏和交流的机会，鼓励孩子大胆地展示自己。 相似文献