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1.
心理学家布鲁纳认为：“最好的学习动因是对所学材料有内在兴趣。”教师要想让学生学好英语,关键是培养学生的兴趣。从激发学生的学习兴趣入手,调动学生的积极性和主动性,发展学生的思维,培养学生的能力,使学生对学好英语充满信心,自觉积极地学习英语。 相似文献
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没有兴趣的学习无异是一种苦役。兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习有了兴趣,学习就能取得事半功倍的效果。要调动学生思维的积极性．发挥学生学习的主动性,就必须培养学生的学习兴趣。在中学数学教学中,教师通过“造幽默”、“打比喻”、“讲故事”、“创设情境”等多种形式的教学情境的“巧设”,可以将教学内容化抽象为具体．让数学课堂焕发新的生机。 相似文献
3.
强调自然科学教学工作成功的基础是培养学生持久的学习兴趣,在培养学生的学习兴趣方面方法很多,但培养所有学生都对自然科学感兴趣的方法又不多见。学生对处于自己“最近发展区”的学习任务方法;问题情境和问题解决教学方法;成功的情境激励方法等的运用可以激发学生学习自然科学的主动性。 相似文献
4.
巧用家长会激发学生学习动力 总被引：1，自引：0，他引：1
培养学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜能,只靠教师的力量是远远不够的。苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成‘培养人’——这一极其细致和复杂的任务。”因此,我们应该利用开家长会的契机,努力调动家长资源,共同提高学生学习的积极性和主动性。 相似文献
5.
转变教师角色和凸现学生的主体地位是新课程标准下的课堂教学改革的基本要求。我们教师应该成为课堂教学活动的组织者、指导者和合作者。课堂上如何凸现学生的主体地位．也是课堂教改的最关键的一环。课堂教学效果的好坏很大程度上取决于学生有否学习的主动性。试问：“我们学生的学习主动性从何而来?”我想较关键的是我们教师要善于培养学生的学习兴趣，激发学生的求知执情。 相似文献
6.
转变教师角色和凸现学生的主体地位是新课程标准下的课堂教学改革的基本要求。我们教师应该成为课堂教学活动的组织者、指导者和合作者。课堂上如何凸现学生的主体地位,也是课堂教改的最关键的一环。课堂教学效果的好坏很大程度上取决于学生有否学习的主动性。试问:“我们学生的学习主动性从何而来?”我想较关键的是我们教师要善于培养学生的学习兴趣,激发学生的求知热情。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”,教育心理学告诉我们,兴趣是认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,是推动学习的内在动力,是开发智力的钥匙。其表现为对学习具有一… 相似文献
7.
培养学生主动学习是实施和推进素质教育的必然要求,也是新课程改革精神的内在体现。本文从“营造”主动性、“放话”主动性、“延伸”主动性、“点燃”主动性、“升华”主动性五个方面论述了如何培养学生主动学习历史。 相似文献
8.
缪静 《太原教育学院学报》2003,21(4):81-83
在英语教学过程中，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发和培养学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，学生的学习兴趣能使学生喜欢上这门课程，并能成为学习的动力，促进学生智能的发展，提高学习效果。相反，学生如果对这门学科不感兴趣，就是老师讲得再好，他也获取不了多少知识。时间长了，就会认为学习英语是一件不愉快的事情，是一个沉重的负担。因此，在英语教学中，培养学生的学习兴趣，发挥他们的主动性和积极性是非常重要的。 相似文献
9.
“培养造就21世纪新型人才,全面实行素质教育”已成为全社会的共识。课堂教学是教育的主渠道,因而在当前素质教育的起步阶段,探索课堂教学的新方法是实现素质教育的基础,设计好课堂教学是实施素质教育的突破口。如何激发学生的学习主动性,如何促动他们主动发言、主动思考、主动学习,进一步在主动学习中培养起分析能力、创造能力,是“素质教育”中值得研究的一个课题。 相似文献
10.
