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随着高校扩招,高校毕业生"毕业即失业"的就业状况非常严峻。对于高职生来说,创业是缓解就业压力的有效途径之一,作为主动性就业方式的自主创业成了高校毕业生就业的一种新模式、新趋势,开展多种形式的高职生创业教育成为高职教育的改革必然。创业教育这种新观念,不但诠释了素质教育内涵,体现了教育革新,而且培养了学生的实践能力。 相似文献
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孙磊 《山东商业职业技术学院学报》2013,13(2):30-32
随着高等教育、高职教育的不断扩招,就业难已成为事实。创业教育在这种背景下产生,并收到各个高校、高职院校的重视。创业教育是以学生就业为中心,充分挖掘学生的创业素质,培养学生的创业综合技能的教育学科。目前,开展创业教育,促使学生毕业创业史缓解学生就业压力以及教育发展的一个重要策略和措施。笔者基于高职院校大学生创业的实际情况,谈一下创业教育KAP模型的构建,借以来更好地推动学生创业。 相似文献
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我国高等教育进入大众化阶段后,积极开展创业教育,培养学生创业能力,是缓解高职院校大学生就业压力的必然选择。本文通过系统论述美国高校创业教育与美国高校创业课程的相关内容,以期为我国高职院校创业教育体系的构建提供一定的理论参考。 相似文献
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论高职院校学生创业能力的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
高职教育就是就业教育、饭碗教育。其中解决高职学生就业困难的重要途径就是开展好学生的创业教育，着重加强学生创业能力的培养，以提高学生的创业能力。 相似文献
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林丹 《福建教育学院学报》2009,10(3):78-81
随着高校的扩招,毕业生的就业再不是“皇帝的女儿不愁嫁”,很多高校毕业生毕业印失业,对于高职生的就业前景则是更加严峻。创业教育作为一种新的教育观念,不但体现了素质教育的内涵,也突出了教育创新和对学生实践能力的培养。创业是高水平的就业,开展多种形式的高职生创业教育是高职教育的大势所趋。文章就高职生的创业教育及保障体系进行了初浅的探讨和分析。 相似文献
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论创业教育热背景下高职学生创业意识的培养 总被引：1，自引：1，他引：0
高职学生创业意识教育实质上是一种素质教育,它对高职院校创业教育的开展,对高职学生创业能力的培养和综合素质的提高以及就业都具有重要意义。通过加大对创业教育的宣传力度、建立完善的创业教育体系、营造宽松的文化氛围和构建创业服务体系等途径和策略可以实现高职学生创业意识培养的目标。 相似文献
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目前高职院校学生就业形势严峻,开展创业教育是促进高职院校毕业生顺利就业的重要途径,对高职院校学生就业的影响和作用十分重要。创业教育包括改变学生观念、建立并完善与创业教育相适应的教学机制以及加强学生创业能力、创业心理品质的培养等方面。 相似文献
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高职学院创业教育中存在的问题与对策思考 总被引：3，自引：0，他引：3
解决高职院校学生就业的一种良好的方法就是鼓励学生自主创业。高职学院开展创业教育应立足于创业意识的培养，以创业能力培养为核心，在教学内容、教学方法、咨询指导等方面进行探索、革新，通过开展创业教育，开发和提高学生的创业基本素质。 相似文献
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近年来,高校创业、就业类社团异军突起,如何进一步引领创业、就业类社团建设培养学生创业意识、拓展学生就业渠道.本文从分析大学生创业、就业类社团的发展现状入手,阐述了发挥其在高职院校就业指导的有效载体作用,培养学生创业精神、锻炼综合能力、增强职业规划意识的目的.提出创业、就业类社团建设的有效途径及策略. 相似文献
