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２００２年全国英语专业八级考试成绩近日揭晓，赣南师范学院外语系共９４名毕业生参加了考试，其中有７１人通过，通过率达７５．５％，高出全国院校通过率的１５．９％和全国师范类院校通过率的２０．３％。全国英语专业八级考试是我国英语专业最高级别的考试，已成为衡量各大高校办学水平和毕业生就业的重要参考指标。近几年来，随着各大高校不同幅度的扩招，教学质量成了各高校共同关注的课题。面对这种形势，为加强和确保学生的教学质量，赣南师范学院坚决贯彻第三次全国教育工作会议精神，积极推进教育教学改革。在具体工作中，坚持以… 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(26):43-44
本文以九江学院为个案,重点分析了九江学院目前大学英语四六级教学现状及存在的问题,针对提高四六级考试通过率从教师教学的层面提出了相应策略,以期切实有效地提高九江学院四六级通过率。 相似文献
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以柳州城市职业学院为例，针对高职院校英语应用能力考试（B级）通过率低的情况，分析原因并从教师及学院层面探讨相应的对策，以期提高英语应用能力考试通过率。 相似文献
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沈维维 《佳木斯教育学院学报》2013,(5):303-304,306
大学英语三级考试通过率是检验各类专科院校英语教学质量的重要指标。正因为如此,如何有效提高大学英语三级考试通过率一直为大家所关注。学校领导、英语教师也为此不断进行研究和探索。笔者所在学校2011级各系学生累计考试通过率相较2010级有普遍提高,取得了可喜成绩。笔者试图通过分析我校大学英语教学现状,总结提高三级考试通过率的措施和教学策略。 相似文献
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一、引言。众所周知，外语是一种交际工具．但实际上很少有人把它当作工具去掌握或使用。我国的公共英语教学长期以来是以大学英语四、六级考试为导向的，以考察学生的语法知识、阅读能力和写作能力为重点。各级国家教育主管部门对高等院校的各类评估工作中，一直把学校英语四、六级通过率作为衡量高校教学质量的一个重要指标进行评价。特别是目前社会用人单位把四、六级考试通过与否作为人才聘任的主要依据条件，于是乎学生趋之若鹜，宁可放弃专业课程的学习，也要挤时间拼英语四、六级。上述种种因素导致了目前我国高等院校的公共外语教学模式完全是素质教育下的一种典型的应试教育模式。 相似文献
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目前,大学英语考试已成为全国各高等院校所关心的焦点,考试的及格率(即合格率)将成为评估高等院校大学英语教学水平的关键尺度。根据大学外语教学研究会的意见,国家教委高教司已将研究生招生考试英语试题设计组与大学英语四、六级考试设计组合并为一个统一机构,并将在近两年把研究生招生英语考试与四、六级考试有机结合起来。大学英语教学研究会曾有这种想法:大学英语六级考试合格的学生,在报考研究生时可免试英语。在有些沿海地区,许多大学毕业生分配部门和用人单位已明确表示,分配或录用到这些地区工作的大学毕业生,必须获得国家教委高教司颁发的“大学英语四级或六级考试合格或优秀证书”。 相似文献
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根据高职高专教育课程教学基本要求,我国高等职业教育、普通高等专科教育、成人高等教育和本科办二级技术学院各非英语专业的学生,要求最低通过高等学校应用能力——B级考试(PPETCO-B),其作为检验英语教学和学习的一个标准,引起师生的高度重视。为了提高学生的语言知识、语言技能和使用英语处理有关一般业务和涉外交际的基本能力,提高B级英语考试通过率,几年来,我院开设B级英语辅导训练选修课。依据高职高专人才培养的目标和考试大纲要求,本门课程的目标是通过B级真题的训练和辅导培养学生具备一定的语言基础知识,并运用英语进行涉外工作,提高B级应试能力,最终提高考试通过率。本门课程目标明确,实践性强,适合学院提出的"教学做合一"课程教学改革。 相似文献
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NCRE对VFP程序设计的教学具有重要的指导作用,文章通过分析VFP程序设计教学现状中存在的问题,结合NCRE二级VFP的考试新大纲的要求,提出关于VFP程序设计教学改进的思考和建议,以期提高考试通过率。 相似文献
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蔡朝辉 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(2):94-96
实行分级教学应当是大学英语教学的核心,它体现了因地制宜、因材施教的教学原则和理念。但近年来由于人们对于四、六级考试成绩的误用,使得四、六级考试的通过率成了学校用来衡量教师教学能力,以及某些权威机构用来衡量学校教学质量的依据。也正是四、六级考试的这种指挥棒作用,使得分级教学成了许多学校力求提高他们四、六级通过率的一种手段,因而他们所采用的这种分级教学是否真的可取又成了人们争论的话题。 相似文献
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一直以来,独立学院英语专业本科学生的英语专业四级考试通过率普遍偏低。该文通过对温州大学瓯江院2009级和2010级英语专业本科学生一次性"专四"通过率情况的分析,指出,除确保第一课堂的学习外,持续有效地开展第二课堂的学习并上好教师主导的考前专题培训是提高独立学院英语专业本科学生的英语专业四级考试通过率的出路所在。 相似文献
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为了解地方医学院校研究生质量保障体系的建设情况,以包头医学院2015年—2023年毕业研究生学术不端检测率和盲审通过率为研究对象,对不同专业、不同年份学术不端检测通过率和双盲评审一次通过率进行分析统计。结果显示,学术不端检测通过率和双盲评审一次通过率逐年提升。包头医学院研究生培养质量保障体系常态化建设,建立了研究生培养全流程质量监测,重点关注课程教学过程、专业培养过程、毕业学位论文答辩三大环节,构建了教学质量控制、培养质量控制和培养质量评估三大体系,提升研究生培养质量、推动研究生教育改革和高等教育的发展。 相似文献
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韩红 《深圳职业技术学院学报》2009,8(2):49-49
上学期开始,职业外语教学改革在深职院08级学生中全面展开。改革的宗旨是“突出应用、淡化应试、学以致用”。08级学生在各自学院组织下参加T08年12月份“高等学校英语应用能力考试”。本周传来了好消息,深职院08级学生第一次参加考试通过率为60．45％,在完全没有进行考试辅导的情况下,远超全省平均通过率44．25％,比07级通过率59．25％略高,比全省通过率高出16．2个百分点, 相似文献
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本文从学习动机、听力、语音、词汇、写作等五个方面 ,对影响四、六级等级考试的通过率的因素及解决问题的对策进行分析和探讨。 相似文献
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以柳州城市职业学院为例,针对高职院校英语应用能力考试(B级)通过率低的情况,分析原因并从教师及学院层面探讨相应的对策,以期提高英语应用能力考试通过率. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(31):86-87
AB级考试即高等学校英语应用能力考试A级和B级,是验收高职高专英语教学质量的标准。本文通过对AB级考试对高职英语教学的影响的分析,提出在英语教学中渗透AB级考试的内容及其策略,将两者有效地结合,得出一系列提高AB级考试通过率、提高教学质量的有效途径。 相似文献
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