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何庆林 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
语文黑板报是一种有益于语文教学的实践活动,基于手抄报形式的课前预习、课堂教学和课后复习,不仅突出了学生的主体作用,培养了学生的语文实践能力、合作和创新精神,而且也提高了课堂教学的有效性,是一种非常有效的教学手段。笔者结合这些年的教学经验,谈谈自己的几点浅见！ 相似文献
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张静 《七彩语文(小学低年级)》2023,(44):58-59
<正>随着语文教学改革的步步深入,各种教法学法模式层出不穷,其最终目的都是提高学生的能力。经过多年的教学探索,笔者发现巧妙利用黑板报,不失为提高学生语文学习能力的好办法。黑板报是由学生个人根据自己的兴趣爱好或者学习的需要,通过搜集材料、精心编排制作而成的。每一期的黑板报都包含学生的辛勤劳动和聪颖智慧,是学生综合能力的体现。与传统的读写作业相比,黑板报更具新颖性和创造性,既能激发学生学习的浓厚兴趣,又能教会学生从生活中学语文的方法。它是学生获得知识信息,培养综合能力的有效途径。 相似文献
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《首都师范大学学报(社会科学版)》1975,(1)
怀柔县山区琉璃庙公社琉璃庙中学党支部以批林批孔为纲,认真进行教学革命。该校高二班,在党支部的领导下,通过批林批孔运动,紧密结合山区三大革命斗争实践,以阶级斗争为主课,以社会为工厂,对语文教学进行了改革。一年多来他们主要做了以下九件事。 办黑板报和秋收战报。为了配合批林批孔和增加学生的写作实践活动,语文课以“怎样 相似文献
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王少平 《中国基础教育研究》2007,3(11):38-39
黑板报是校园文化的一个重要组成部分,办好黑板报对丰富学生的文化生活,培养学生的兴趣,发挥学生的特长具有非常重要的意义。那么,如何让黑板报真正发挥更大的作用呢？我们不妨把黑板报的主办权还给学生,使他们真正成为办报的主人,鼓励他们在黑板报这块天地里大显身手、各尽所长,以取得良好的教育效果。对此,我谈几点粗浅的看法。 相似文献
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教室后面的一块黑板是用来出黑板报的,如果你是或曾经是班主任,请问你是怎样处理这块黑板的?"这还不简单,交给宣传委员呗",或者"挑选班上写字好、会画画的同学专管".出黑板报成了个别学生的专利,还美其名曰:"提高学生的工作能力."究其原因,一是因为每期黑板报要参加学校评比;二是让艺术修养好的学生去办,可以提高黑板报的质量,美化班级环境.问题是,如果我们调查一下班级成员对黑板报的兴趣,看看他们中有多少人认真看过每一期黑板报,就会发现,教室中的黑板报对班级成员的影响力是有限的,对黑板报感兴趣的学生也是有限的.如此一来,由于缺少人欣赏,即使黑板报出得再精美,艺术水平再高,也毫无意义. 相似文献
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<正>校园中的各种文化活动蕴藏多种美术教学资源,如果能将这些活动中的美术资源运用到课堂教学中,与美术学习结合在一起,则既能激发学生学习美术的兴趣,又能帮助学生将平时所学的内容运用到实践中,做到学有所得,学以致用。把校园文化融入到课堂上,运用到教学中,既经济实用,又行之有效。在实际的教学操作过程中,有很多技能技巧,美术教师要慧眼识物,"世事洞明皆学问,人情练达即文章"。一、利用黑板报,提高版面设计能力黑板报作为班级文化的一块阵地,既起到宣传引导作用,又让学生开阔视野,学到更多知识。办黑板报既培养了学生的 相似文献
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师范专科学校公共美术课教材《大学美术》一书,注重学生的美学修养和审美价值观的教育,不足之处是,只偏重美术作品欣赏。为此,本文就专科师范生应掌握的实用美术知识和技能——美术字教学、色彩教学、简笔画教学、黑板报设计教学等提出一些具体意见。 相似文献
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沈江 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(2):78-78
苏教版教材三年级(上册)《认识分数》一课有这样一道习题:"科学天地""艺术园地"各约占黑板报版面的几分之一?(见左下图)由于黑板报版面并没有直接进行等分,因而,要想准确判断出"科学天地""艺术园地"各约占黑板报版面的几分之一,自然就需要学生对原有的画面重新加工,进而根据等分后的情形给出相应的结果。而这一过程,无疑会使学生对分数的认识得以深化。有位教师在充分认识到该习题相应的教学价 相似文献
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田晓敏 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(1)
<英语课程标准>强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作和交流的学习方式,发展学生自主学习的能力和合作精神,突出学生主体,拓展学用渠道.其有效途径之一便是利用英语板报促进英语学习.然而目前中小学的黑板报内容几乎全部以中文为主,英语所占比例极小,或有或无,多是起点缀作用.板报利用率较低,绝大多数是一个月乃至更长时间更换一次,时学生的英语学习所起作用甚微.结合本人的个人课题<利用英语板报促进学生英语学习>的研究实践,我以黑板报为改革试点,积极地进行了一些探索. 相似文献
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初中英语课教学要积极开展第二课堂活动,充分利用学校的英语墙报、黑板报,开阔学生的视野,结合各类学生的特点进行听力、口语、阅读等方面的训练,通过开展单词拼写比赛、课文复述比赛、自编短剧表演赛、课文朗读比赛等活动来有效地调动学生学习外语的积极性,培养学生探索创造精神,促进其心智机能的发展,培养他们独立思考和组织、交际的实践能力,提高他们的综合素质。那么,怎样才能激发初中学生的英语学习兴趣呢?一、和谐、融洽师生关系?? 相似文献
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蒋晓昀 《安顺师范高等专科学校学报》2001,3(2):31-33
师范专科学校公共美术课教材<大学美术>一书,注重学生的美学修养和审美价值观的教育,不足之处是,只偏重美术作品欣赏.为此,本文就专科师范生应掌握的实用美术知识和技能--美术字教学、色彩教学、简笔画教学、黑板报设计教学等提出一些具体意见. 相似文献
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吴来忠 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(22)
一提起学校法制教育,人们多半会联想到校班会、开讲座、作报告等主题式的普法教育,还有利用校报、橱窗、宣传栏、黑板报的“花边点缀”式的普法宣传。多年来,这些传统的手段常因其流于形式、疏于沟通、重于说教而导致效果不如人意。“能不能把法制教育和学科教学相结合,让学生在课堂上获得学科知识和法律知识的双丰收?”在学科教学实践中偶然萌生的创意,使我们觉得在学科教学中开展法制教育既结合学科知识,又可以体现法律与生活息息相关的紧密性,能帮助学生多方面、 相似文献
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实施素质教育,已成为时代发展对教育工作者提出的迫切要求,也是目前教育教学的一个重要目标。更新教育观念,提高自身素质是实施素质教育的前提。优化课堂教学是实施素质教育的根本途径:创设宽松和谐的课堂氛围;积极创设问题情境;激发学生的创造兴趣;教给学生创造性学习的方法;鼓励学生勇于质疑,独立思考。开展各种课外社会实践活动是实施素质教育的有效途径:撰写小论文;组织学生编思想政治小报,出黑板报;带领学生进行参观访问,写调查报告;结合热点开展丰富多彩的活动。 相似文献