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大学生逃课似乎已成为当前高校存在的一个共同现象,据一组来自《21世纪人才报》的调查数据显示,当前高校学生专业课逃课率在20%左右,基础课逃课率在25%左右,至于哲学等公共课的逃课率则高达50%。大学生厌学、逃课现象正日益成为高校、家庭乃至社会的一种焦虑,也给各高校管理层、教师及学生辅导员带来了相当大的压力。前不久,某些高校还大张旗鼓地组织了“拒绝逃课”的签名活动。这无疑告诉我们,大学生逃课已开始受到社会以及高校本身的重视。笔者选择了长沙市几所高校对当日的所有公共课学生到课情况作了一次分组调查。调查时间分上午第一、… 相似文献
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文章以某地方院校学生为对象,对大学生"隐性逃课"的现状进行调查,结果显示:大学生隐性逃课很普遍,且逃课方式多样性与交替性并存,不同年级隐性逃课差异性大,隐性逃课与课程类型和学习兴趣有关。 相似文献
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大学生逃课这一现象已成为各大高校中普遍存在的问题,也是学校管理较头痛的问题之一。普通学生逃课,学生干部亦逃课;学习成绩差的逃课,学习成绩好的亦逃课;厌学的逃课,好学的亦逃课;有借口的逃课,无理由的亦逃课;高年级的逃课.低年级的亦逃课……本文通过调查与访谈,再结合当今社会的实际情况,分析了大学生逃课的原因并提出几点个人建议。 相似文献
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大学生逃课这一现象已成为各大高校中普遍存在的问题,也是学校管理较头痛的问题之一.普通学生逃课,学生干部亦逃课;学习成绩差的逃课,学习成绩好的亦逃课;厌学的逃课,好学的亦逃课;有借口的逃课,无理由的亦逃课;高年级的逃课.低年级的亦逃课……本文通过调查与访谈,再结合当今社会的实际情况,分析了大学生逃课的原因并提出几点个人建议. 相似文献
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大学生逃课已成为一种普遍现象,已引起了教育界的高度重视,针对大学生逃课现象笔者对东北电力大学部分学生进行了调查,采取问卷、座谈会和个别访谈等多种形式,分别按学生性别、年级、课程类别等进行调查,了解大学生逃课的现状和原因,并从社会、学校、学生三个层面进行了分析,分别对社会、学校和学生本人提出了建议,对提高教学质量有一定的指导意义。 相似文献
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马雅菊 《渭南师范学院学报》2012,(8):116-118
大学生逃课现象已引起全社会的普遍关注,然而基于教育管理层面所做的原因分析和据此采取的应对措施却收效甚微。本研究基于学生的视角调查了解大学生逃课的特点、态度和情感体验、原因及大学生期望的学校应对策略,以期减少大学生逃课现象,提高大学教育质量。 相似文献
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基于学生上课存在隐形逃课的实际情况和"饭店管理概论"精品课程建设的需要,笔者以重庆师范大学涉外商贸管理学院2013级旅游管理专业67人为调查对象,通过课堂观察、问卷调查和访谈法等研究方法对学生的隐性逃课现状、原因进行研究分析。本文重点从大学生主观方面、教材方面以及教师方面分析了隐性逃课的原因,进一步得出可行的、可推广的具体实施策略,最终提高教学质量,有助于学生对知识的吸收和思维的养成,同时也建设好精品课程。 相似文献
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大学生逃课的自我归因 总被引：5，自引：0，他引：5
邱熙 《绵阳师范学院学报》2005,24(4):74-79
有研究发现当代大学生每天的逃课率高达27％。为探寻大学生逃课原因，本研究采用自编问卷对两所大学的297名在较本科生进行调查。结果表明，堕落型学生在年级和专业上有显著差异；无奈型学生在性别上有显著差异；冲突型学生在性别和专业上有显著差异；是否担任学生干部在教师授课安排上有显著差异；教学管理在大学生的专业上也有显著差异。研究深入分析了各种类型的逃课成因特点，并就如何减少大学生逃课现象提出了具体的建议。 相似文献
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张青青 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2013,(5)
目前大学生面对越来越激烈的社会竞争,使大学生承受着前所未有的压力.如果大学生长期处于学习压力过大的状态下,而得不到缓解,就很容易产生倦怠心理.曾有一项调查研究显示,大学中有55%的同学偶尔逃课,有18%的同学经常逃课,证明当前大学生逃课是一种较为普遍的现象.分析导致大学生逃课现象的原因主要是因为学习倦怠.由此,我们必须重视和急需解决大学生学习倦怠的问题. 相似文献
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大学生逃课的归因分析与矫正 总被引：4，自引：0，他引：4
