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白雪峰 《中国现代教育装备》2014,(17):84-86
介绍了我国汽车工业发展对汽车装配工需求的发展变化,阐释了当前技工院校汽车专业存在的问题以及在技工院校设立汽车装配专业的必要性,论述了技工院校汽车装配专业的课程结构及课程体系的开发方法以及"双师"型教师队伍建设、一体化教学、实习教学和教学质量保障体系的建设等问题。 相似文献
2.
梁宁森 《高等工程教育研究》2014,(6)
浙江模具制造业转型与发展非常迅速,模具企业每年高技能人才缺口在1.4万人左右,高技能人才短缺的瓶颈制约了浙江模具企业乃至制造业的转型与发展。本文通过对浙江14所高职院校模具专业建设与高技能人才匹配度进行调研与分析,提出浙江高职院校模具专业高技能人才培养与企业需求及要求存在较大差距,主要表现为:人才数量的匹配度、人才质量的匹配度、人才规格的匹配度和人才结构的匹配度与企业不相适应。同时,指出浙江高职模具专业建设与高技能人才相匹配的实现路径,即扩大高职模具专业招生规模,满足模具企业人才数量需求;加强高职模具专业基础建设,提高模具人才培养质量;明确专业定位与人才培养规格,提高人才培养的匹配度。 相似文献
3.
我校模具专业因社会的生产需求而增设．至今已有7个年头了。如何开展技工院校模具专业教学受到学校和社会诸多因素的影响。诸如学校设备的投入、生源的质量、学校师资水平、领导的重视程度和学生就业形势等。从各个学校模具专业名称就可见一斑．诸如“模钳”专业、“数模”专业及“模具设计与制造”专业。那么如何开展模具专业教学,培养出符合企业所需要的人材就至关重要。在此我总结近几年来有关模具专业教学的经验,与大家切磋,以便达到抛砖引玉的作用。 相似文献
4.
随着社会主义市场经济迅速发展,社会对实用型高素质的会计核算人员需求越来越大。探索技工院校会计专业如何提高人才素质是开设财经类专业技工院校面临的重大课题。 相似文献
5.
当代企业的发展对技工院校学生不断提出新的专业需求,技工院校传统教研模式越来越不适应企业发展的需要,构建＂校企合作＂教研模式日益迫切和必要。技工院校应建立专门教学研究机构充分利用企业优质资源,开展工学结合课题研究,构建＂校企合作＂基本教研模式;企业委派专家到校举办专题培训和现场指导,学校参与企业研发项目或实现技术服务,构建以院校、企业双方为合作主体的延伸教研模式;企业在学校建立研发中心,安排专家到学校担任生产实习教师,构建以企业起主导作用的拓展教研模式。通过构建合作、互动的教研模式,提升技工学校教学质量,实现技工教育与生产可持续发展。 相似文献
6.
彭加山 《中国校外教育(理论)》2014,(25):121-122
无锡市技工院校教育教学课题“技工院校‘一体化’课程体系改革研究”于2012年9月正式拉开序幕,我校汽车运用与维修专业作为国示范重点建设专业、无锡市重点建设专业,积极参与该课题研究,经过一年多的实践与探索,在一体化课程标准、一体化教材、一体化实训室建设及一体化师资培养等方面取得了一定成功经验,现将研究情况及取得的成果总结如下 相似文献
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就目前高职院校模具专业教学现状和模具人才情况以及企业实际需求现状进行分析,提出模具专业实施企业化教学行为的主张,并在必要性和可行性分析的基础上,从教学内容企业化、教学模式企业化和教学手段现场化三个方面提出了高职院校模具专业教学行为企业化的具体措施。 相似文献
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任东红 《商丘职业技术学院学报》2010,9(4):57-58
高职高专培养的人才能否满足企业需求,应该如何做好专业建设,这一直是困扰高等职业院校的一个课题,本文主要是根据企业对外贸人才的需求,对高职院校在专业建设方面提出几点建议。 相似文献
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周丽珍 《中国科教创新导刊》2012,(14):86-87
技工院校的目标是培养具有一定基础理论知识和娴熟操作技能的中、高级实用型人才.随着我国社会主义市场经济和现代加工技术的迅速发展,社会及企业对这类人才的知识水平与技能结构提出了更新、更高的要求.为适应社会和企业的用人需求,近几年技工院校不断进行教学改革,一体化教学是技工院校专业课教学改革中探索出的一种新教学模式.这种教学模式正在逐步推行,不断完善.本文根据教育教学的理论讨论这一模式出现的必然性,存在的合理性. 相似文献
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为了适应经济建设和企业对人才的需求,技工院校机械类高级钳工专业学生的学习、技能等级考核内容等就要达到一定的要求。文章从生产企业用人的角度对技能人才的要求和学校对学生的教学内容、教学考核评价等方面做了改革探索,形成了一套新的适应企业对技能人才要求和技能训练及对所学知识、技能掌握水平的综合评价方法。 相似文献
14.
