共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
2.
《泉州师范学院学报》2000,(1)
《中学英语教学大纲》要求初中阶段“通过听、说、读、写训练 ,使学生获得英语知识和实际初步运用英语能力 ,养成良好的学习习惯 ,为进一步学习打好初步基础。”要达到大纲提出的要求 ,就要创新初中英语教学方法 ,把初中英语教学推上一个新台阶。俗话说 :“教要得法。”到底应该采用哪些教学方法为善 ?笔者认为 ,应该遵循教学规律 ,从以下几个方面入手 :一、要激发学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师。美国心理学家布鲁纳说 :“学习的最好刺激 ,乃是对所学教材的兴趣。”教学的趣味性 ,是调动学生“乐学”的一个重要因素。一个英语教师如… 相似文献
3.
刘瑛 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
结合具体的教学事例,以及初中英语教学现状,针对如何增强初中英语教学趣味性的方法,进行了细致的分析探究。俗话说得好：“兴趣是引导学生学习最好的老师。”想要学生对英语学习产生足够的兴趣,首先要对英语课堂进行改革,并革新教学方法、创新教学模式、转变教学态度是提高英语课堂的趣味性,营造一个轻松的学习氛围,确保学生在英语课上能够轻松地记忆,快乐地学习是提高学习效率的重要因素。 相似文献
4.
水英 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
要想提高初中英语的教学效率,就必需要培养学生的兴趣,不但要求老师要有坚实的英语专业知识,还要求教师要有渊博的科学文化知识。初中英语教学效率的提高,关系到我国国民整体英语水平的提高。初中是学生们学习英语的起步阶段,是为以后的英语学习打基础的重要阶段,因此,初中英语教学效率的提高意义非常重大。激发学生们学习英语的兴趣,是提高初中英语教学效率的重要途径。 相似文献
5.
无论是哪一门课程,兴趣永远是最好的老师,学习英语自然也不例外。然而目前初中英语教学中普遍存在教学模式单一、教学方法枯燥的现象,不仅没有培养学生对学习英语的兴趣,反而造成学生学习兴趣低落。笔者就多年的初中英语教学经验,对创新英语教学的新方法提出了自己的观点与看法。 相似文献
6.
众所周知“兴趣是最好的老师”。兴趣在初中英语学习过程中起着至关重要的作用,它是学生学习和发展的巨大推动力。而兴趣学习动机不可能完全由学生自发产生,还要靠老师有意识地刺激、培养和发展。以下是我在长期的教学实践中摸索出的激发学生学习兴趣和动机的几点做法： 相似文献
7.
“兴趣是最好的老师”。学习兴趣是推动学生学习的有效动力,是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。所以说,激发学生学习英语的兴趣是非常重要的,它可以让英语教学达到事半功倍的效果。下面我谈谈怎样在初中英语教学中激发学生学习英语的兴趣。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
随着素质教育新课改的号召,任务型教学成为初中英语教学方法中极其重要的教学方法之一。任务型教学方法是一种新型的教学方法,它主要强调老师和学生一起参与到学习的过程中,有利于激发初中学生学习英语的兴趣,培养学习英语的素养,树立学习英语的信心,通过互相合作来提高学习的效果。主要探讨任务型教学设计在初中英语课堂教学设计中的目标和作用。 相似文献
9.
初中生普遍在英语课堂显得比较沉闷,无法提高学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师,它具有积极的一面,可以不断加强学生学习英语的动力,促进学生对英语知识的掌握、熟悉和运用。作者针对初中英语课堂学生学习兴趣不高的情况,提出了一些个人的看法：初中英语教师应该巧妙地将趣味性教学方法融入课堂的每一个环节中,让英语课堂活跃起来。 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2016,(6)
初中英语教学中比较受学生们欢迎的教学方法就是竞争式教学方法,在教学的过程中使用这样的教学方法,可以不断提升学生的学习兴趣,并取得较好的教学效果,同时还是英语课堂教学中重要的教学方法。基于此,本文对初中英语课堂教学中竞争机制的应用进行了探讨。 相似文献
11.
