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1.
会计目标的定位问题一直是会计界的热点问题，其中，尤其是从规范性会计目标中衍生出的两种观点：受托责任观与决策有用观，到底哪一种更适合中国市场经济的发展，更是众多会计学者争论的焦点。根据我国目前的不完善市场经济转轨中的资本市场这一国情，现阶段应采用受托责任观。与此同时，我国经济发展趋势使决策有用观成为今后必然的发展目标。 相似文献
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于金梅 《黔南民族师范学院学报》2002,22(1):60-61,94
近几年，关于会计目标的研究主要有两种不同的观点：一种是“受托责任观”，一种是“决策有用观”。本文提出了会计目标的两个层次，在分析了我国的社会经济环境的基础上，提出了我国的会计目标在现阶段定位在基本目标这一层次上。 相似文献
3.
会计目标和会计信息系统的关系是双向互动的,会计目标对会计信息系统起导向作用,会计信息系统对会计目标具有反作用。本文首先从层次性、可变性和作用机制三方面分析了会计目标对会计信息系统的影响,并通过比较了“受托责任观”和“决策有用观”下会计信息系统的差异,说明“决策有用观”是“受托责任观”的发展而非否定,随后阐述了会计信息系统对会计目标内容和作用机制的修正过程。最后,本文就会计信息披露范围和会计信息无偿使用提出了疑问。 相似文献
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刘永庆 《石家庄铁路职业技术学院学报》2005,4(1):86-88
在构建我国的财务会计概念框架时，应考虑受托责任观和决策有用观有其特定的适用环境，并借鉴国际上关于概念框架中会计目标的定位。从借鉴国际经验和分析会计环境的角度考虑，我国财务会计概念框架的会计目标定位应当兼顾“决策有用观”和“受托责任观”，并以“受托责任观”为重。 相似文献
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冯亮 《商情·科学教育家》2013,(38)
改革开放以来,随着经济的不断发展,关于会计目标的研究一直是业内关注的热点之一.但很多学者都是站在企业的角度来谈会计目标的,并形成了“受托责任观”与“决策有用观”两大主流观点.实际上,会计作为提供财务信息为主的经济管理活动,无论是营利组织还是非营利组织都存在会计目标问题,而作为营利组织在不同发展阶段的会计目标也可能有所不同.因此,本文从实际出发,,通过笔者在实习过程中的所见、所闻、所感浅析一下会计目标,当然,对会计目标做出整体、全面、客观的认识还存在一定的局限性.本文主要从注册会计师的角度出发来谈一谈嘉华会计事务所对于会计目标的理解以及在运营过程中存在的问题,并提出相应的解决方案. 相似文献
6.
赵秀芳 《温州职业技术学院学报》2001,1(2):13-16
美国证券市场发达，公司股权分散的特点，决定了美国的会计目标是决策有用观；德日证券市场不够发达，公司股权机构控制的特点，决定了德日的会计目标是受托责任观。我国证券市场不够发达，公司治理结构，既有机构控制型又有拥有管理制，会计目标应在西方受托责任观基础上，转换成会计控制观，由于上市公司的特殊性，其会计目标应实行会计控制观和决策有用观并存。 相似文献
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运用“网络观”思维 构建完整的手风琴理论体系 总被引：1，自引：0，他引：1
“网络观”是民族音乐学的方法论观念，它是全面综合地观察和研究音乐事象的一种思维方式。文章通过剖析“网络观”，分析其中的观点，提出了运用“网络观”的思维构建完整的手风琴理论体系。 相似文献
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要实现我国教育从应试教育向素质教育的转向，其中心环节就是要改变我们现行的教学目标、教学观和学习观。素质教育的教学目标、教学观和学习观为外语教师提出了新的挑战，它要求外语教师应具备良好的心理素质，树立“促进学生全面发展”的现代教育理念，建构自主、合作、创造的课堂教学模式，确立“终生学习”理念，不断提高业务素质，以适应培养高素质创新人才的需要。 相似文献
9.
随着经济的发展,企业面临的经济环境日趋复杂,企业的收益来源于非经营活动的比例越来越大,因此,传统的收益确认模式在提供决策有用信息方面的局限性越来越突出。在这样的经济背景下,全面收益观应运而生。在全面收益观的指导下,2006年财颁发的新《企业会计准则——基本准则》中对会计要素的定义作了重大的调整,并将利润作为六大会计要素之一。虽然新准则没有将“利得”和“损失”作为会计要素,却明确提出了“利得”和“损失”这两个概念。将“利得”和“损失”概念引入我国的基本会计准则,可以更清晰地反映营业收入、营业费用、利得和损失的具体会计信息,增加会计信息的相关性。会计准则这一历史性的变革,将会对上市公司的报表业绩产生重大影响。 相似文献
10.
