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陆美玲 《中国校外教育(理论)》2010,(12):70-70
近年来,随着新课程改革的不断深入,高中语文教学改革进入了高速发展时期,各种创新的教育理念、教学方式代替了传统教学模式,为高中语文教学成效提升注入了活力。在这场改革中,广大高中语文教师应当主动适应改革发展的需求,注重教育理念的创新,紧密结合高中语文教学特点和学生身心发展实际,优化教学手段和过程,提高教学活动素质化和自主化程度,促进教学成效快速提升。 相似文献
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<正>在高中语文教学中,如何有效提升教学效率是广大教师最关注的话题,尤其是在新课程改革不断深入的背景下,广大教师应当注重教学改革,对传统的教学模式进行创新,发挥先进的教学理念、方式方法及教学手段对提升教学效率的促进作用。笔者多年从事高中语文教学,在教学中从五个方面入手,紧扣教学要点实施突破,促进了教学效率的提升。 相似文献
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当前,新课程改革已经进入了关键时期,教学理念、教学手段、模式空间等方面的改革已进入了深水区。但是,由于各地在初中语文教学改革中呈现出了发展的不平衡性,部分教师对于新课程理念的领悟不够深入,传统教学理念还在一定程度上主导着教师的教学活动。本文主要针对当前部分教师在语文教学中存在着一些困境进行分析,并 相似文献
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在当前高中语文教学改革如火如荼的大好形势下,广大高中语文教师应当顺应教学改革发展潮流,以新课程理念作为工作指导,不断优化与改进教学工作,重点着力于教学手段、教学方式、教学空间、教学评价等方面,以创新作为促进教学活动深入开展的有效手段,提升教学成效。作者多年从事高中语文教学工作,在教学实践之中强化了教学改革与创新,为教学工作注入了活力与生机。 相似文献
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当前的高中语文教学改革已处于传统教学模式与创新理念之间的碰撞、应试教育理念与新课程理念交织的状态,作为新时期高中语文教师,一定要牢固树立起＂改革促进发展,创新提升效率＂的教育教学理念, 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(10)
正如何构建高效的高中语文课堂,一直是广大一线高中语文教师苦苦思索的问题。近年来,在广大一线教师和教育研究人员的共同努力下,各地高中语文课堂教学的效果已普遍获得提高,学生的学习兴趣较之于以往也更加强烈了。虽然已经获得了一些成就,广大高中语文教师不可固步自封、停滞不前,因为随着时代的不断向前发展,高中语文课堂教学中面临的问题也越来越复杂。笔者认为,若要真正构建高效的高中语文课堂,教师的教学必须从如下两个方面入手。一、以学生为中心,一切为了学生的发展当下,新课程教学理念已经深深地扎进每一个教育工作者的心中,并规范着教师的日常教学行为。其要求教师 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(11)
正教材作为学校教育的主要物质载体,其主要作用是培养和提高学生的综合学习素质并实现教师的课堂教学目标。在新的课程教学理念改革下的高中语文文言文教学仍然过于枯燥,无法引起和激发学生的学习兴趣,导致文言文教学仍然是高中语文教师在教学过程中的一个难点与薄弱部分。如何更好的激发学生学习和掌握文言文的积极兴趣与学习能力是高中语文教师需要进行思考与探索的问题。高中语文教师应当充分结合实际教学状况,发展和 相似文献
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教学效率是评价课堂教学成败的核心标准之一。在当前的高中语文教学中,一定程度地存在着教学效率低下的问题,许多教师依靠经验开展教学,对于教学改革的要求以及新课程理念的领悟不够深入,直接影响了教学的有效性。 相似文献
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随着高中语文教育教学改革的深入,多媒体教学手段的运用给新课程改革带来了新的活力,有效促进了新课程改革的实施。语文教师可以利用多媒体声、形、色具备的特质,创设各种生活情境,创造与教学内容相关的场景氛围,使学生在虚拟而又真实的生活空间中得到最深切的情感体验,激发学生的求知欲,从而很好地实现教学目标。多媒体技术在教学中所起的作用,正是新课程教学理念所强调的内容,它对新课程改革理念起到了很好的促进作用。高中语文教师在运用多媒体教学手段开展教学的过程中,应注意引入新课程改革的教学理念,改革高中语文课堂教学。 相似文献