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”但传统的初中英语教学几乎激发不了学生的兴趣，更谈不上调动学生的主动性和积极性。所以，就如何激发学生的学习兴趣，笔者拟从以下三个方面谈谈对初中英语趣味教学的认识与思考： 相似文献
12.
张继新 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
如今的初中英语教学,“一言堂”“填鸭式”的传统式教学方法依然存在,这导致了课堂气氛沉闷低下,学生没有学习的兴趣,而是在课堂上昏昏欲睡、精神萎靡,教师也逐渐失去了“教”的兴趣,课堂教学效率更是处于不理想水平。因此,寻求生动有趣的教学方法,使课堂气氛变得积极、活跃起来,并由此使英语教学效率得以提高,是如今广大初中英语教师应该高度关注和努力思考的问题。 相似文献
13.
图文并茂是人教版新编九年义务教育初中英语教材的一个重要特色。借助课本插图进行教学有助于激发学生学习兴趣,创设语言环境,扩展学生思维,提高口语能力和书面表达能力。一、激发学生学习兴趣,调动学习积极性。“兴趣是最好的老师”,尤其是刚入初中的学生,仍以直观... 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2015,(23)
兴趣是学生最好的老师,也是学生进步的主要动力。所以在初中英语教学中,要采用多样化的教学方法,提高学生的学习兴趣,这样学生才能主动去学习未知的内容,并在学习中掌握知识的重点。本文针对农村英语教学中学生学习兴趣低下的原因进行了简要的论述,并提出几点个人意见,仅供参考。 相似文献
15.
英语教学,是培养当代学生英语能力的主要方法。在初中英语教学过程中,要提高教学的质量与效率,老师需要利用有效的方法对学生的英语学习兴趣进行激发与培养。对学生的学习兴趣进行激发与培养是当代初中英语老师教学的重点,也是提高自身业务水平必要完成的任务。兴趣的成功培养,可以使学生找到英语学习的动力,促进学生学习积极性的提高。本文以初中英语教学过程中学习兴趣的激发与培养为题,对初中英语教学中学生学习兴趣激发与培养的方法进行分析。 相似文献
16.
兴趣是最好的老师,怎样引导学生的学习兴趣？本着一个“激”“引”“放”“活”的原则,培养并发展学生学习语文的兴趣。“激”是激发兴趣。“引”是放手引导,“放”是放开学生的手脚自由创新,“活”是灵活多变的教学方法。 相似文献
17.
俗话说：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它在学习活动中起着十分重要的作用。在以往的英语教学过程中,不少教师习惯于传统的教学方法和教学态度,采用“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法,使学生被动接受,学习兴趣索然。 相似文献
18.
初中英语多媒体教学的有效性探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
前苏联教育家苏霍姆林斯基强调,“首先要使学生有参与学习的兴趣,如果学生没有学习的愿望,那么教师的一切设想都会落空”。多媒体技术的运用给初中英语课堂教学注入了新鲜的血液,是教师改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的首选途径。本文分析了初中英语课堂多媒体应用的现状,联系实际探讨了初中英语课堂多媒体教学的有效性方法。 相似文献
19.
孙艳霞 《试题与研究：高中理科综合》2020,(33):0069-0069
小组合作学习能够最大化地调动学生们的积极 性,以及能够最大化地激发学生们的学习兴趣,对于初中英语 教学来说,展开有效的“小组合作学习”能够最大化地提高我们 的教学质量,以及提高学生们的学习能力。 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2015,(26)
本文通过对英语老师自身教学能力的提升和学生学习英语能力的培养的策略进行阐述,就提高初中英语课堂教学有效性的实践进行探析。首先通过对初中英语老师自身教学能力的提升,运用多种教学方法,培养学生正确英语学习思维和学生学习英语的兴趣,提高学生对英语的认知,调动学生学习英语的积极性和热情,从而达到提高了初中英语教学的整体效果。 相似文献