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1.

天天《中国高校招生》2006,(9)

在我国,民族院校大多开设在少数民族比较集中的城市和地区,如广西、云南、四川、贵州、西藏、青海等,民族院校的招生对象包括少数民族考生和汉族考生,其中以少数民族考生居多,主要为少数民族地区输送建设人才,少数民族学生毕业后,大都回到民族地区工作,为民族地区的经济、社会发展作出了重要的贡献.在同等条件下,民族院校一般会优先录取少数民族考生.…… 相似文献

2.

院校独白之八56个民族的"小家庭"民族院校看台

天天《中国高校招生》2006,(8):92-94

在我国,民族院校大多开设在少数民族比较集中的城市和地区,如广西、云南、四川、贵州、西藏、青海等,民族院校的招生对象包括少数民族考生和汉族考生,其中以少数民族考生居多,主要为少数民族地区输送建设人才,少数民族学生毕业后,大都回到民族地区工作,为民族地区的经济、社会发展作出了重要的贡献.在同等条件下,民族院校一般会优先录取少数民族考生. 相似文献

3.

报考帮你问

《招生考试通讯》2014,(11):41-41

什么样的考生有资格成为民族考生？辽宁/穆珊中央民族大学招生办：民族考生包括本身民族属于少数民族的考生以及处于少数民族自治地区并享受民族自治地区同等待遇的考生。这些考生在高考录取时可获得不同的录取优惠政策。相似文献

4.

56个民族的“小家庭”

天天《中国高校招生》2006,(Z2)

在我国,民族院校大多开设在少数民族比较集中的城市和地区,如广西、云南、四川、贵州、西藏、青海等,民族院校的招生对象包括少数民族考生和汉族考生,其中以少数民族考生居多,主要为少数民族地区输送建设人才,少数民族学生毕业后,大都回到民族地区工作,为民族地区的经济、社会发展作出了重要的贡献。在同等条件下,民族院校一般会优先录取少数民族考生。民族院校除了拥有民族学、民族史、民族语言、民族艺术等民族特色鲜明的学科和专业外,还注重发展文、理、工、农、医、艺、管等多种学科门类,向综合类大学“看齐”。在办学层次上,民族院校基… 相似文献

5.

从我院近几年的招生情况看我省民族地区基础教育的现状

王明坤《广东技术师范学院学报》1987,(2)

我院是我省一所多科性的兼有干部培训和预科的民族高等学府,主要招收我省民族地区的少数民族考生和一部分汉族考生.我省每年通过高考升入大学的少数民族考生,除了少量被中央民族学院、中南民族学院等其他高等院校录取外,绝大多数荟萃我院深造.所以分析近几年我院录取我省民族地区少数民族考生的情况,对于研究我省少数民族地区的教育,认识我省民族教育的现状和发展方向,找出不断提高我省民族地区教育的有效途径,可能都是有益的. 相似文献

6.

关于高等教育招生民族政策的几点思考

李乐《哈尔滨学院学报》2009,30(5):127-130

高等学校招生时对少数民族考生实行一定的优惠政策,是一项关系少数民族发展的重要民族政策。这些优惠政策是党和国家加快民族教育发展的重要举措之一,谈政策长期稳定的实施,保障了少数民族学生接受高等教育的平等权利,是实现民族平等、社会稳定以及跨越式发展的重要途径。但是随着社会的不断进步,这项优惠政策引发了很多争论,度止之声、改革之声不绝于耳。文章认为从我国当代国情来看,这项政策需要在不断的完善改革中继续发挥作用。相似文献

7.

开展大学英语合作学习构建民族高校和谐校园

李小芳《教书育人》2012,(3):152-153

一引言民族高校是一个特殊的群体,各族学生齐聚一堂,是我国高等教育的重要组成部分。在各少数民族学生与教师之间,少数民族教师与汉族教师之间,少数民族学生与汉族学生之间建立和发展平等、友爱、高尚、和谐的人际关系,形成相互尊相似文献

8.

基于民族平等观点下看新疆教育优惠政策

王丽娜吴文娟《河北能源职业技术学院学报》2011,11(3):19-21

新疆高校招生中对少数民族考生的优惠政策的目的是真正实现各民族在教育上的平等。经过多年的发展虽然取得了一定的成绩,但也存在许多问题,如民族生忽视理科课程的学习,少数民族毕业生就业困难等问题,对此需要做一些深刻的反思。相似文献

9.

中考加分新政策出台

《教学随笔》2003,(4)

海南省中招办透露，今年中考的加分政策有了新规定，在民族乡镇以下（含乡镇）学校任教１０年以上的汉族教师子女将和当地民族考生一样，享受加分政策。据介绍，为鼓励汉族教师到民族偏远地区任教，从今年起，在民族乡镇以下（含乡镇）学校任教１０年以上的汉族教师子女，凭县以上教育行政部门证明，可加３０分（面向全省招生的普通高中除外），市、县（单位）普通中学和职业学校录取时是否加分，加多少，由市、县中招办自定。另外，少数民族聚居地区的少数民族考生加３０分（面向全省招生的普通高中除外），市、县（单位）普通中学和职业学… 相似文献

10.

关于少数民族高考加分优惠政策的思考

《教育教学论坛》2017,(33)

1977年恢复高考后,政府实施了针对少数民族学生高考"降分录取"、"加分录取"的优惠政策。一些非少数民族考生为获取高考加分的"实惠",骗改民族成分的现象频频被媒体曝光。本文对骗改民族成分获取高考加分的现象予以分析,提出自己的关于遏止骗改民族成分获取高考加分的思路、方法。相似文献

11.

关于农村中小学校长专业发展的对策思考

李同胜《继续教育研究》2009,(8):52-54

根据农村中小学校长的实际情况,从校长专业标准的制定、校长选拔任用制度的改革、校长培训质量的提高和扩大校长专业自主权等方面提出了促进农村中小学校长专业化发展的对策和建议。相似文献

12.

Schools for the deaf in the world

HIGGINS FC 《American annals of the deaf》1948,93(1):48-60

相似文献

13.

在平凡中发掘非凡

《海外英语》2003,(6):1

I heard a story about two workers who were approached by a reporter. The reporter asked the first worker, "What are you doing? His response was to complain that he was virtually a slave, an underpaid(报酬过低的) bricklayer(砖匠)who spent his days wasting his time, placing bricks on top of one another.The reporter asked the second worker the same question. His response, however, was quite different. "I' m the luckiest person in the world, he said. "I get to be a part of important and beautiful pieces of architecture. I help turn simplepieces of brick into exquisite (精致的,完美的)masterpieces. 相似文献

14.

Laboratory schools for early preparation for the teaching profession in the USSR

Yulia N. Vyunkova Leonid I. Ruvinsky 《Prospects》1988,18(2):271-281

相似文献

15.

一道高考题的多种解法

胡锟《物理教学探讨》2007,25(5):49

(2006年四川省理科综合第24题)如图1所示的电路中,两平行金属板A、B水平放置,两板间的距离d=40cm。电源电动势E=24V,内电相似文献

16.

Provisions for aphasic children in public residential schools for the deaf in the United States

J B Mullins 《American annals of the deaf》1969,114(2):64-70

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