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1.
陈文涛 《湖北函授大学学报》2010,23(2):129-130
为了使贸易双方友好的合作关系得以维持,在外贸函电的写作中注意礼貌性原则变得越来越重要。Searle（1975）提出了直接言语行为和间接言语行为。一个人通过话语形式的字面意义来实现其交际意图,这是直接的言语行为;当我们通过话语形式取得了话语本身以外的效果时,这就称作间接言语行为。间接言语行为常常被用来传递请求、拒绝、不满、委婉、礼貌等信息。本文运用语言学理论,通过分析外贸函电中语言的形式和功能、字面意义与实际意义以及言语行为,探讨＂会话含义＂和＂礼貌原则＂对外贸函电中间接言语行为的解释力。 相似文献
2.
李怀奎 《广州广播电视大学学报》2013,(5):68-73
塞尔的言语行为理论由于对话语的命题没有给予应有重视而出现一定的不足,那就是直接和间接言语行为区分的条件不充分;还有对规约性和非规约性间接言语行为的区分和定性也没有做出应有论述。结合命题、用意和言语行为规约性的条件就可以厘清这些理论问题,即：直接言语行为就是话语的命题和用意无论在字面还是在语境都是相同的,间接言语行为就是话语字面的和语境的用意有差异;规约性发生话语的结构层面,所以特定话语的字面和语境命题的关系与间接言语行为的规约性无关。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2017,(19):171-173
教师反馈语是指教师对学生的言语表现或其他行为所做出的反应。教师反馈语的类型和使用特点决定着学习者通过交互活动学习外语的可能性。该文采用自然调查方法和课堂观察及录音/像手段,通过转写语料描述并统计分析高校英语教师课堂反馈话语类型、分布特征,并结合言语行为理论对反馈话语解读。 相似文献
4.
罗爱华 《厦门广播电视大学学报》2013,(2):14-20
根据奥斯汀的理论,说的过程是言内行为、言外行为和言后行为同时发生的过程。言语行为理论和间接言语行为理论也体现在英文广告中,言外行为是广告最重要的言语行为。从断言类、指令类、承诺类、表达类和宣告类这五种言外行为来分析广告的语言现象,并分析广告人采用的言外之力指示手段及其言外之力。同时,通过两种间接现象及修辞手法来阐述广告语言的间接性体现。 相似文献
5.
梁婷 《贵阳师范高等专科学校学报》2012,(3):89-91
请求行为是我们日常生活中不可避免的,而同时,请求行为也是一种语言行为,一直是语用学领域研究的热门话题。在请求行为的研究中,“跨文化言语行为实现研究（CCSARP）”是该领域的领头羊,本文将在CCSARP的框架下,对请求策略中的常规间接策略进行语用分析。 相似文献
6.
刘志平 《吉林省教育学院学报》2007,(3)
言语具有间接性,而会话含义是间接言语的重要表现。话语借代原理表明,间接言语与直接言语的理解没有明显的分界线,都属于一个连续推理过程的产物。间接言语和直接言语的理解过程具有相似性,都需要以发挥话语的借代功能为前提。所有的言语行为都是间接性的言语行为。 相似文献
7.
陈彩芳 《绍兴文理学院学报(教育版)》2007,(1)
早期对教师课堂话语的研究主要从语言本身的角度来进行的。通过探讨言语行为理论框架下的教师言语行为策略与学生外语习得效率关系。采用一次英语课堂话语交际作为语料,从认知语用角度对教师课堂话语进行分析,了解目前外语教师对课堂言语行为的认知语用策略,从而提出促进课堂成功交际的合理性建议。 相似文献
8.
作为一种言语行为,请求行为威胁到受话人的面子,发话人总会采取一些方式使自己的请求行为显得礼貌得体.称呼语是汉语请求行为中很重要的一个部分,受汉语文化影响的称呼语的选择对于语用距离长短和交际成功与否起到了很大的作用. 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2016,(5):179-180
本文通过调查问卷的方式,比较了英语本族语者和中国英语学习者在实施请求这一言语行为时,在提示语、请求策略,方面体现的性别差异。数据分析显示两国男性使用提示语的频率都要高于两国女性,中国女性英语学习者比男性更多地选择委婉的请求策略。 相似文献
10.