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近年来,高校创业、就业类社团异军突起,如何进一步引领创业、就业类社团建设培养学生创业意识、拓展学生就业渠道。本文从分析大学生创业、就业类社团的发展现状入手,阐述了发挥其在高职院校就业指导的有效载体作用,培养学生创业精神、锻炼综合能力、增强职业规划意识的目的。提出创业、就业类社团建设的有效途径及策略。 相似文献
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面对竞争日益激烈的就业市场,以培养高级应用型技术人才为已任的高职教育明确提出"以就业为导向"来构建人才培养体系。高职院校纷纷加大了学生的就业指导力度,探讨如何提高学生的就业竞争力。本文从创业教育与创新、创业教育与就业能力以及创业教育创造工作岗位等方面阐述了创业教育对高职就业的现实意义。 相似文献
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对高职院校开展创业教育的探析 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,高职院校学生自主创业已成为一种趋向.但就目前而言,高职学生创业机遇与挑战并存,优势与劣势并发.作为高职院校的管理者、教育者,在课堂和实践中,要着力培养学生的创业精神、创业技能和创业人格等基本素质.高职院校开展创业教育意义深远,它一方面可以培养学生的创业意识、创业技能和创业素质,另一方面还可以缓解现今社会的就业压力,促进高职院校的可持续发展.从创业教育的内涵入手,分析了当前高职院校创业现状和开展创业教育的必要性,并提出了开展创业教育的有效方法和途径. 相似文献
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沈旭伟 《河北广播电视大学学报》2008,13(1):97-98
创业教育有利于大学生转交就业观念、拓宽就业思路、提升就业能力、培养创业意识,因此,创业教育成为众多高校应对严峻就业形势和培养学生创新、创业能力的选择。然而我国高校目前的创业教育还存在很多不足,需要我们建立创业教育课程体系、注重创业教育的实践性和应用性、大力培养创业教育的师资队伍,以期完善创业教育体系。 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2016,(1):8-10
创新、创造和创业是一个系统工程,是本世纪一个十分重要的课题。对高职学生进行创新创业教育,既是解决高职学生就业问题的有力措施,又是知识经济时代的迫切需求。本文首先对高职院校开展创新创业教育的必要性进行了分析,然后指出高职院校应着力构建高职创新创业教育能力培养体系,在培养模式、课程设置、教学方法、实践教学和实训基地等方面进行探索和改革。 相似文献
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卫平 《晋城职业技术学院学报》2019,12(5):20-23
随着我国经济发展进入增长速度的"换挡期","慢就业"现象日益凸显。为了更好地激发高职学生的创业意愿和创业激情,拓宽学生的就业市场,成就高质量就业,缓解严峻的就业压力,围绕着"慢就业"的大学生创新创业教育显得尤为重要。从芜湖5所高职院校的创新创业教育实际出发,根据学生创业情况的调查,多角度多方面分析了学生的创业与家庭、专业、个人观念、接受创新创业教育等因素的关系。结果显示:参加创新创业大赛和校园创业实践活动的高职学生更有利于培养自己的创新创业能力,实现高质量就业。 相似文献
18.
创业教育课程是以培养学生创业精神和创业能力为目的的课程,加强高职院校创业教育课程建设,对于促进高职院校的课程改革、加强应用型人才培养、增加学生就业几率具有重要的理论与现实意义。 相似文献
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创业教育是培养学生创业意识和创业素质的一种教育模式.在高等院校大规模扩招的背景下,创业教育已成为缓解就业压力及高校培养创新型人才的客观需求.高校对本科生实施创业教育旨在调整在校生的就业心理、拓宽其就业思路,全面提高学生素质.创业教育的关键在于培养学生的创业意识和创业兴趣,不断完善课程体系,同时注重结合实践锻炼学生的创业能力. 相似文献
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就业教育和创业教育是高职院校的重要任务,应列为必修课程。加强学生的就业和创业教育,高职院校主要应做好以下工作:抓教师的创新意识,全面推行素质教育与能力培养;抓学生的就业理念,树立正确的就业价值观;抓学生的创业意识,使学生认清当前的就业形势与压力;抓传统美德教育,培养学生吃苦耐劳的精神;抓技能提升与管理,培养学生的创业才能。 相似文献