大学生"显性"或"隐性"的逃课现象是当前高等院校面临的一大难题.导致大学生逃课的缘由很多,其中有社会环境影响、学校教育的错位、学生素养的相对缺失等.我们应该从教育理念、教学环境、教学检测等方面对大学生逃课现象进行矫正. 相似文献
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本文对大学生逃课的问题进行了调查,然后从学生自身、教师.社会三个主要方面分析了大学生逃课的主要原因,最后探讨了解决这一日益普遍现象的一些对策. 相似文献
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are analyze 《现代企业教育》2006,(17)
strong popularity,short life cycle,multi-species,small batch,the semi-manual 。普通学生逃课,学生干部亦逃课;学习成绩差的逃课,学习成绩好的亦逃课;厌学的逃课,好学的亦逃课;有借口的逃课,无理由的亦逃课;高年级的逃课.低年级的亦逃课……本文通过调查与访谈,再结合当今社会的实际情况,分析了大学生逃课的原因并提出几点个人建议。 相似文献
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为探讨大学生隐性逃课的影响因素及其作用机制,研究基于认知行为理论和成就动机理论,采用大学生无聊倾向问卷、手机依赖指数问卷与大学生隐性逃课问卷对416名大学生进行调查,采用SPSS21.0及PROCEESS插件和Amos21.0对调查结果进行统计分析.结果表明:无聊感与隐性逃课呈正相关,手机依赖在无聊感与隐性逃课之间起中介效应.研究结论:无聊感不仅直接影响大学生的隐性逃课行为,并且会通过手机依赖间接导致隐性逃课现象的增加.建议未来在对大学生隐性逃课现象的预防和干预中,除了改善影响大学生隐性逃课的直接因素,增强教学的趣味性,降低学生的无聊感,还要加强对手机使用的科学管理:根据需要,既可提倡无手机课堂,也可充分发挥手机的互动功能,增强教学的交互性,以减少、消解隐性逃课行为. 相似文献
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关于大学生逃课现状的调查和对策研究——以浙江海洋学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
王旭明 《中国科教创新导刊》2008,(2):79-79
本文采用问卷调查的方法,对我校大学生逃课现状做了详细的调查。此次调查客观准确地反映了该校大学生的逃课的现状,指出了我校大学生逃课的基本情况并提出了应对我校大学生逃课的对策,对其他高校也有很好的借鉴作用。 相似文献
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邹本平 《海淀走读大学学报》2013,(6):81-85
摘要：“必修课选逃,选修课必逃”,逃课对于大学生来说,已经成了一种另类的潮流,不仅严重影响了正常的教学秩序,而且给大学生的成长产生了诸多不利的影响。因此大学生逃课现象亟待研究和解决。在对江苏开放大学的几百名大学生调查、访谈的基础上,本文试从认知行为理论视角探讨大学生逃课的原因：学生自身的认知偏差和外在控制不到位,并从改变学生认知观念、矫正行为两方面来讨论降低逃课率的思路。 相似文献
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在教室里"逃课",人在心不在,隐性逃课普遍存在。本文以某高校大学生为对象,以问卷方式对大学生隐性逃课的现状进行调查分析并提出对策。 相似文献
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大学生逃课行为在大学校园中始终或多或少地存在,但是,最近几年呈现出日益严重的趋势,而身为教师的职业责任感使我们不得不认真反思学生逃课这一行为的外在原因和心理动机,为纠正学生逃课行为提供一些可行的对策指导。一、大学生逃课行为的现状某些高校出现非常严重的逃课 相似文献
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吴雅君 《开封教育学院学报》2014,(11):49-50
大学生逃课现象日益严重,影响了高校正常的教学秩序,不利于提升教学质量。引发逃课的原因有外部客观因素,也有内部主观原因。结合具体调查,从学校、教师、学生、社会四个方面进行教学改革,提高教师教学质量、优化学生培养方式、加强教育管理、强化学生学习意识,降低逃课率。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(14)
大学生逃课现在是一个全社会的问题,很多高校都存在这种现象.毫无疑问,大学生逃课是破坏学风建设最为重要的原因,如何遏制学生逃课现在已成为各高校工作的重点.很多高校都出台一系列政策、制度来约束学生逃课,试图通过遏制学生逃课来提高学风建设.但是大学生逃课现象仍然屡禁不止.本文通过对学生逃课现象调研的结果,分别从社会、学校、家庭、学生个人四个方面得出学生逃课的原因,并给出一定的解决方案. 相似文献