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纵观当前的高中语文教育教学工作,部分教师对新课程理念领悟不够深刻,对课程改革要求掌握不够全面,在组织教学工作的过程中存在一些误区,制约了教学成效的提升。高中语文教师应当对教育教学工作具有深刻的理解,找准教育教学工作中存在的薄弱环节,开展针对性改进,以创新作为切入点,全面提升高中语文教学成效。 相似文献
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作文教学属于高中语文教学的难点．部分教师在教学中拘泥于传统理念与模式,新举措、新思路不多。教学改革推进力度不大,导致作文教学成效提升不够明显,作文教学逐步成为高中语文教学中的一个难点。在当前新课程改革背景下．高中语文教师应当注重教学研究,拓展教学理念与思维．从多方面着手改进作文教学工作,为学生的作文能力提升奠定扎实的基础。笔者多年从事高中语文教学工作,针对当前作文教学的状况进行了分析研究,作了简要论述。 相似文献
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教学理念的转变与教学手段的变迁堪称推动高中语文教学改革深入进行的两大抓手,将信息化教学手段与教学改革有效融和起来,构建信息化的语文课堂,在提高教学生动性、调动学生学习兴趣等方面具有积极意义。本文主要结合笔者在教学实践中的运用进行简要分析。 相似文献
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我国新课程教学改革对语文教学的整体进行调整与改革,对高中语文阅读教学做出了新的要求,这一次高中语文阅读教学改革主要是集中在对教师教法、课堂设计、学生参与性、评价结果进行改革,给高中语文阅读教学带来新教学理念。这些新教学理念的应用,在教学和学生学习上,改变了以往高中语文阅读的教学质量,在一定程度上也反映出来高中语文教师角色也在渐渐的转变。我们有必要去认真研究新课程教学理念重点,总体上来改善高中语文教学的整体质量,为我国高中语文教学健康发展提供一定支撑。 相似文献
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随着物理新课程教育教学改革的不断深入,教师在教学理念上发生了突出变化．但是,部分教师对有效教学的认识还存在偏差,在实施新课程有效教学的实践中还存在着一些值得我们关注的问题． 相似文献
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高中语文教学中学生主体地位的发挥,需要教师在教学活动中创新教育教学理念,改进教学方法手段,将学生的主动性有效激发出来,并充分发挥好教师的引导与启发作用。分组探究教学模式是其中运用较为成功的途径。教师在高中语文教学中开展分组探究教学,需要在学习关口前移、合作探究效用提高以及教师点拨作用发挥等方面开展有效探究。 相似文献
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随着新课程革新的深入发展,在新课程理念之下需要科学合理地提升高中语文课程教学的有效性,从而达到既定的教育教学标准。高中语文教师在开展课程教学的过程中需要重视使用创新性的教学方式,强化高中语文教育教学的品质。本文就新课程革新对于高中语文课程教学的有利影响展开论述,就如何强化高中语文教学的有效性提出相应的建议。 相似文献
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在高中语文教学中,多媒体手段正在扮演着越来越重要的角色,成为了教学现代化和高中语文教学改革必不可少的手段之一。许多教师运用自如,取得了良好的教学成效,但是在整个运用过程中,也有部分教师存在着不完善与欠科学之处,需要引起重视,并加以改进。一、多媒体教学手段的优越性长期以来,高中语文教学手段一直比较陈旧滞后,许多教师在课堂教学中,较少运用多媒体教学手段,即使在教学中运用这一教学手段,也仅限于投影、挂图等信息容量不大、生动性不足的教学内容,对于提高教学生动性方面 相似文献
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新课程改革是高中语文教学改革的必然方向,教育改革的成败关键在于广大一线教师能否紧随教学改革的脚步,与时俱进地更新教学理念和教学方法。在新课程改革过程中,教师要努力更新教学观念,采用与新课程理念相适应的教学方法,真正促进教学改革和进步。 相似文献