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在我国,民族院校大多开设在少数民族比较集中的城市和地区,如广西、云南、四川、贵州、西藏、青海等,民族院校的招生对象包括少数民族考生和汉族考生,其中以少数民族考生居多,主要为少数民族地区输送建设人才,少数民族学生毕业后,大都回到民族地区工作,为民族地区的经济、社会发展作出了重要的贡献.在同等条件下,民族院校一般会优先录取少数民族考生.…… 相似文献
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在我国,民族院校大多开设在少数民族比较集中的城市和地区,如广西、云南、四川、贵州、西藏、青海等,民族院校的招生对象包括少数民族考生和汉族考生,其中以少数民族考生居多,主要为少数民族地区输送建设人才,少数民族学生毕业后,大都回到民族地区工作,为民族地区的经济、社会发展作出了重要的贡献.在同等条件下,民族院校一般会优先录取少数民族考生. 相似文献
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在我国,民族院校大多开设在少数民族比较集中的城市和地区,如广西、云南、四川、贵州、西藏、青海等,民族院校的招生对象包括少数民族考生和汉族考生,其中以少数民族考生居多,主要为少数民族地区输送建设人才,少数民族学生毕业后,大都回到民族地区工作,为民族地区的经济、社会发展作出了重要的贡献。在同等条件下,民族院校一般会优先录取少数民族考生。民族院校除了拥有民族学、民族史、民族语言、民族艺术等民族特色鲜明的学科和专业外,还注重发展文、理、工、农、医、艺、管等多种学科门类,向综合类大学“看齐”。在办学层次上,民族院校基… 相似文献
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由于历史和地理的原因,我国少数民族地区在教育资源的占有上处于不平等地位,教育水平与全国相比还存在一定差距。因此,在高考录取时,国家给予少数民族考生加分投档的优惠,是对少数民族考生不平等地位的一种补偿,是国家从少数民族群体的利益出发来调节和处理高等教育资源的分配,体现了一种作为公平的正义性。 相似文献
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少数民族考生参加高考,在高校录取时可享受一些照顾政策,如优先录取、加分投档,若报考少数民族预科班,还可最多降80分录取.辽宁省对少数民族考生的高招录取照顾政策体现在哪些方面？ 相似文献
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沐着春风春雨,迎着党的阳光.建国三十五年来,我省民族教育欣欣向荣,稳步发展,取得了很大的成绩.解放前,由于历代统治阶级对少数民族的极端歧视和奴役,我省民族教育几乎是空白.据不完全统计,解放前夕,占我省面积一半以上的民族地区,各级各类学校只有六 相似文献
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研究生教育民族招生政策包括“少数民族考生政策”“少数民族高层次骨干人才培养计划”“对口支援西部高校计划”三种具体政策类型。研究生教育民族招生政策可以基于文化再生产理论进行解析,其现实依据包括西部和民族地区的快速发展、少数民族研究生教育发展缓慢、西部民族地区研究生教育资源的存量少以及高等教育领域的改革等方面。 相似文献
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一、坚持正确的的办学方向,为少数民族贫困地区培养高素质人才。广西柳州民族高中创建于1980年,67.5%的学生来自壮、苗、瑶、侗、仫佬等少数民族边远地区。作为民族地区的一所重点中学,我校在建校伊始就树立以民族教育为特色的办学思想。为了让少数民族学生“进得来、留得住、学得好、上得去”,确保少数民族贫困学生的受教育权,学校面向少数民族地区制定了特殊的招生政策,即面向少数民族,面向农业人口,面向贫困山区,把招生指标分配到县。对空白乡、受援乡的考生适当降分录取,特别是对少数民族乡村寨,学校更是重点关照、重点扶助,使不少边远… 相似文献
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我省对民族考生实行降分录取的照顾政策。如何使民族考生“低分进、合格出”，是摆在民族院校面前的重大课题。本对合作民族师专在教师如何教好、学生如何学好两方面的探索和实践进了总结。 相似文献
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基于我国多民族的历史和现实的背景,在高考招生中我国对少数民族地区考生采取降分录取的优惠政策。这在一定程度上有利于少数民族地区教育事业的发展,有助于保障教育公平的实施,但随着社会环境、社会结构及公民权利意识的变化及增长,我们有必要重新深入探讨该优惠政策的可行性。 相似文献
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民族预科班,故名思义,就是高等院校为高考落选、又达到一定分数线的少数民族考生进入高等学府而开办的预备班.高等师范院校办的民族预科班,则是为有志于教育事业的高考落选又达到一定分数线的考生进入高师院校而办的预备班。民族预科班.既不是旧时所谓的大学“先修班”,也不是一般的高考落选考生都能进的高考辅习班。我们开办的民族预科班,是按照国家的招生计划、经过筛选和批准而举办的。它体现了党和国家的民族政策;是旨在加强民族团结,为民族地区培养师资的一种带改革性的特殊措施。说到底,这是一项在高师院校的招生和办学上,给少数民族考生吃偏饭的一项行之有效的较为实惠的措施。 相似文献
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蒙良秋 《中学政治教学参考》2012,(30):55-56
普通高校少数民族预科教育是指对参加全国高考统一招生、适当降分录取的各少数民族学生实施的适应性教育,是为民族地区培养急需的各类人才而在高校设立的、由高中向本科教育过渡的特殊教育阶段。它是为加快民族高等教育的改革与发展,使之适应少数民族地区经济社会发展需要而采取的特殊有效的措施,是中国特色社会主义高等教育体系的重要组成部分,是高等教育的特殊层次,也是我国民族高等教育的鲜明特色之一,其对加强民族团结、维护祖国统一、促进各民族的共同团结奋斗和共同繁 相似文献
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正普通高校少数民族预科教育是我国对参加全国高考统一招生、适当降分录取的各少数民族学生实施的一种适应性教育,是一种为民族地区培养急需的各类人才而在高等学校设立的向本科过渡的特殊教育阶段和特殊办学形式。作为民族教育的重要组成部分,它是民族预科学生接受本科教育的金色桥梁。近年来,广西壮族自治区人民政府、自治区教育厅和全国各地各有关举办民族预科教育的高等院校等,对民族预科教育均给予了高度重视,并在扩大招生规模、增加经费投入、 相似文献