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《希望月报(上半月)》2007,(7)
十四个春夏秋冬,我经历了许多,也懂得了许多。我对他有了进一步的了解,也知道了他对我无私的爱。我仿佛是这大干世界里的一棵不知名的小草,而他却犹如这原始森林中的一棵参天大树,在这短短的十四年里,我在他的绿荫下茁壮成长,由于他对我的爱,使我读懂了他,读懂了这大千世界。 相似文献
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他站在我面前,脸色苍白,他的下嘴唇哆嗦得越来越厉害了,两行热泪夺眶而出,流到他的面颊上。……"这是为什么?"我说完这句话,便站起身来,想离开他。可是他不放我走。他的头靠在我的膝盖上,他的嘴唇吻着我那还在发抖的双手,他的眼泪把我的双手都弄湿了。 相似文献
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周璇 《小作家选刊(小学)》2004,(1)
他给予了我生命,于是我们成了父子。血浓于水。他喜欢守着自己的一国,千秋万代。于是我成了他的继承者,不甘不愿。我向往自由,渴望终有一天离开这片森林,远走天涯。于是我成了他的不孝之子,但即使这样,他还是要困住我,要我成为和他一样的,森林雄霸。我知道他爱我,甚至多于自己。他背上的那道刺目的伤疤不断提醒我这一点。这也是我至今还没有走出这片森林的原因。那是他引以为傲的勋章,却是我心中永远的伤痛。那时我还小,小到对这个世界几乎一无所知,无知到只身深入狼穴里游戏。结果我毫发无伤,我的父亲却挂了一身的伤,最深的伤口在背上,外翻… 相似文献
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张垒 《中小学作文教学(小学版)》2006,(3)
我们班有一个人,他的个性还挺鲜明。今天就发生了一件有趣的事情。在上英语课时,我有事要叫他,于是我喊:“老济!”他没有答理我。我又喊他的名字,他还是不答应。嘿!今天这是怎么了?我又叫了他的外号:“小吊带!”他还是没回答。这就把我搞糊涂了。我问他的同桌:“他怎么了,我喊他他怎么没反应?”他的同桌说:“你应该叫他值周班长,你忘了?这周他当值周班长!”我半信半疑地试了试,果然,他笑眯眯地答应了一声。哇!没想到他是个小官迷啊!他是班里的体育健将。跑步、跳远、跳高……样样拿手。记得一次冬运会,接力比赛时我班落在了别班后头,幸亏他… 相似文献
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冲果子 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(6):50-51
我站在镜子面前,看着那个肮脏的自己。突然间有种想砸掉他的冲动,我恨!是他毁了我的幸福,赶走了我的快乐,夺走了我的一切美好!他的放纵足以激怒每一个人,而他对自己的前途仍然是抱着那种糟蹋的态度!打架、吸烟、喝酒似乎成了家常便饭。他有什么呢?他只能享受着“放纵”施舍给他的那些快乐,而且那么地执着、疯狂。然而他真的快乐吗?在无数个黑夜里,他失声痛哭!每次睡醒,他对我承诺,告诫自己不再放纵,不再毁掉我的美好,这让我感动。而感动之后呢?我看到了些什么?我看到他在大街上动不动就往别人身上踹两脚,然后大笑别人愚蠢。这一切都好像很可… 相似文献
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李正举 《故事作文(高年级版)》2011,(11):36-37
我有一个朋友叫陶鼎,他可是一个超级游戏迷。一次,我去找他玩,他正在家里津津有味地打游戏,目不转睛地盯着游戏机屏幕,连我来了都没发现。看见他这副样子,我想:唉,我又要拼命喊他了。果然,我叫了他一声后,他头 相似文献
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"这是我的QQ号"批寒假作文时,我发现平时作业马虎,学习成绩不理想的小璞同学,有一篇作文——《我的QQ宠物》写得非常有趣,情真意切。小璞性格十分内向,说话有些结巴,不善于和同学、老师交流。平时,教室里似乎有他不多,无他不少。看到他的这篇佳作,我忍不住一阵激动,于是马上把他找来,首先热情洋溢地夸奖他这篇作文的成功之处,然后饶有兴趣地向他了解那只宠物的情况。不善言辞的他眼睛里一下子有了光彩,打开话匣子,滔滔不绝地告诉我他的宠 相似文献
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李宝花 《山西教育(综合版)》2006,(2):27-27
我很满意自己的这一做法作文课上,我出示题目:“我发现了……”闫峰同学举手说他有个特殊的发现,可与周围同学说了以后,大家都嘲笑他,他问我能不能和我说。这时,班里已经笑成一片了。我感到很纳闷,便鼓励他说出来。闫峰再三请求我保证不批评他,他才肯说。我保证后,他红着脸说:“我发现男人和女人的生殖器不一样。”全班学生都笑得趴在了桌子上。闫峰的脸也羞得更红了。我稍作调整,便开始顺势引导学生:“人体器官是非常科学、非常严密的,器官无论大小,都具有重要的作用。一个人不慎摔了一跤,碰着了头,伤了脑部,如果这一部分脑神经正好是管语… 相似文献
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一、8岁,他是我的变形金刚从小,我就很不服气,他比我早出生15分钟就当哥。我从来不喊他哥,我直接叫他的名字,指使他干这干那。我说:"喂,许诺,我饿了,快点给我买个煎饼果子吃!"他是那么听我的话,搬来小板凳,踩上去,踮起脚尖,小心翼翼地把柜子上的存钱罐抱下来。 相似文献
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还学生以独立思考的权利 总被引：1，自引：0，他引：1
李镇西 《中国小学语文教学论坛》2000,(Z4)
前不久,我在外地借班上课。讲《在烈日和暴雨下》时,问学生：“你们喜欢这篇课文吗 ?”几乎全班学生都说：“喜欢。”我高兴地说：“嗯,我也很喜欢这篇课文,这的确是一篇很好的文章。——可是,有没有不喜欢这篇文章的呢 ?”这时,前排靠边的一个男同学勇敢地举起了手,他明确说他不喜欢这篇文章。我问他为什么不喜欢这篇文章,他说：“我觉得这篇文章里有许多词语用得不太好。”为了说明他的这个观点,他还举了好几个例子。我当即满腔热情地表扬他：“同学们,虽我个人并不同意这位同学的观点,但是,我非常赞赏他的这种精神,因为他敢… 相似文献
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