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《阅读与作文(高中版)》2010,(4)
湖南省邵阳市绥宁县第二中学属市级示范性中学,占地175余亩,分为教学区、运动区和生活区三大部分。因学校教育工作成绩突出而获得湖南省文明卫生单位邵阳市花园单位市教育工作年度先进单位海军航空工程学院生源基地湖南 相似文献
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乡(镇)教育工作的督导评估与对学校的督导不同。在实践中,笔者认为有以下几个问题值得研究。一是乡(镇)教育工作的督导与评估应属“督政”的内容,也就是监督、指导,激励乡(镇)政府。中央一再强调,基础教育的责任在地方政府。乡(镇)政府是我国政体中最基层的 相似文献
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为进一步发展农村基础教育,推动教育体制改革的发展,最近,市人民政府批转了市农委、教卫委和市教育局拟定的《乡(镇)人民政府管理乡村教育的暂行规定》。《规定》指出:在郊县政府的领导下,乡(镇)人民政府负责管理本乡(镇)范围内的幼儿园、小学、初级中学及 相似文献
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一、邵阳市农村义务教育负债危机现状
湖南邵阳市辖8县1市3区、197个乡镇、728万人口，是一个典型的农业大市，现有农村小学生618662人，初中生约394417人。1989年普及了初等教育，1998年左右，为了实现“双基”达标，该市鼓励建筑老板垫资建校，协议欠款从每年的集资款中逐年偿还。后由于农村税费改革的深入推行，教育集资、捐资款取消了，农村教育费附加也取消了，学校和乡、镇便没有了偿还“普九”负债的能力。据统计，截止到2003年底，湖南邵阳市还有农村义务教育负债2．4亿元， 相似文献
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郑开诚 《四川教育学院学报》1999,(9)
农村村级小学,是基础教育层面中极为重要的组成部分。村小整体办学效益、办学水平的高低,直接关系着“普九”成果能否巩固,影响和制约着教育的发展和教育改革的深化。因此,着力抓好村小建设,奋力推进村小正规化建设,有着举足轻重的现实意义和深远的历史意义。一、村小现状堪忧,管理有待规范。广大村小,遍布农村。就一个地区、一个市县而言,由于受地区广阔、环境差异和当地经济发展不尽平衡及中心小学管理指导诸因素的制约,特别是乡（镇）对基础教育中村小建设的认识水平与教育发展的要求存在着不同程度的差异,致使部分乡（镇）对… 相似文献
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百年大计,教育为本。一个国家富不富强看的是教育,一个地方有没有发展潜力看的也是教育,足见优先发展教育之重要。本刊本期刊发的通讯《城镇化进程中教育发展的范本——邵阳市北塔区大力推进教育均衡纪实》,为我们提供了一个在发展中破解教育均衡难题的样本。诚如通讯中所说,位于资江北岸的邵阳市北塔区,于1997年10月区划调整时成立。建区时,这里完全是一片乡村。经过近20年的发展,北塔教育从薄弱的底子起步,实现了脱胎换骨般的转型与提质, 相似文献
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国家教委、财政部《关于农村基础教育管理体改若干问题的意见》中指出:“乡管教育要充分发挥现有学区和中心中学、中心小学在教学行政业务方面的作用”(1988年国家教委办公厅编《基础教育法规文件选编》第80页)。《教育学》中也明确指出:“办好中心小学,积累经验,带动全面,不断提高小学教师水平”。乡(镇)中心小学虽然不是县、乡(镇)政府教育行政管理的,机构,但从领导任免、教师配备、教学设施、财力物力等方面都作为乡(镇)政府和教育组的重点,同时还承担着上级教育教研部门委托的教育教学管理工作,并且要在本乡(镇)小学中起示范作用。所以,搞好乡(镇)中心小学工作建设和管理,对整个小学教育教学工作,提高小学教育教学质量起着十分重要的作用。据此,对乡(镇)中心小学在教学、教研方面的管理提出如下思考。 相似文献
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石楼县是一个山区贫困小县,全县有１４个乡（镇）,１３６个行政村,９．３万人口,总面积１７００多平方公里,耕地面积４５万亩。为了改变贫困县的落后面貌,县委、县政府根据“科教兴县”的战略决策,确立了走以发展职业技术教育为先导,基础教育、职业教育、成人教育... 相似文献
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乡（镇）教育在整个基础教育中占有十分重要的地位。其管理水平的高低对于乡（镇）经济建设和社会发展，对教育工作的整体水平影响很大。带着这个问题，我们对全县乡（镇）教委的现状进行了一次比较全面的调查。通过对大量第一手材料的分析研究，我们认为实行分级办学、分级管理的体制以后，乡（镇）政府办学的积极性被充分调动起来，教育的管理水平得到提高，管理效益也越来越明显。然而，也应看到，由于各乡条件不一、环境不同，管理的水平也参差不齐，如果不进一步加强这方面的工作，管理水平就难以在现有基础上有更大提高。本文就这个问… 相似文献
