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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
一、引言我国顺利入世、申奥成功及学英语热潮的迅速掀起,使学好英语挑战世界,努力提高国民整体素质,成为当前广大英语教师面临的首要任务。围绕“如何学好英语”,各种教学法相继涌现,上海有张思中先生的“十六字教学法”,北京有马承先生的“三位一体”法,吉林有包天仁先生的“四位一体教学法”等,而笔者有幸对山东王兴文先生的“3T英语教学法”进行了探讨与尝试,发现该法克服了其他教学法的缺点,简单易行,便于操作,不受条件、水平、年龄、教材限制,特别适合国人学英语,是具有中国特色的简单易行的英语教学法。二、“3T法”简介Tmeans“th…  相似文献   

2.
随着国外语言学,心理语言学和社会语言学的发展,人们逐渐认识到现行的外语阅读法如“自上而下”法和“自下而上”法存在一些局限性。为此,许多语言心理学家提出“任务阅读教学法”。它是自上而下教学法和自下而上教学法的结合体,强调阅读的社会性和学生相互学习,这对我国大学英语的阅读教学有很大启示,值得我们进一步研究和实验。  相似文献   

3.
在英语学习中,最重要的事情就是要处理好两种关系:“多与少”的关系以及“精与泛”的关系。首先就是“多与少”的关系。在学习英语的过程中,学生经常会问到的一个问题就是:“我怎么才能学好英语呢?”对于这个问题,不同的人可能会给出不同的答案,但是对我而言,学生要想学好英语,首先要做的事就是解决好“多与少”的关系。在我们国家有一个非常普遍的现象:一些非英语专业的本科生、硕士生甚至博士生,尽管已经学了许多年英语,却仍然不能自如地应用英语。这是为什么呢?为什么他们在学了这么长时间的英语,学了几年、甚至十几年之后…  相似文献   

4.
"综合教学法"与大学英语教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
在英语教学中,“交际法”只注重学生的交际能力,而“传统法”只注重培养学生的语言能力,两者各有利弊。为了使学生能够正确、流利、得体地运用英语,把“交际法”与“传统法”结合起来的“综合教学法”,是大学英语教学的一种行之有效的方法。  相似文献   

5.
英语“四位一体”教学法是中国当代有代表性的教学法流派之一,是包天仁教授立足于中国外语教学实践,全面总结外语教学经验,从中国的国情、教情、学情出发而提出的完整的教学法体系。英语“四位一体”课堂教学方法是英语“四位一体”教学法的重要组成部分,是于上个世纪九十年代初期开始成形的,是包天仁教授学习借鉴国内外各种教育理论,在3P教学法和立体教学法的基础上及参考交际法等教学理念提出了英语“四位一体”教学法日常课堂教学模式即“4P”教学模式,并对此进行了很详细的论述。  相似文献   

6.
新课改下的英语课堂大力提倡任务型教学法。“任务”是任务型教学法中一个非常重要的概念,什么是真正的“任务”和如何设计“任务”,影响着英语课堂的成功与否。通过对“任务”这一概念做出科学的解释,使广大英语教师更深入地理解任务型英语教学法。  相似文献   

7.
英语十字教学法   总被引:3,自引:0,他引:3  
“英语十字教学法”是一种“透明”教学法,其十字模式既是“教法”,又是“学法”,是传统的“语法-翻译法”和新潮的“情景-交际法”的折中产物。实践证明:该模式符合中国国情、符合中国人的英语学习规律,是一种“费时较少,收效较高”的英语教学法。  相似文献   

8.
根据小学生思维直观形象性强,形象思维高于抽象思维,且求知欲旺盛这一特点,在小学英语教学过程中,我们采用了愉快教学法,收到了事半功倍的效果。下面就以我们在教“字母、音素、音标”时的做法和收获为例,做如下说明。 一、字母、音素、音标三位一体的运用 英语教学大纲明确指出:“学好语音是学好英语的基础。因为语音教学是入门阶段英语教学的关键。”字母、音素、音标的教学强调了字母、音素和音标之间的内在联系和三者之间的交叉关系。 1.字母教学。 “三位一体”教学法的第一步是进行字母名称音教学。对初学者来说,英语既新鲜…  相似文献   

9.
英语"四位一体"教学法特色分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
英语“四位一体”教学法是包天仁教授结合我国国情、教情和学情,潜心研究而形成的教学法体系。它从1997年开始在全国实验,至今已有8个年头。英语“四位一体”教学法中的“四位”指的是knowledge(知识)、skills(技能)、abilities (能力)、faculty (素质),“一体”则是指以上四者融为一体。英语“四位一体”教学法力图通过知识、技能、能力、素质“四位一体”的宏观框架模式和“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的教学原则,使英语教学程序化和模块化,帮助学生树立成就感和自信心,培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神,为其终身学习奠定基础。英语“四位一体”教学法符合英语课程标准所倡导的精神。在此,笔者根据多年从事英语教学的经验以及对“四位一体”教学法实践的体会,对英语“四位一体”教学法的理念、特点、效果作一分析探讨。  相似文献   

