共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
探究式教学处于实践的初级阶段,部分教师存在一些对探究式物理教学的误解,对于这些误区应该予以澄清,以便使"探究式物理教学"能够更加健康地发展。 相似文献
3.
在初中物理教学中,“浮力”是知识体系中的重点和难点。而对浮力的理解产生的误区,会给我们的教学带来诸多影响。下面对在教学中遇到的有关浮力理解上的几点误区提点拙见。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
光学是初中物理知识内容当中的难点问题及重点问题,虽然光学部分仅仅在物理教材当中占据了两章的篇幅,但这部分知识内容与生活的联系相当密切,也是中考当中的重要组成部分。但是在光学教学之中,有些容易犯错的问题需要引起教师的重视,从而避免学生因对知识的认知不到位而形成错误的认知。一般而言,初中物理光学教学中存在的误区主要有两点,其一便是老师或学生把生活中的常识与物理知识互相混淆,从而引起认知上的错误;其二便是教师没有利用适当的教学方法,以至于学生综合素质难以得到提高。对这两点初中物理光学教学中存在的误区进行分析,探讨如何走出误区,提升学生对于初中物理光学知识的理解能力 相似文献
5.
尹春军 《新课程导学(上)》2014,(17)
图象教学是物理教学中的重要内容,本文结合恒定电流图象教学实践,例举了斜率、面积、图象意义理解中的教学误区,从物理本质角度剖析了教学中存在的误区,剖析了图象真正的物理含义。 相似文献
6.
7.
多媒体课件作为教学辅助手段,对于优化教学过程、强化教学效果是有积极影响的.但是,我们也发现,在物理教学中运用多媒体辅助教学也存在一些误区,影响了教学效果. 相似文献
8.
目前,在工科、职业技术等技术型人才培养教育中,很多人存在一个误区,认为物理对于技术型人才的培养没有什么作用,因此很多高校对于物理教学的扶持力度非常弱,学生也不够重视,课程地位相对来说比较低下,甚至个别院校已经取消了物理课程。事实上,物理学在技术型人才的培养方面起着重要作用,无论是从技术操作还是技术核心方面来说,每个人的意识形态的形成都与物理有着密不可分的关系。本文主要讲述了基于人才需求的物理技术型人才教学的作用和地位,以此引起院校对于物理学科教学的重视。 相似文献
9.
10.
查金根 《中学物理教学参考》1998,(8)
在教学视导中,我们发现初中物理课堂教学仍存在着一些误区,主要表现在以下５个方面：误区之一重上课,轻备课上好一节课,首先必须备好课,这应该是个常识,可是由于学校教学管理缺乏措施,一些教师工作态度马虎,不备课,不认真钻研教材的现象在初中物理教学中仍然较为... 相似文献
11.
12.
《中学生数理化(高中版)》2015,(11)
<正>长期以来,困扰广大物理教师的一大难题就是初中物理的教学,在初中物理教学中存在的各种各样的问题与误区也阻碍了物理教学的顺利实施与开展.初中的物理课程,其主要教学目的就是培养初中生对物理规律及物理概念的认识与应用.因此,随着新课改的推进,为了适应科学、技术迅速发展对人才的要求,初中物理的教学必须打破以往传统的教学模式,解决好初中物理教学中存在的误区,培养出优秀的物理人才. 相似文献
13.
在初中物理教学中,如何培养学生的自学能力是当前新课改的需要,也是提高学生素质、培养学生技能、适应现代化科技发展的需要。“学物理靠解题,看不看书无关紧要”,这是在物理教学中的一个误区。许多学生谈及走向社会或大学的 相似文献
14.
15.
郭傲 《中学生数理化(高中版)》2014,(9):19-19
<正>物理作为一门必修科目,不仅是一门精密的科学,更是与我们日常的生活,甚至人类社会的发展息息相关,密不可分.物理的重要性不言而喻,但是现在却有许多高中学生认为物理太难,无法学习好,甚至产生一种惧怕的心理,这对于物理教学非常不利.课堂导入对于高中物理的教学非常重要,一个成功的导入意味着一个良好的开端,相当于这节课堂的教学已经成功了一半.高中学生处于一种对新鲜事物感兴趣的年龄,这就决定了几乎所有的学生都对物理实验具有浓厚的兴趣.物理教师 相似文献
16.
物理新课程的教学实践证明科学探究对改变传统的物理教学方式,实现物理课程标准中的三维课程目标起到了积极的作用。但在实际教学中由于物理教师对科学探究的实践功能及其实质在理解上不够深入,因此在实践中不可避免地存在误区。下面结合理论学习和教学一线调研,阐述科学探究的实践功能及如何走出实践中的误区。 相似文献
17.
高中女生在物理学习方面存在着"女生学不好物理是理所当然"的认识误区。结合高中女生情感细腻的心理特点,在物理教学中,从不同角度出发采用适当的情感教学技巧,使学生获得直观体验、领略物理美感,并和谐师生关系,从而消除女生学习物理的认识误区与恐惧,提高女生对学习物理的兴趣和信心。 相似文献
18.
在高中阶段，学生要掌握各个学科晦涩难懂的基础理论知识和各种各样的解答技巧，而且对于许多高中生而言，学习和彻底理解物理学科知识存在较高的难度，因此高中物理教师应当结合新课程改革的指导理论，深入开展物理学科教学的优化和改革工作.本文将简要分析高中物理教学和学生学习过程中经常会陷入的误区，并且有针对性地提出常见误区的解决方法，以供参考. 相似文献
19.
正物理概念是整个物理学知识体系的基础,如果把物理这门学科比作高楼大厦,那么物理概念就是构成这座大厦的基石,因此物理概念教学成为物理教学的核心.李政道教授在回答怎样才能学好物理这一问题时曾强调:学习物理的首要问题要弄清物理学中的基本概念.物理概念教学首先符合学生对于物理知识的认知程度,符合学生整体物理知识网络的构建与拓展.物理概念教学时,要把浓缩在其中的思维历程充分还原稀释,让学生沿着前人思维活动的足迹去重演知识的产生与发展过 相似文献
20.
随着新课标的不断实施,核心素养理念的出现对初中物理教学产生了很大的影响。在实际教学中,老师更注重于学生在物理教学中核心素养的培养,这不仅能够让学生在物理学习中可以掌握更多知识,而且还能养成较好的物理素养和应用能力,养成良好的学习品格,对于学生今后的学习起到关键的作用。这篇文章以核心素养为主,对初中物理在教学方法和教学模式上进行探索,以便于达到更好的教学水平。 相似文献