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余小刚 《中国小学语文教学论坛》2008,(12)
这该是一个怎样的年度？
这该是一个怎样的国度？
从四川汶川大地震的沉痛到鸟巢的阵阵国歌唱起。我脑海里总是有一个词语萦绕——生命!2008年我们似乎注定要见证生命之重与生命之轻,以及生命的庄严与美丽——在强大的自然灾害面前,生命脆弱而庄严,在标志挑战生命极限的奥运会上,生命以力的爆发呈现其重量与绚烂。 相似文献
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千百年来，杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”古今传颂，成为我们认识杜甫思想、了解杜甫所处的那个时代的一个具体、有力的明证。然而，这句话的真正意义是怎样的呢?“臭”的读音该是什么呢?这大有研究的必要。 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(5)
生命,这是一个说不完的话题,古今中外,不管是帝王将相还是平民百姓都有自我的生命感悟:怎样来过好这短短的生命,怎样来使这短暂的生命活得有意义呢?希望下面的文字能对你认识感悟生命有一定的启示。 相似文献
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看见绘本《狐狐》,我们立即被这"画笔下流淌出来的歌声"深深吸引住了。一只拥有音乐天赋的小狐狸出生在一个坚持"安静原则"的狐狸家庭中,这该是一个怎样的矛盾?又该如何化解?画家赫姆海恩用他亲切幽默的画笔勾勒出了一个坚持自我、贴近孩子心理又充满力量的角色——狐狐,把 相似文献
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学生将入校务会、学生参与审查教师学术不端……这意味着学校的重大事情,学生均将参与.这不仅表明学生拥有话语权,也表明监督有了更为广阔的空间,值得肯定.然而,人校务会的学生,又该是怎样的学生?能否发挥作用?这些均是问题. 相似文献
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语文教学的课堂魅力在哪里?作为语文人,每走一步,都有喜悦、有疑虑、有思考、有探究。怎样让学生在课堂上发现自己,调整自己,寻找自己。怎样在课堂运作中不断品味自己,比照自己,关照自己的角色位置,这是常讲常新的问题。“我”在哪里?“我”应该是谁?这要看对语文教育做怎样的理解。一、语文课堂是生命与生命之间的表述与沟通一个生命要走进另一个生命场,生命之间要相互更迭,相互映衬,要在个体生命中勃发出健康的生活色彩,必须调动一些手段,铺垫起生命之间的桥梁。余秋雨先生说:“中学生恰恰处于将成年而未成年的时期,一切都在被塑造,课堂的… 相似文献
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