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1.
精读课是英语专业核心课程,教师应在精读课教学中进行适当的文化渗透,以期提高学生的跨文化交际能力。结合几年来教学实践的体会就英语专业精读课中文化渗透的必要性、原则和方法进行分析,提出精读课教学中进行文化渗透应遵循的相关性原则和适度性原则。教师可以结合精读课文中的词汇、习语和文化背景对学生进行文化渗透,做到有的放矢。 相似文献
2.
论大学英语专业精读课教学中的文化渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
语言和文化是不可分的,作为英语语言教学之一的英语专业精读课教学更离不开文化的渗透.本文就英语精读课教学中进行文化渗透的原因和意义做了深入的剖析,并就如何在英语精读课教学中进行文化渗透提出了一些看法. 相似文献
3.
《校园英语(教研版)》2015,(13)
精读课是目前大学英语读写课堂中的一个重要课型,它肩负着吸收和输入语言文化知识的重要任务,是学习主体在头脑中编织语言网络的主要输入源。大学英语中的词汇、语法、篇章等主要通过精读课的教学得以实施,因此笔者从细剖精读课的理论基础入手,结合实际教学情况总结出大学英语读写课堂中的精读课的教学实施方法。 相似文献
4.
吴晓凤 《中国科教创新导刊》2013,(34):141-141
本文就大学英语教学中要重视文化教学问题。指出了精读课堂教学中存在的问题,井对文化及文化教学进行了思考,阐述了文化与语言的关系;论述了文化教学在精读课教学中的应用。 相似文献
5.
语言和文化是不可分割的,英语精读教学更是离不开文化的渗透.本文通过对语言和文化的关系、文化和精读课之间的关系来探讨如何在英语精读教学中导入文化. 相似文献
6.
该文在分析目前英语精读课中普遍忽视文化教学的现实后,介绍了什么是文化,以及文化教学和语言教学的关系,并从理论和实际两方面来分析了文化教学的必要性和重要性。最后结合英语专业二年级精读课教材的实例,对如何具体实施文化教学进行了一些分析。期望此研究将有利于精读教学和相关的科研。 相似文献
7.
宋玉春 《宁夏师范学院学报》2006,27(4):102-104
论文从语篇分析入手,较为系统地分析了大学英语精读课教学中存在的问题,提出了语篇教学在教学实践中具体实施的手段和方式,其中渗透了大量的课堂教学尝试。同时,也概述了国内外有关语篇分析理论的研究现状,并阐述了在大学英语精读课教学中进行语篇分析的重要作用和意义。 相似文献
8.
语言和文化是不可分的,作为英语语言教学之一的"英语精读"课教学更离不开背景文化的渗透。只有把两者密切结合起来进行教学,才能全面提高学生的语言能力。文章就"英语精读"课教学中背景文化教学导入的内容、原则和方法进行了分析。 相似文献
9.
语言和文化相互影响、相互作用,两者息息相关。因此,作为外语专业的一门重头课,精读课应注重目的语文化知识的输入,这样,学生才能真正理解课文的内容。文章探讨了在精读课中导入目的语文化知识的重要性和必要性,以及如何利用精读课进行文化知识教学。 相似文献
10.
本文指出了精读课教学中目前所存在的问题,并试图对“批评意识”在精读课教学中的作用、意义及培养途径加以阐释,进而提高精读课的教学质量。 相似文献
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刘晓茜 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
文章在分析英语精读课的教学现状的基础上,着重阐述了语篇教学在大学英语精读课中的重要性及其具体实施办法,从而说明语篇分析对精读课教学具有较强的指导意义.语篇教学应广泛运用于大学英语精读课中. 相似文献
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论英语专业精读教学语用能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
语言和文化相互影响、相互作用,两者息息相关。因此,作为外语专业的一门主要课程,精读课应注重目的语文化知识的输入,这样,学生才能真正理解课文的内容。文章探讨了在精读课文中导入目的语文化知识的重要性和必要性,以及如何利用精读课进行文化知识教学．培养学生的语用能力。 相似文献
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范素琴 《黄河科技大学学报》2003,5(2):137-140
教学翻译和翻译教学这两者既有各自不同的教学目的,又互相联系,互为渗透。理解这一点对于担任非英语专业硕士研究生英语精读课的教师非常重要。 相似文献
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大学英语精读课是英语专业学生专业基础课中的重要学科,它在英语专业学生基本功训练中起着非常重要的作用。而在学生应该掌握的听、说、读、写、译五个能力之中,学生的阅读能力的高低也是影响考试当中得失分关键。该文即是对如何在精读课教学中运用启发式教学培养学生的阅读能力进行了浅析。 相似文献
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一、概念阐释
何谓“1＋X”？简单来说，“1”指的是精读课例的教学。从教材的每个单元中挑选一篇富有代表性的文章进行“精读”；精读课例的教学，要引导学生深入文本，实现与文本、教师、学生间的平等对话，概括文章内容、体会思想感情、感悟语言文字的无穷魅力，并渗透、领悟一定的学习方法。这篇文章就是叶老“例子观”中的“例子”， 相似文献
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英语精读课的构成因素与教学模式 总被引：3，自引：0，他引：3
本文简要地回顾了英语精读课要在我国的历史,指出英语精读课要在大学阶段的英语学习中起到重要作用,必须从综合效率的角度进行深入分析和实施。通过分析英语精读课程中学生、教材及教师三个因素,指出当今英语精读课已经超出了以教材为框架的教学形式,而成为以学生可接受为前提的综合能力训练课程,其教学活动均要以学生可接受为前提,以课文文本的理解为基础而展开读说听写译的训练。在整个精读课教学活动中,教师与学生均应以真实语境交流氛围中的参与者出现,逐渐把英语作为学习的对象隐现为进行交际的工具。 相似文献
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本文就精读课在专业英语教学中的重要地位,论述了精读课文教学的实质,并提出了具体的教学策略,指出了教师只有透彻理解课文实质内涵,以及恰当选择教学策略,才能最大限度地发挥精读课文教学的优势。 相似文献
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高中英语精读教学是英语教学中使学生掌握知识要点、巩固和提高英语基础知识的重要环节。在高中英语精读课中,利用任务型教学这种先进的教学模式．能够提高精读教学的效率。充分发挥学生的积极性,有利于知识的记忆和巩固。本文对任务型教学在英语精读中的应用进行了探讨和研究,并结合课堂实例阐述了英语阅读中任务型教学的具体应用的方法和步骤。 相似文献