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“Peer—to—Peer”（P2P）是指在网络上起相同作用的对等用户之间进行相互通信的技术。虽然从技术角度看，早在30年前就已经有了所谓的P2P网络结构，但是直到近年来，P2P技术作为一种全新的网络应用，由于其能快速便捷地提供信息的共享与交换、计算资源（如CPU资源）和存储资源的共享和使用，才得到了飞速的发展。 相似文献
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数字教育是数字中国的重要组成部分。随着生成式人工智能在教育领域的快速深入应用,数字教育产品已从教育APP、小程序、云平台等成熟形态迅速衍生出大模型、虚拟机器人等创新形态。AIGC在为教育提供便捷的家校社联系、多语种的流畅交互、高效率的阅读批改等技术红利的同时,仍然面临资源质量良莠不齐、信息无序扩散、算法设计与人的认知发展弱关联等挑战。为此,亟需从社会定义范式和行为计算范式的双重视角来构建一种贯通“数字资源—信息传播—算法设计—认知评估”的四维风险矩阵,以定性和定量分析AIGC教育应用的潜在风险。同时亦需从“监管者—开发者—使用者”的主体协同视角构建治理框架,通过行业应用准入审查和服务集群常态化测评的路径来输出决策支持和治理建议。该四维风险矩阵和治理架构可为政府监管者、家校使用者和产品开发者推进AIGC良性应用生态提供重要参考。 相似文献
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数字化学习资源建设是我国教育信息化建设中的重要组成部分,各级教育部门和学校都已经建设了大量资源,这些资源使用情况如何、如何提升学习资源的应用成效是资源建设者和管理者非常关注的问题。该文聚焦学习资源应用成效计算这一具体问题,以用户为中心,通过用户使用数据来计算资源应用成效。用户使用数据可以分为三类,包括资源使用率、用户使用满意度和用户学习效果;每类下设若干观测变量,根据资源粒度类型不同有所不同,文中将资源粒度分为三类:素材资源、课程资源和资源网站,分别设计了三种粒度资源的观测变量,并给出了这三种粒度资源的应用成效的计算公式。之后对公式中涉及的各类使用数据及其观测变量的权重设置进行了分析和设计。最后介绍了该计算方法在两个资源平台上的应用,并根据应用得到的数据对提升学习资源应用成效给予了建议。 相似文献
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课程资源是新一轮基础教育课程改革的亮点和难点,而学生作为一种重要的资源,在教学实践中往往被教师有意或无意地忽视,致使大量生动、鲜活的教学资源白白流失。本论文结合课例从学生的基础性资源和生成性资源两个方面来探讨学生资源的开发利用。 相似文献
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随着互联网应用的快速发展,"云计算"作为一种全新商业和应用计算方式被提出,并很快成为继"网格计算"之后又一热点。用户将不需要持续提升本地计算能力和存储个人资源,所需的计算能力和数据资源会广泛分布在大量分布式计算机上,只需通过不同方式接入网络就能获得应用和服务。 相似文献
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0／1背包问题是一个著名NP——复杂问题，以前人们主要用分支——限界法、贪心法等方法去解决该问题。本文主要论述了一种新的计算模式——DNA计算来解决0／1背包问题。依据分子生物学的实验方法，文中所提出的算法是有效和可行的。 相似文献
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胡建军 《广东技术师范学院学报》2006,(4):62-64,67
由于计算资源分布在世界各地,为了有效、安全地使用计算资源,本文提出了一种交叉树形的资源组织管理方法和一种查找、确证计算资源和验证资源管理器的机制.整个资源管理系统由网格用户、任务管理中心、资源管理中心、资源跟踪器等组成. 相似文献
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移动学习是一种在移动计算设备帮助下的能够在任何时间、任何地点开展的数字化学习,随着移动计算技术的发展和移动设备的广泛应用,移动学习方式已逐步被学习者所接受,但是,移动学习资源的有效建设直接影响到用户对移动学习的接受程度。本文基于LTCS移动学习综合设计模型,即充分考虑地点、技术、文化和满意度四个变量的基础上,给出了程序设计类课程移动学习资源设计的方法。 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2018,(2):21-25
认知表征问题是认知科学哲学研究中的基础性论题和前沿性论题。在认知科学发展历程中,相继出现了心智的数字计算—表征观、心智的联结主义计算—表征观、激进的涉身认知非计算—表征观和温和的涉身认知计算—表征观。这些认知表征观都是从不同侧面对人类认知的说明,都有合理性和不足之处。所以,我们不应该采取那种"非此即彼"的全盘否定的态度来看待它们,而应该采取"既—又"的综合多元论研究方法来分析它们。这对当前认知科学哲学发展具有重要的理论意义和实践意义。 相似文献