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一九八五年五月二十七日中共中央作出《关于教育体制改革的决定》后,我省各地农村教育管理体制改革由点到面逐步推开,收到了较好的效果。但是,总的看来多数地方还刚刚起步,需要巩固、消化、补充、完善。我们有机会参加了一个农村县学习、宣传、贯彻、落实中央决定的部分研究活动,参阅了省内外教育报刊的有关资料。结合五十年代、六十年代教育管理权下放的经验教训,仅就县、乡(含镇)农村教育体制改革后的管理如何完善的问题提出一些讨论性意见。县、乡(含镇和乡镇,下同)农村改革管理体制,实行基础教育由地方负责,分级 相似文献
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县以下教育如何更好地为当地经济建设服务,实现教育地方化教育与经济一体化,是当前农村教育改革所面临的一个重大课题。在这场改革中,县级教育行政部门担负着重要的领导责任。随着改革的深入,实践给它提出了许多新的要求,而要适应这些新要求,就要在整个教育改革的同时改革教育行政部门本身。一、转变管理职能,为提高劳动者素质服务县以下教育主要是基础教育,过去我们讲,基础教育负担着双重任务。一是为上一级学校输送合格新生,二是为社会培养合格的劳动大军。可是在实际教学过程中,两重任务变为一重任务,即“升学”教育。教育行政部门评估一个学校的好环,看升学率;评估一个教师 相似文献
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过去的5年,是西双版纳州教育改革和发展不平凡的时期。州教育系统围绕《西双版纳州人民政府关于加强基础教育工作的决定》、《中共西双版纳州委、西双版纳州人民政府关于贯彻〈云南省基础教育振兴行动计划〉的实施意见》和《中共西双版纳州委、西双版纳州人民政府关于加快教育改革和发展的决定》所确定的发展思路及目标任务,开拓创新,狠抓落实,不断推进教育的改革和发展,取得了显著成绩。普及九年义务教育取得重大进展。到2005年年底止,全州32个乡(镇)已有28个基本普及九年义务教育,“普九”乡(镇)比“九五”末增加19个。初中阶段毛入学率达… 相似文献
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近几年,在关于教育体制改革的讨论中,对于学校领导者,尤其是校长的研究较多,取得了共识,对于乡(镇)教育领导者——乡(镇)长、教育助理很少有人提及,这不能说不是缺欠。教育要发展,乡、镇是基础,教育助理的地位和作用是不容忽视的。 相似文献
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我们昌图县是一个农业大县，人口104万，乡(镇、场)37个。全县有小学475所，其中城镇小学15所，中心小学41所，村小学418所，特殊教育学校1所；有小学生80855名，其中农村小学生70798名，共有3052个教学班。国务院、省、市基础教育工作会议之后，根据昌图县教育的实际情况，我们清醒地认识到基础教育质 相似文献
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一、基础教育改革的基本方向基础教育本质上是国民基本素质教育。从教育对象上看,基础教育是对所有适龄儿童普及的国民教育;从教育体系的结构上看,基础教育是整个教育事业的基础部分;从人的发展上看,基础教育是为人终生发展奠定基础的教育。基础教育的本质决定了基础教育的基本任务:坚持面向全体,全面发展,提高国民素质。坚持面向全体,即在保证100％入学率和100％巩固率的前提下,对每一个学生 相似文献
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我县地处辽河下游,是一个农业县,所辖１７个乡（镇）。全县有初中２１所,农村初中１９所。１９９６年１０月台安县普级九年义务教育顺利通过省政府的合格验收后,县委、县政府及教育主管部门适时确定了巩固和提高“普九”成果,全面推进素质教育的总体工作思路,把深化... 相似文献
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2005年5月12日,陕西省政府教育强乡(镇)评估验收团深入到我乡中小学、成技校、中心幼儿园,就学校管理、教育投入、办学条件等方面的工作进行了细致、认真的评估验收,对我们的强乡(镇)创建工作给予了充分肯定和高度赞扬,并授予我乡“教育强乡”称号。徐木乡现设初级中学1所,完全小学7所,乡成人文化技术学校1所,村级成人文化技术学校8所,中心幼儿园1所,校内附设幼儿园6所。全乡现有在校学生2233人,适龄儿童入学率、义务教育完成率、巩固率均达100%;全乡幼儿园现有在园儿童226名,学前三年教育入园率达85%;全乡现有教职工159人,专任教师学历合格… 相似文献