李玲芬 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(1):54-56
能力本位论把能力看作当代中国人惟一的做人标准和尺度，并认为这样的价值标准是最公正合理的。其实，“能力本位”的公正观本质上是功利主义的公正观，因而是错误的，当代大学生应树立集体主义的公正观。 相似文献
11.
高职人才培养模式的认识论基础分析 总被引：3，自引：0，他引：3
王进军 《济南职业学院学报》2005,(1):28-31
高职人才培养模式的认识论基础问题，是个有待深入探讨的问题。通过分析高职人才培养模式与高职教育培养目标的关系，可以归纳出“产学结合”是高职人才培养模式的核心特征。通过剖析客观主义和建构主义两种学习理论的观点，可以得出两个有关联的结论：第一，客观主义的学习观和教学观不是高职人才培养模式的理论基础，“学科结构”人才培养模式不应当为高职教育所采用；第二，建构主义的学习观和教学观是高职人才培养模式的理论基础，“产学结合”是高职人才培养的根本途径。 相似文献
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新化运动期间，陈独秀以改造国民性为目标，非常重视体育问题，形成了一系列的体育思想。其主要观点有以下几个方面：枇判旧体育中的封建糟粕；一度提倡“兽性主义”体育观；进而发展为促进人的身心全面发展的体育观。这些思想促进了中国体育运动的发展。 相似文献
14.
儿童社会认知发展研究：过程观与结构观及其整合 总被引：2，自引：0，他引：2
关于社会认知的发展，目前主要有两种类型的观点，一种是过程观；另一种是结构观。而今天的社会认知研究应从过程观和结构观整合的视角全面理解社会认知发展的本质，并推进这方面的研究。 相似文献
15.
本文论述了建设和谐社会、完善社会公正的必要性：建设和谐社会、完善社会公正是新型现代化的必然选择；建设和谐社会、完善社会公正是实际解决当前不公正问题的必然要求。同时提出了完善社会公正的重要内客，即坚持全面的论正观。 相似文献
16.
祝峰 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2007,(3):66-69
系统功能语言学所强调的“意义潜势”是其语言观、语义观的精髓，“意义潜势”具有丰富深刻的语用内涵，从中挖掘出来的意义动态性及意义互动性特征，已深刻地说明其意义研究视角已扩展到了语用学的研究领域。反之，语用学对“意义”较为系统而全面的研究，也说明了系统功能语言学的“意义潜势”观点的科学性和适用性。 相似文献
17.
教材选用取向与不同的教材观 总被引：7，自引：0，他引：7
在实践中,对教师如何选用教材一般存在三种观点:“教教材”、“用教材教”、“不用教材教”。这三种不同观点反映了课程实施过程中三种不同的取向,即“忠实取向”、“调适取向”和“创生取向”。教师对待教材的不同态度实际上也折射了他们不同的教材观。作为新旧两种不同的教材观,“材料式”教材观和“圣经式”教材观在诸多方面都显示出迥然不同的特点。但新的课程改革为教材观的转变提供了政策支持和生存的土壤,“材料式”教材观将成为教师的必然选择。 相似文献
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张志忠 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(4):14-19
当代西方国家社会主义者在社会主义的前途命运问题上,提出“社会主义永远比资本主义公正”、“社会主义必须现代化”的观点;在社会主义的价值目标涵义上,提出“平等目标论”、“自由目标论”和“综合目标论”的观点;在如何实现社会主义的问题上,认为市场社会主义是现阶段的一条最佳途径。从当代西方市场社会主义的理论内容和目的出发,我们认定其仍然坚持了社会主义的价值取向。 相似文献
19.
从邓小平的“国民素质”观、“全面育人”观和“道德教育”观入手，分别揭示素质教育命题的提出、内涵的界定与核心的确立。 相似文献
20.
杜文静 《中山大学学报论丛》2006,26(11):117-119
名家是先秦时期的一个重要学派,对研究中国古代逻辑做出重要贡献。然而,关于名家的名实观的探讨,是目前古代哲学史的薄弱环节。国内学者仅涉及个别代表人物的观点,而缺乏对名家的名实观的整体把握。该文通过讨论先秦名家的名实观及其由来,希望学者能对他们和他们的观点有全面的了解,对名家做出一个公正的评价。 相似文献