黄宗贵 《试题与研究：高中理科综合》2019,(6):0090-0090
在新课改的要求下,初中数学教学需要培养学生 的主动性,促使其主动学习,帮助学生转变思想,成为学习真正 的主人。培养学生的主动性,需要培养学生主动学习的良好习 惯,进而逐渐学会主动学习,而教师要以学生的需要为主,适当 地进行引导,提高学生的学习效果。 相似文献
11.
杨光宇 《大连教育学院学报》2001,17(1):56-58
“学习是一种能动的建构过程。”在数学教学中 ,应注意促进学生的主体性发展 ,为学生数学认知结构的自主建构创设广阔的建构空间 ;引导学生参与数学认识活动过程 ,为学生数学认知结构的自主建构提供丰富的内涵 相似文献
12.
AutoCAD教学与创新能力培养 总被引：5，自引：0，他引：5
汤悦林 《湖南科技学院学报》2005,26(11):184-185
文中阐述了AutoCAD教学中存在的问题,提出以设计思想带动教学、以管理思想推动教学、将创新设计引入考试、用更高水平要求教师的教改思路,试图将共性学习与个性学习相结合,着力培养学生的创新能力. 相似文献
13.
阐述新课标体育教育不再是由教师单纯地向学生传授知识,主动学习作为新一轮体育教改的核心目标,着重从转变教育观念,提高教师的人文素质,灵活、综合地应用教学方法,开发人性化课程资源,建立科学的评价体系,营造人性化教学环境等方面,对学生主动学习精神的构建进行探讨。 相似文献
14.
左林 《连云港师范高等专科学校学报》2003,(2):57-59
高等数学的学习是培养各专业学生创新意识的有效途径之一，在教学中应充分挖掘现有教材中概念的内涵，创设合理的问题情境，展示概念的形成过程，培养学生的猜想思维，激发学生创新的积极性，有效地培养和提高学生的创新意识和思维能力。 相似文献
15.
课堂教学过程中学生主动发展的实现机制之研究 总被引：2，自引：0，他引：2
"以学生发展为本"课堂教学的基本特征是促进学生的主动发展,其实现机制是能够激活思维,生成资源开放的教学结构,是教师能够合理反馈,将学生主动学习向深层次推进的教学展开过程;是能够进一步提升学生思维、内化新知识的开放式、延伸式教学结束处理方式等。 相似文献
16.
王金玲 《廊坊师范学院学报》2002,18(2):118-119
培养合格的人民教师是高等师范院校的办学目标。欲使学生适应未来工作的需要，必须强化对学生素质的培养。加强基础知识教学是提高学生素质的关键；改革教学方法是培养学生素质的有效手段；广辟第二课堂是提高学生素质的重要措施。 相似文献
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蒋红珊 《宁波教育学院学报》2004,6(2):94-96
采取丰富多彩的教学手段,激发初中学生学习英语的兴趣,增强学生的主体参与意识,是英语学习卓有成效的保证。在教学过程中,教师可以利用实物、创设情景、坚持每日口语练习和开展多种活动等方法,来培养学生英语学习的兴趣,激发学生学习的主动性。 相似文献
19.
钱亚圆 《湖州师范学院学报》2001,23(4):100-102
要提高思想政治课的教育质量 ,提高学生思想政治道德素质 ,提高学生学习的积极性、自觉性 ,必须要研究发挥学生学习主体性的策略。要让学生充分认识思想政治课的重要作用 ,提高学习主体的自觉性 ;要让学生积极参与教学的全过程 ,在实践活动中提高学习的主动性 ;要讲求师生交往艺术 ,激活学习主体的积极性 ;要努力提高教师自身的素养 ,不断增强学习主体的能动性 相似文献
20.
廖丽梅 《思茅师范高等专科学校学报》2000,16(3):75-77
在应试教育向素质教育转轨的过程中,改变教师传统教学,培养学生的创新精神和创造能力显得尤为重要。针对化学教学的特点,可从实验、发散思维训练、培养学生质疑、日常生活观察等方面进行培养,并收到良好效果。 相似文献