共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
大学英语多媒体课堂教学的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
陈朝晖 《实验室研究与探索》2010,29(3)
多媒体技术给大学英语课堂教学带来了新的教学理念和教学方式,而提高多媒体教学效果已成为当前迫切需要解决的课题。针对目前大学英语多媒体教学中教学理念滞后于教学手段的现状,以建构主义教学理论为依据,探讨了大学英语多媒体课堂教学中的课件质量和多媒体教学艺术,对于切实提高大学英语多媒体教学效果具有实际指导意义。 相似文献
2.
王晓霞 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2008,(2):102-103
在大学英语的教学中,多媒体的应用越来越广泛,对教学质量的提高发挥了极大的作用。本文主要探讨了多媒体教学的理论基础及其优缺点。同时指出,为了优化大学英语多媒体教学,我们必须转变教学观念,认真把握建构主义的核心理念和教学设计原则,以使我们能合理地应用现代教育技术,实现大学英语的教学目标。 相似文献
3.
浅谈医学形态学多媒体教学课件设计中的几个重要环节 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机多媒体辅助教学的效果在很大程度上受教学课件的影响.教学课件要有针对性,科学性、实用性,其制作前的设计过程显得尤为重要.文章结合医学形态学多媒体教学课件开发的实践,阐述了多媒体教学课件设计的几个重要环节. 相似文献
4.
张韶华 《兰州教育学院学报》2012,28(6):49-50,54
本文从认知语言学的角度深入分析了大学英语多媒体教学的优化设计。作者首先综述了相关的认知语言学理论,如认知负荷理论、图形背景理论和多媒体学习认知理论,然后探讨了这些理论指导下如何进行英语多媒体教学的优化设计。 相似文献
5.
6.
7.
本文在问卷调查和教学实践的基础上 ,意在从心理学、教育学、美学等多个角度 ,探讨大学教育中多媒体课件制作和多媒体教学方法的理论和实际应用。分析了目前在大学教育中 ,多媒体课件制作和多媒体教学方法存在的问题 ,提出根据大学生这一受众群体的心理特点 ,制作多媒体教学课件的基本原则 ,以及多媒体教学的基本策略 ,以充分发挥多媒体教学模式的优点 ,达到最佳的课堂教学效果。 相似文献
8.
随着科技的发展,多媒体和网络技术逐渐得以普通。多媒体教学模式也日益走进大学英语教学课堂。多媒体教学模式有着传统教学不可比拟的显著优势,更有其深厚的理论基础,但在实际教学使用过程中,多媒体手段所带来的一系列问题也不容忽视。作者认为应顺应时代发展,充分认识多媒体教学模式的利弊,扬长避短最大限度发挥其优势为大学英语课堂服务。 相似文献
9.
檀祝平 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(3):82-85
多媒体网络化英语教学是大学英语教学领域新兴的一种重要教学模式,它是网络和多媒体教学结合的产物,是多媒体教学充分利用网络进行传播的一种方式。从建构主义视角探讨多媒体网络化英语教学,特别强调在网络化英语教学中要重视教学设计,重视英语教学设计原则。 相似文献
10.
11.
从新行为主义程序教学理论的角度,探讨了在计算机辅助语言学习环境下高等学校《大学英语》课程在线教学与学习系统的设计原则,将程序教学论的一些积极因素引入到现代计算机辅助英语教学与学习系统中来,并且结合高等学校《大学英语》课程教学的特点,对程序教学论应用于计算机辅助高等学校《大学英语》教学作了进一步的讨论。 相似文献
12.
当前,高校学生利用与英语教材配套发行的教学辅助光盘(英语课件)进行自主学习已成为英语教学中一个重要的环节。本文通过比较现有一些大学英语课件的开发过程,分析其在开发过程存在问题。针对存在问题,作者依托已经出版发行的《大学英语(第三版)》的开发过程,对在Director环境下面向对象的程序设计与实现进行了探讨,以期为同类课程课件的开发和应用提供借鉴和思路。 相似文献
13.
王波 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(1):89-90
随着大学英语教学改革的不断深入,多媒体CAI引入课堂教学已是必然的趋势。从多媒体计算机辅助作用谈了计算机对大学英语教学的促进作用和优点,以及多媒体CAI在实践的过程中出现的问题,并指出了多媒体教学对大学英语教师的新的要求。 相似文献
14.
曾楚芝 《韩山师范学院学报》2007,28(5):100-103
在大学英语课堂教学与计算机信息技术整合的过程中产生了一种新型的教学模式,即大学英语多媒体课堂教学模式,在此模式中学生构成了教学的中心,教师作为组织者则适当地面授和指导。该文从多媒体辅助教学理论入手,陈述在第一线教学过程中碰到的实际困难,并探讨解决难题的办法,以期提高多媒体课堂的教学效益。 相似文献
15.
雷震东 《山西广播电视大学学报》2012,(2):64-66
高职高专英语实行分级教学已成大势所趋。在对山西林业职业技术学院（以下简称我院）英语分级教学的利弊进行了系统总结的基础上,提出了英语听说课外分级辅助教学,通过分析其实施模式和问卷调查,肯定了课外分级辅助教学符合《高职高专教育英语课程基本要求》的指导原则,使教学方法更为灵活,同样做到因材施教,辅助课堂分级教学取得更好效果。 相似文献
16.
从过程设备设计的课程特点出发,针对如何进行课程教学改革,提高教学质量,提出了具体改革措施：教师应对教学内容进行合理安排,并明确各阶段教学目标,即培养学生的自学能力和实践能力;教学过程还应结合工程实践,并充分运用计算机辅助教学技术,对教学资源进行优化组合。 相似文献
17.
多媒体计算机辅助教学是教育现代化的必然要求,文章在对多媒体计算机辅助教学与传统教学模式的比较优势和多媒体计算机辅助教学中教师的能力结构分析的基础上,探讨了当前多媒体计算机辅助教学中存在的问题,分析了多媒体计算机辅助教学功能有效发挥的根本途径。 相似文献
18.
俞毅成 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(6):141-143
本简述了多媒体教学(CAI)的发展现状，列举了它的诸多优势，讨论了制作CAI课件的要素和在英语教学活动中的应用。同样提出了一些关于如何更好地使用CAI的建议。 相似文献
19.
崔淑珍 《洛阳师范学院学报》2001,20(3):105-107
现代网络技术在语言研究及大学英语教学领域中的运用 ,指利用Internet获得语言研究信息进行有关学术交流 ,利用局域网和语料库进行语言研究 ,利用现代网络技术拓宽大学英语教学内容。利用现代网络技术进行语言研究和大学英语教学 ,需要完善大学校园网、建立大学英语教学和科研资源库以及提高英语教师计算机网络的运用水平。 相似文献
20.
李春林 《楚雄师范学院学报》2008,23(12)
MCAI作为现代教育技术的一个组成部分,在教学领域中得到了广泛的应用。在新课程背景下,能够运用MCAI更好为地为农村初级中学英语教学服务,成为一线教育工作者亟待解决的问题。 相似文献