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外语教学改革多年来成为众多高校教学改革重点之一,而大学英语教学改革首当其冲,改革在不断升温的同时也产生了很多新问题。而在应用语言学庞大的理论研究领域,课堂研究多年来一直是二语习得研究的一个重要分支,事实上计算机的普及给英语课堂的研究与改革带来机遇也带来问题。因此网络环境下大学英语自主性学习被从事应用语言学研究的学者们广为探讨与应用,同时与此相关的教学实验室在很多学校创建,那么改革效果如何？笔者以西安工业大学北信学院2010级网络教学实验班50名同学和普通班50名同学作为研究对象,将自主性听说训练和传统课堂听说训练进行对比研究,结果发现：大学英语网络教学环境下自主性听说学习有效性已起到积极作用,但由于受到各方面主客观因素影响,这种教学方式呈现出许多新的问题,所以笔者预测该模式将会面临新一轮改革。 相似文献
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笔者认为让学生开口说英语是课堂教学的首要任务，教师采用新颖多样的教学手段，创设生动活泼的教学情景，让每一个学生都敢于开口，乐于开口。 相似文献
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"自主性游戏"又称自发游戏,是一种人为创设自然情景下由幼儿自己发起组织的游戏活动。本文首先介绍了自主性游戏的价值,指出了幼儿自主性游戏组织指导中存在的问题,然后分析问题,提出解决方法和步骤。 相似文献
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语文课堂开展自主性学习,也是挽救传统语文课堂教学陷入僵化之境的重要途径,自主学习注重培养学生主动学习、主动探究的良好习惯,培养学生的创新意识,这是构建新世纪学生健康主体精神的重要基础.本文分析了合作性在实施自主性教学中的地位,以及如何进行合作性教学使学生达到自主性的效果,从而实现课堂教学由教"书"向教"人"方向的转化. 相似文献
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学生管理是一门科学,也是一门艺术,掌握恰当的管理方法对于提高班级管理的效果有着重要的意义。本文作者结合多年工作经验,从探索学生自主性管理模式、学生自主性管理的做法入手,分析了班级管理的收效,值得大家共同探索。 相似文献
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笔者认为让学生开口说英语是课堂教学的首要任务,教师采用新颖多样的教学手段,创设生动活泼的教学情景,让每一个学生都敢于开口,乐于开口. 相似文献
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阅读在人的全面发展和英语学习中起着重要的作用。怎样让面临高考压力的高中生能在课外主动积极的多读书，好读书，读好书，是一个值得探究的课题。文章结合理论与实践，提出了培养课外英语阅读自主性的主要途径即：以教师引导为主，实现课堂阅读教学的生活化；加强合作探究，实现阅读材料构建的个性化；采用形成性评价，激发学生课外阅读的积极性；利用各种资源，创造良好的阅读氛围。 相似文献
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新时期的少先队工作把学生看成有自主性、主动性、创造性的主体,主张发挥学生的潜在能力。只有让学生积极参与实践活动,才能培养其自主性。本文通过对在少先队员中开展"我是小主人"活动的分析,阐明实践活动是培养少年儿童自主性的有效途径。 相似文献
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自主性现象在体操教学中普遍存在,对自主性现象归类、分析其产生的原因及对教学的影响,设想并论证一种新的教学模式即"三级教学法"。 相似文献
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要想学好英语,有必要掌握大量的英语词汇,如果词汇贫乏,词义含混,就会有碍于理解和表达.虽然英语词汇学一直都是作为英语专业本科生的选修课,但笔者在高职院校多年的大学英语教学实践中发现,有针对性地对非英语专业的学生讲授一定的词汇学知识对提高其英语水平能产生很好的效果.本文就在高职院校中对非英语专业的大学生的词汇教学进行探讨. 相似文献
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随着高职外语教学改革的不断深化,人们越来越认识到培养学生英语应用能力的重要性。针对这种现状,高职院校纷纷开设了行业英语的课程,行业英语有广义和狭义之分,广义的行业英语就是指专门用途英语（ESP）,它包含职业英语（EOP）与学术英语（EAP）;狭义的行业英语就是职业英语,是指结合学生所学的专业及与其今后的职业相关的技能英语。要提高学生的行业英语能力,教师的教学是极其重要的环节。高职院校行业英语教师分为两种,一种是普通语言教师,另一种是专业教师。两种老师各自承担行业英语的课程都会有困难,需要语言教师与专业教师的多模式的合作教学才能达到行业英语教学的预期目标。 相似文献
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本文针对学校英语教学现状,通过分析培训班和学校英语教学的优缺点,提出学校英语教学的改进建议。以提升学校英语教学的水平,为学生创设一个更好的英语学习环境。 相似文献
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英语语言学和高等院校的英语教学工作有着非常密切的关系,推动高等院校英语教学的发展需要英语语言学的辅助作用。本文将从英语语言学的角度出发,探讨语言学中包含的多项专业化内容在高等院校英语教学中的应用,这将会是对日常的英语教学方法一个非常必要的补充,最终提高英语课堂教学的实际效果。 相似文献
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培养学生自主学习英语口语的能力是大学英语口语教学的终极目标,学生是否具备英语口语自主学习能力决定着英语口语教学的可持续发展。本文详细阐述了借助网络多媒体技术的优势来提高英语口语自主学习效率的全新模式,旨在帮助学生提高英语口语学习兴趣,提高英语交际能力。 相似文献
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就英语专业的基础英语教学和专门用途英语教学的联系分析,我国大部分高校的英语教师缺乏一个清晰的理解与掌握。本文分析了基础英语教学与专门用途英语教学的本质所在,阐述且解释了这里面的一些模糊认识,指出专门用途英语课程依然是以语言教学为中心,应当使学生获得提高英语水平、学习专业知识、训练专业英语表达的＂一举三得＂的学习效果。 相似文献
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英语课堂教学是学生学习英语知识和提高运用英语能力的主要通道,如何优化英语课堂教学,直接影响到学生的学习效率和知识水平。英语教师应用有效的策略,切实提高英语教学质量。 相似文献
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英语口语训练是提高学生英语综合能力与适应社会需要的必然要求,是顺应英语学科新课程标准发展的趋势,适当的英语口语训练有助于激发学生学习英语的兴趣,笔者就基于此意义具体阐发了英语教学过程中口语训练的几项策略。 相似文献
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目前农业院校的大学英语教学一直是个重难点,对于这些非英语专业的学生来说,学英语本就有一定的难度,用口语表达英语的能力更是非常薄弱。经过对农业院校学生口语的现状进行调查研究,笔者对农业院校学生口语的基本情况进行了详细的分析,明确提出了口语训练的必要性,并提出了口语训练的有效措施,通过开展多项活动,来促进学生大胆地开口说英语,使他们能够说一口流利的英语,为未来的工作服务。 相似文献
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我国英语教学更侧重于应试教育。大多数学生对英语语法和词汇的领悟程度高,但英语口语表达能力差。在中职学校内,学生能够翻译出基本的英语词汇和小短文,但口述不清英文单词。所学会的英语仅仅为了应付考试。英语是一种用来交际的语言工具,对学生进行口语教育是十分重要的。本文就此对中职英语口语教学的方法进行分析,论述了口语教学中的多样性和统一性,以此为中职学校培育英语交际型毕业生提供理论和实践依据。 相似文献