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正赏识教育是世界著名的六种教育方法之一,将其运用在中职学校德育工作当中,可以起到维护学生的自尊、培养学生自信、激发学生的学习积极性等效果。赏识教育可以挖掘学生的潜能,使其能力得到充分发挥。赏识教育还可以培养学生的独立性、耐挫力,引导其走向幸福人生。下面笔者就结合工作经验和中职学生实际,谈谈如何在中职学校德育工作中更好地运用赏识教育。 相似文献
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赏识教育是教育专家周弘创造的一套家庭教育方法,在家庭教育方面获得了巨大的成功。一些省市的教育科研部门在中小学、幼儿园教育中设立科研课题,进行赏识教育的普及和推广。笔者多年来一直主管、主持我校的学生管理工作,对新形势下如何创新学生管理的工作方法、做好学生管理工作进行了多方面的探索。在接触了有关赏识教育的理论后,笔者觉得它也是非常适合中职学校学生管理的一种教育方法。 相似文献
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郑伟 《中国科教创新导刊》2012,(21):182-182
赏识教育是根据少年儿童的社会性需要,在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法,是促使孩子形成自信、走向成功的有效途径,同时也是为每一位孩子提供一个展现自我、超越自我的大舞台,尊重是赏识教育的基础,突出学生个性发展是赏识教育的要旨,谈心是赏识教育的重要手段,过犹不及是赏识教育应把握的标准. 相似文献
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赏识教育是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育。赏识教育可以有效提高学生的学习信心,促使学生积极主动地学习语文并爱上语文。 相似文献
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教育工作首先要考虑人的发展。培养什么样的人,用什么样的方式培养,既是重要的教育理论问题,更是重要的教育实践问题。笔者在教育实践中深刻地体验到,运用赏识教育,正确引导学生发扬特长和优点,对有效提高教育质量、促进学生的全面发展至关重要。一、赏识教育的主要内涵赏识教育是发现学生优点,进行恰如其分的鼓励,使他们获得满足、愉悦、成功的心理感受,取得求知和做人的成功的教育。赏识教育是一种尊重生命规律的教育,每个学生都拥有自己优势的智力领域和智力类型,只要正确引导,每个学生都能成才。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(9):38-39
在大学生思想政治教育工作中运用赏识教育是一种较为先进的教育理念,充分体现了以人为本的人文主义精神。在学校的教育教学与学生管理中,赏识教育即是以学生为本、尊重学生、从欣赏的角度给学生以正强化的教育。赏识教育在大学生思想政治教育工作中的运用具有十分重要的意义,但同时在实际工作中也需要遵循具体的要求,通过一定的路径来实现。 相似文献
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在学生的管理工作中,进行赏识教育对于学生们的发展是十分重要的。本文从运用赏识教育改变旧有的教育观点、运用赏识教育激发学生的学习热情和工作激情等方面进行了相应的论述。 相似文献
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夏春兰 《广西教育学院学报》2005,(Z1):114-115
赏识教育体现了一种崭新的理念,对于培养健康人格,挖掘学生多方面的潜能具有重要意义.教师在教学工作中要先找准定位,才能切实的推行赏识教育,让赏识教育在教师、家长乃至全社会得到普及.本文从四个方面介绍作者推行赏识教育的经验. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
赏识激励教育的教学策略,是指教师在教育教学过程中,发现学生的优点、闪光点,并予以及时的鼓励和赞扬,从而激发学生的主动性、主体性的教育行为。赏识激励教育是一种行之有效的教育方法。它能促使每个具有不同差异的学生都能在轻松愉悦的学习氛围和学习环境中快乐成长,最终成为对社会有用的人才。 相似文献
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赏识教育包含两个方面：一是教育学生学会赏识他人，二是让每一位学生都得到赏识。班主任在日常工作中要善用赏识教育，激发学生的自信心、上进心。 相似文献
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赏识教育是能够最大限度发挥学生潜力的教学方式之一，赏识教育的实施能够让学生和老师都能感受的成功的体验。笔者根据自己的教育经历就赏识教育在课堂教学中的促进作用谈了些自己的看法。 相似文献
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李艳晖 《桂林师范高等专科学校学报》2007,21(3):101-103
赏识教育是对人民教育家陶行知教育思想的继承和发扬。赏识教育在教育中意义重大,正确地运用赏识策略教育学生,其教学效果是不可忽视的。爱学生就要学会正确赏识学生,让每一个学生在我们的赏识中健康成长,快乐成长。 相似文献
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赏识教育对学生的教育作品是巨大的，但在目前我国现行大学教育的模式下，没有确实实行赏识教育，笔者就这方面的情况作了初步分析。 相似文献
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如何通过最科学的教育方法把学生教育成才,是无数教师的最大心愿。美国著名心理学家威廉·詹姆斯研究发现:"人类本性中最深刻的渴求就是受到赞美。"笔者认为,赏识教育无疑是教育学生的最好利器,它能使教师更有效地调动学生的学习主动性,有效地促进学生愉快地学习。詹姆斯还发现,一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%-30%,而当他受过激励后,其能力是激励前的3-4倍。可见,在教育过程中,赏识教育是多么重 相似文献
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阙广英 《广西教育学院学报》2005,(Z1):96-97
教师在教育教学工作中,大力渗透赏识教育,充分挖掘学生的长处与优点,并且给予充分的肯定与赞许,让学生感受到成功的喜悦,可以增强自信心,提高学习、工作、生活的兴趣,利于全面提高学生素质,使他们健康成长.本文从三个方面介绍作者教学中渗透赏识教育的经验. 相似文献
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李节 《中国科教创新导刊》2012,(33):242
针对美术教学中存在的学生学习兴趣不高,效率低下的现状提出运用赏识教育的方法.本文从利用赏识教育捕捉学生的闪光点,激发学生的学习潜能,用赏识教育实施积极的心理暗示,培养学生的自信心和赏识教育不是一味的夸奖三个方面论述了在教学中合理适时运用赏识教育能够很好地激发和提高学生的审美能力,提高课堂效率. 相似文献