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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
作为小学阶段的重点学习科目之一,小学语文对学生的未来发展有着至关重要的作用,所以提高小学语文课堂教学质量,具有十分重要的意义。探究性教学是小学语文教学课堂中的常用教学方式,教师可以采取探究性教学来激发学生的语文学习兴趣,从而扩展学生的思维能力,增强语文素养。因此,在小学语文教学过程中,教师要提高对探究性教学的重视程度,并对探究性教学与小学语文教学课堂进行融合,从而提高小学语文课堂的教学效率和质量。 相似文献
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语文的实践能力与探究性的学习方法是发展学生的语文能力 ,提高语文素质的重要因素。学生的语文实践能力的培养和探究性学习方法的形成 ,需要在教学中以素质教育观为指导 ,变革旧的教学模式。教师应教给学生实践与探究的方法 ,提高学生的语文素质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
教师在小学语文授课阶段,通过创设课堂情境来调动学生学习兴趣、激活学生创造性思维,教会学生在学习过程中如何运用探究性学习的方法来提高语文学习水平,提高课堂效率和培养学生的综合素养。但是,在小学语文实际教学过程中,大多数教师受到传统教学思想的禁锢,难以将探究性学习的方法融入课堂上。为此,针对开展探究性学习在小学语文教学中的重要性进行简要分析,目的是让教师打破传统教学体系,更好地在小学语文教学中开展探究性学习。 相似文献
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褚治明 《佳木斯教育学院学报》2004,(4):45-46
在语文教学中，教师应该注重学生探究性学习思维能力的培养。在实际的语文教学中，教师通过指导学生启发性学习、创设情境、激活学生思维、激发学生兴趣、教给学生探究的方法，引导学生开展探究性学习，对提高学生语文综合素质具有至关重要的意义。 相似文献
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杨雪芳 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
小学语文探究性学习是当前语文新课改的一项重要内容,在小学语文教学中,根据教材的特点,教师通过指导启发学生,创设情境,激发学生兴趣,激活学生思维,调动学生情感,教给学生探究的方法,引导学生开展探究性学习,从而提高学生语文综合素质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
在素质教育的今天,无论是哪一个科目的教学,在教学中培养探究能力都是十分重要的。对于小学语文的教学而言,培养学生的探究性学习能力更为重要。主要阐述了小学语文探究性学习的含义,并对小学语文探究性学习的具体措施进行了一定的探索,旨在为提高小学语文探究性学习能力的培养水平而提出一些建议。 相似文献
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语文探究性学习是学生在教师的指导下,通过自主合作、专题探究来学习语文。在小学语文教学中开展探究性学习,凸显学生的主体地位,使他们的探索精神、创造才能得到更充分的发展,语文素养得到全面的提高。本文就小学语文探究性学习课堂的实施策略谈一些粗浅的认识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
探究性学习方法作为一种新的学习方法,它有着自己独特的方式,能够有效地提高学生的学习能力。针对小学语文教学中的探究性学习进行分析,并探讨如何在小学语文教学中开展探究性学习。 相似文献
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黄文煌 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
＂阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程＂,在中学语文阅读教学过程中,可通过了解探究性教学理论依据,探究性文本阅读教学,探究性课堂组织教学,培养学生的阅读、感悟、理解、欣赏、评价文本的能力,提高语文阅读教学的有效性。 相似文献
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语文教学在全体师生的积极探索下,逐步改变了传统的由老师分析语文段落、学习生字词、学生不断做练习来巩固知识点的教学思维。现阶段的小学语文教学更提倡合作学习,在教学过程中创设一定的教学情境,增强教学趣味性以提高学生对语文学习的兴趣,最终提高小学语文的教学效果。探究性学习模式在小学语文教学中的运用,应该引起重视。一、运用探究性教学的意义探究性学习是一种先进的教学模式,能够激发学生学习语文的积极性,增强学生学习的乐趣、动力。在 相似文献
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新课程强调学生自主、探究的学习方式。小学语文教师应根据学生的认知规律,把握教材特点,在语文教学的各个环节中渗透对学生探究性学习能力的培养。学生探究性学习能力的提高将推动他们语文综合素养的全面发展。 相似文献
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探究性学习是一种非常有效的学习方法,它能启人心智,开发和拓展学生的创造性思维。在小学语文教学中指导学生开展探究性学习,能有效地保护小学生的好奇心,激发其探究兴趣,提高小学生的语文素养,促进语文学习效率的提高。 相似文献
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赵枫 《中国科教创新导刊》2013,(3):61-61
随着教学理念的改革和教学方法的创新,探究性学习方法在现代教学中越来越多的被应用。在小学语文教学中,教师通过激发学生趣味性,创设情境,指导启发学生进行探究的方法进行学习,是具有创新意义,能够提高学生语文综合能力的很好的教学方法。本文结合本人多年教学经验,对小学语文教学中学生探究性学习的培养进行论述,与大家分享。 相似文献
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阅读是学生语文学习中的重点和难点，在语文学习中占据着重要的地位。如何帮助学生学好语文，提高其阅读能力，是语文教师需要关注的重点。为了有效开展语文教学工作，真正发挥语文学科对学生世界观、价值观，以及人文素养的深远影响，在课堂中落实探究性阅读是十分必要的。本文结合具体例子阐述小学语文课堂教学中如何落实探究性阅读的策略。 相似文献
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方来 《中国科教创新导刊》2008,(24):99-99
新的课程标准要求学生能“主动进行探究性学习,在实践中学习,运用语文”。而教材中也提供了一些让学生进行探究性学习的参考课题。本文根据新课程标准的要求和教学实践,浅议如何对学生进行语文探究性教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
随着义务教育改革的推进,如何提高学生对知识的综合应用能力成为教育界广泛关注的问题。作为义务教学阶段关键性的教学内容,小学语文对于培养学生的语文素养和阅读能力具有重要的作用。小学时期是学生学习和成长的关键时期,语文学科的有效教学对于引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观具有重要的意义。随着新课程标准的改革,探究性学习成为小学语文新的教学模式,通过引导和鼓励学生进行研究学习,推动学生主动积极地投入语文学科的学习,养成良好的学习习惯。结合当前小学语文教学的实际情况,在小学语文教学中开展探究性学习的研究,希望能够为小学语文教学中探究性学习的正确开展提供有效借鉴。 相似文献
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为学生的探究性学习创造条件是《新课程标准》提出的对语文教学的要求。因此引导学生从不同角度观察和思考语文问题成了提高语文学习有效性的又一个抓手。语文的研究性学习就是指在教师的辅助下,学生自主选择和确定语文研究专题, 相似文献