10.
外语是一门语言实践性很强的工具学科 ,教师必须按大纲要求 ,在课堂教学中注意学生听、说、读、写的基本功训练 ,贯彻交际性原则 ,克服和防止学生在课堂上的“聋哑症”,不让一个学生掉队 ,大面积提高教学质量。近年来 ,我们采用了“三位一体”教学法 ,使教学收到了良好的效果。一、用“三位一体”教学法打好坚实的语音基础 ,突破记忆单词的大关语音、语法、词汇俗称学好英语的三大要素 ,也称学好英语的三把金钥匙。很多学生在英语这门主课上掉队 ,原因之一就是单词记不住 ,而单词记不住的主要原因又归结为没有打好语音基础 ,即没有学好四十…  相似文献   

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"学导互动"教学法运用初探   总被引:3,自引:0,他引:3  
在“马克思主义哲学原理”课中运用“学导互动”教学法进行教学,就是以学生为教学主体,教师学生共同参与教学过程,通过课堂讲授与课堂讨论、课堂提问、课堂答疑相结合,通过引导大学生参与讨论辩论法、创设情境法、师生设疑法、问题教学法、案例教学法等教学活动,去主动探究马克思主义哲学的基本原理。从实践效果看,通过“学导互动”教学法进行教学,增强了该课程教学的针对性和吸引力,达到了提高大学生综合素质的目的。  相似文献   

12.
“逆向式”——一种好的英语学习法胡博一、什么是“逆向式”英语学习法“逆向式”是相对于通常以教科书为教材的“正向”学习而言的。它有以下几个特点:1.“逆向式”强调先扎扎实实地学好基础英语,然后才有可能进行“提高”和“强化”。2.“逆向式”要求学习者要有...  相似文献   

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英语兴趣教学浅谈金锦兴趣是学习的动力,是学好各门课程的前提。新入校的学生能否对各门课程产生浓厚的兴趣,很大程度上取决于老师的第一节课。首先,在教学法上给学生一个全新的感觉,引导学生从“应试”学习法中摆脱出来,把英语学习定位到交际能力的培养上来,以适应...  相似文献   

14.
“3T”英语教学法是针对成果教学法的不足应运而生的,在我国越来越受到广大英语教师的关注。“3T”写作教学模式(three-writing model)是由“3T”英语教学法创始人王兴文先生提出的,他认为教师应该帮助学生理解和内化(internalize)写作的全部过程。“3T”法在英语写作教学中突出地表现为强化了过程教学和体裁教学。三为主原则是其核心思想,即:教师为主导,学生为主体,训练为主线。旨在充分发挥教师的主导作用,在以学生为主体的活动中、训练中逐渐培养学生的能力。  相似文献   

15.
语音是语言三要素之一。学好语音是学好语言的关键,英语也不例外。怎样才能有效地引导学生、特别是中学生,过好发音关,在较短的时间内掌握基本的读音规则,现已成为英语教学急待研究和探讨的课题。传统的英语语音教法,耗时长,见效慢,且学起来枯燥,学生容易产生厌烦情绪。缺点十分明显。笔者从事英语语音教学多年,在教学实践中,逐渐摸索出一套新的行之有效的语音教学法,即“四联系”英语语音教学法。“四联系”就是语音  相似文献   

16.
梁仪教授的“同效英语语感教学法”提出的“培养英语语感是英语教学的核心;学法先导、扩大语言输入、发挥学生作为认知主体的积极作用是英语宾重要措施和步骤”等教学思想经实践验证具有科学性、合理性。实用、完善的英语教学法对英语教学实践具有重要的指导意义。  相似文献   

17.
本分析了当前中学英语教学中存在的弊端,指出“听说教学法”不符合我国中学生的心理特点和课堂教学条件,提出“听读领先”教学法既符合我国中学英语的教学目标要求,又符合我国中学英语教学的课堂实际,并与中学生的英语学习心理特点相一致,应当作为我国中学(特别是条件较差的农村中学)英语课堂教学的主要方法,并对“听读领先”教学法在英语课堂教学中的应用提出了具体建议。  相似文献   

18.
“情景法”教学让学生如身临其境,全方位、多感官体会英语语言,“语法法”教学又可让学生在现有的母语语言基础上理解英语语言,笔者以为,在英语新教材中应当“情景法”为主,“语法法”为枝,互相结合,再加上教师的努力,一定会产生突出的教学效果。  相似文献   

19.
兴起于20世纪70年代的交际教学法是3P教学法产生的坚实基础。交际教学法中的核心问题是语言与交际的关系。“弱版”的交际教学法即3P教学法强调要先学好英语才能交际。此外,克拉申的“学得”和“习得”理论也为3P教学法中的“教”与“学”提供了理论基础。分别从班级类型、任务设置、教师要求和考试评价方式这四个方面比较3P教学法扣任务型教学法的区别,意在指出在当今英语教学中3P教学法比任务型教学法更具优越性。  相似文献   

20.
关于学英语什么方法最好的问题,可谓是众说纷纭。 李阳说学英语口语最重要 。他 发明了“天 下嘴第一,时刻嘴不停“理论”。他说学英语就是练习说。钟道隆将军说学英语练听力最重要。他发明了“逆向学习法”,所谓“逆向学习法”就是练习听写。新东方实用英 语学院院长 杜子华 先生写 了本 《英语成 功学》。在他看来,学英语泛读最重要。实际上,杜子华所提倡的泛读学习法也正是八十年代初第一轮英语热时,人们普遍采取的学习方法。听、说、读、还有写,到底哪个最重要,哪个才是学好英语的光明正道、不二法门?这个问题太难回答了。 英语就是一头…  相似文献   

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