随着中国进入全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的新时期,技工教育工作者如何学习、贯彻、落实科学发展观,在教育的格局调整和重组中找准定位,加快教育教学改革步伐,探索技工院校的可持续发展道路是我们技工教育工作者的首要课题。一、技工教育是以职业需求为主导的教育服务1、技工院校首先是学校,技工教育的特点是其鲜明的职业属性。技工教育区别于普通教育,它不但要遵循教育的基本规律,还要符合经济发展的基本规律,无论是全日制技工教育或是业余的工人继续教育,都要受到就业体制和经济建设客观需求的强大约束,决定了其教育特点的职… 相似文献
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在分析高职院校模具专业的学生、教师、教学内容及考核方式等存在的主要问题的基础上提出了相应的改革建议，以专业发展和教学模式改革提供理论支撑，真正实现模具专业人才培养和企业需求无缝衔接。 相似文献
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通过对企业、院校、毕业生及网络的调研,分析目前我国模具企业的发展现状,总结人才需求及毕业生的反馈意见,发现企业需求的主要是具有较高水平的模具设计人员、精通现代化加工设备编程和操作的人才,从而提出加强校企合作、增加“实战”内容、改善教学手段等专业建设意见,以加强学生对专业理论知识和专业技能的掌握,提高学校的社会服务功能,满足企业对专业人才的需求。 相似文献
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<正>对于技工院校的发展来说,世界技能大赛(以下简称“世赛”)是促进教学改革,提升专业建设的重要途径。通过人力资源社会保障部相关课题的研究,借鉴世赛先进理念、技术标准和评价体系,完善我国技工院校的焊接技能人才培养模式,满足企业要求,将是一条有特色的高质量培养之路。本文从专业课程设置、毕业生就业质量提升、技师培养等几方面阐述了世赛对焊接专业的建设发挥的重要推动作用。世赛作为职业技能竞赛领域最大的综合性赛事,代表着职业技能和培训的最高水平。 相似文献
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向小汉 《南宁职业技术学院学报》2013,18(2):50-52
模具企业的升级对模具专业人才的培养质量提出了更高的要求。通过对工学结合模式下的高职模具专业课程体系建设、实践教学建设、师资队伍建设进行探索,提出高职模具专业的建设应该依托本地企业,以企业需求为基础,培养出符合企业需求的高素质应用型人才。 相似文献
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随着国民经济的快速发展,焊接专业技术人才的培养出现了需大于供的矛盾。本文就如何解决这种供需矛盾问题,从如何改变技工院校焊接专业生源不足问题、技工院校应如何设置焊接专业课程、如何加强焊接专业师资队伍建设和实训基地建设等方面,提出了关于技工院校焊接专业技术人才培养策略的探讨意见： 相似文献
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本文基于笔者多年的教学实践经验,探讨技工院校模具专业学生创新能力的培养方法与技巧,希望为我国教育事业和模具工业的人才培养提供借鉴。 相似文献