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中国省级间农畜产品虚拟土地资源流动分析 总被引：1，自引：0，他引：1
该文立足全国各省,选取13种农畜产品作为研究对象,建立农畜产品虚拟土地资源含量及流动的计算模型,计算并分析2010年中国省级间农畜产品虚拟土地流动现状及2001—2010年10年间的动态变化特征。结果表明:①2010年全国农畜产品虚拟土地资源总量为448.78×106 hm2,各省人均农畜产品虚拟土地资源含量差异显著,西藏最多、上海最少。②2010年西藏、内蒙古、新疆、青海、宁夏等13个省市、自治区为农畜产品虚拟土地净输出地,其中内蒙古输出量最多,达36.64×106 hm2;在18个农畜产品虚拟土地净输入的省份中,广东的输入量最多,为28.97×106 hm2。③2010年畜产品虚拟土地流动量大,占全国流动总量的78%。④2001—2010全国农畜产品虚拟土地资源总量以及全国人均农畜产品虚拟土地资源含量逐年增加。⑤根据2001—2010年各省农畜产品虚拟土地资源流动特征,将全国各省划分为三种类型:输出型、波动型、输入型。 相似文献
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在小学数学教学中．概念教学是至关重要的。学生只有理解并掌握一些数学概念，才能运用相关概念来解决实际问题。概念教学的关键是要提示事物的本质属性。这对于以形象思维为主的小学生，特别是第一学段（1—3年级）的小学生来说，学习理解乃至应用起来较为困难。多媒体作为一种课程资源目前被越来越多地应用于课堂教学。它的优点在于利用客观、... 相似文献
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一四则运算的—种检验方法华东师范大学数学系教学法教研组中的同志们,学习中央人民政府教育部编订的中学教学大纲草案,学到大纲中说明部分算术那一节时,发现其中的一段话: “在学习整除的特徵时,最好使学生会用棄法来检验演算的结果。”於是教研组中的同志们大家便互相问道:“什么是棄法呢?”因为大纲中没有指明弃九法的内容以及这方面的参考资料,作者也不敢肯定指的到底是那一种方法。不过作者联想到算术中有—种检验四则计算结果的方法,这种方法是和一个数被9这个数 相似文献
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学习无处不在——呼之欲出的U-learning 总被引：4，自引：0，他引：4
何彤宇 《中小学信息技术教育》2006,(9):24-25
随着无所不在的计算技术（ubiquitous computing）及移动通信技术的发展成熟，人们开始考虑用“u”（ubiquitous）来取代原先的“e”，描述21世纪“无所不在的”网络。与E—learning相比，U—learning将继承E—learning学习资源的开放性、学习的自主性、交互性等特点，并为教育信息化注入新的内涵。 相似文献
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云计算是一种计算模式,把动态可扩展的、虚拟化的资源连接起来,作为互联网服务来提供随时的访问和分享,对某一相关功能或资源的管理和使用可以部署在全球任何地方的服务器和数据中心.图书馆互联网应用系统将从云计算中得到最强有力的支持,成为新一代资源与读者匹配的基础核心,不仅能充分展示图书馆的馆藏资源,还可实现各种新型服务的重组和稀缺服务内容的再现.大型云端图书馆将为各类图书馆提供充分的空间展示其能力与需求,并为图书馆完成各类数据资源服务提供无限强大的计算能力. 相似文献
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杨仰 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):323-324
在高度融合的当今世界环境下,语言不仅是国家权威身份的象征,同时还被看作商品。拥有该商品就意味着掌握了一门重要的工作技能,这即是语言的经济学属性。那么,作为一种经济资源,英语能力的培养已作为经济成本来评估,同时也意味着它可以通过直接投资来获得。这对英语教育进行成本—收益分析提供了显示基础。本文正是从该特定角度出发,对现阶段大学英语教育这一大型的政府推动型公共产品进行成本—收益分析,试图寻求以最小的成本获得最大收益的方式。 相似文献
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直接从脂肪醇的分子结构提取了三个结构参数碳碳键的个数Nc—c,羟基所连接碳原子上的氢原子个数α—H和烷基极化效应指数PEI,来与59种脂肪醇的溶解度进行相关分析,得到方程：-lgSw=-0．9734PEI＋0．5821Nc—c＋0．2011α—H-1．0015。该方程相关系数达到了0．9939,标准偏差仅为0．1933。运用留一法确证该方程具有一定的稳定性和较好的预测能力。该方程所运用参数计算简单,物理意义明确,能够被广泛使用。 相似文献