为了日常交际得以顺利进行,Searle认为其言语行为需满足命题条件、准备条件、诚意条件和根本条件四个基本条件.为此本文试图通过对承诺、请求和道歉三种言语行为进行分析,验证Searle四个适切条件的可行性和解释力. 相似文献
11.
在人们的言语交际活动中,言语的发送者是交际活动的实施主体,起着制约、支配整个交际活动的主导作用。欲使交际达到预期目的、产生良好效果,发送者必须树立起自己主体角色的意识,并努力扮演好这一角色。树立和扮演,绝非随心所欲,而需遵循必要的条件、采取一定的措施。 相似文献
12.
鲁梅 《临沧师范高等专科学校学报》2006,(4)
《红楼梦》巨大的艺术价值在于小说人物的塑造上,它代表了《红楼梦》最高的艺术成就。在小说中有名有姓的人物就有400多个,其中,有不少是"小"人物,作者能够将这些小人物塑造得个性鲜明、栩栩如生,人物之间毫不雷同,各有千秋,主要是娴熟地运用了塑造人物的各种手法,通过对人物言和行,小说细节、矛盾冲突事件的描写,来塑造人物。作者成功的塑造了小说中各种小人物,使小说达到了世界文学的顶峰。 相似文献
13.
周全 《六盘水师范高等专科学校学报》2010,22(1):58-61
塞尔所提出的间接言语行为理论已成为国内外最前沿的语言学理论之一。通过对该理论进行分析、探讨。论述了间接言语行为的分类及其在交际中的表现形式、作用,就该理论在英语教学中的应用提出了一些建议。即：学生应使用英语中的各种句式间接巧妙地表述自己的意图,同时也有必要教给他们一些英语间接言语行为的知识和间接交际的策略。 相似文献
14.
信息隐藏是20世纪90年代逐步兴起的研究课题。语音信号的不特定的静音间隔使得它比较于音乐等其他音频信号缺少了很大的隐藏空间,而语音信号的信息隐藏在Internet和有线与无线电话信道又有着很好的应用前景。提出一种语音信号的信息隐藏算法,能够在MFCC参数中隐藏秘密消息,语音的短时能量具有的较强的稳定性,可以保证隐藏和提取时的帧的同步,使得对应的提取算法可以准确地从隐藏的语音中恢复出信息。本方法可以适用于Internet信道和局域网络或高速网络中的语音应用。 相似文献
15.
郭萌 《大同职业技术学院学报》2009,(3)
话语是一种社会实践表达方式,它不仅反映历史、文化、社会制度、思维模式和价值观念,而且带有鲜明的时代特征。在现代化进程中,社会主义范式转变导致了我国话语的变化,公共话语随着国家民主政治的进程实现着重塑,新话语在实践中不断解读着马克思主义,也使中国化的马克思主义成为人们的新理念。 相似文献
16.
简吉松 《六盘水师范高等专科学校学报》2007,19(6):81-82
学生话语权是高校德育中话语权的重要一极,忽视学生在德育中的话语权力,将导致学生的主体地位虚化、利益受损及其与教师和学校的对立等诸多问题.提升学生的话语权力,保障学生的切身利益,构建学生话语权力、教师话语权力和行政话语权力三位一体的和谐的话语权力结构体系,是提高高校德育有效性的重要保障. 相似文献
17.
18.
芮静 《贵阳金筑大学学报》2002,(2)
英语指令性语言行为的实施方式包括直接和间接两种,前者通常用于保留他人的正极面子,后者通常用于保留他人的负极面子。语言行为的间接度又分若干层次,因此在交际中根据自身与他人的社会距离和亲疏程度掌握好语言行为的间接度是很重要的。 相似文献
19.
薛妍妍 《济宁师范专科学校学报》2010,31(3):87-90
词性误用是英语学习者常犯的错误,这与汉语词性游移对中国英语学习者的的负面影响有关。通过分析调查问卷,探究英语词性掌握欠缺的根源,认为母语负迁移、英语词性教学重视度不够和汉语词典没有标注词性是主要原因,并针对这三点提出相应的对策。 相似文献
20.
PANG Zhong-lan 《大同职业技术学院学报》2008,(4)
丘吉尔《关于希特勒入侵(前)苏联的广播演说》一文运用了大量修辞手法,具有极强的说服力,意味深长,感情充沛。这些修辞技巧包括排比、重复、头韵、比喻等。 相似文献