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随着居民财富的不断增加,理财已经成为普通百姓日常生活的一部分.但是,由于我国理财知识普及相对落后,加之理财机构的销售误导,使得许多人走入了理财的误区.所以,加快普及理财知识就显得尤为必要.在校大学生,作为一个特殊的群体,从个人素质,接受新事物的能力,未来收入增长潜力等各方面来看,都应具备较强的理财意识.本文从大学生的财务特征、理财误区、理财重点关注问题等几个方面详细介绍了培养大学生理财意识应注意的问题. 相似文献
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田蕾 《忻州师范学院学报》2000,(3)
高校的政治理论课,思想品德课,近年来受到党和国家的高度重视.对`两课'的高度重视,意味着对`两课'教师具有更高的要求.`两课'教师对大学生的`三观'教育关系到大学生的发展前途和国家的命运.因此`两课'教师必须引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观. 相似文献
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大学生的理财能力欠缺导致了大学生中盲目购物、铺张浪费的现象日益严重,影响了他们的学业和健康成长.应该以社会主义荣辱观为指导,帮助他们树立正确的消费观和理财现,发挥家庭、学校、社会三方面的作用,不断提高大学生的理财知识水平和理财能力. 相似文献
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谈高校"两课"教学加强大学生的理财观教育 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生和其他阶段的学生不同,他们拥有一定的财产处理权,这就产生了大学生的理财问题.大学生的理财能力并不乐观,不善于理财的现象甚至影响到他们的日常学习生活.作为“两课“教师,笔者从两课教学这一角度入手,提出一些加强大学生理财教育的建议和举措. 相似文献
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世界金融风暴的席卷下,理财教育引起高校教育工作者,特别是研究投资与理财的研究者的重视,大学生理财的重要性,大学生如何建立正确理财观和掌握理财技能,更好的适应社会、经济发展的需要,再次成为社会关注的热点. 相似文献
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刘琛吴蓓 《河北软件职业技术学院学报》2022,(2):60-65
互联网金融的发展为大学生带来了更多的机会去接触投资理财知识,他们尝试去参与互联网平台上的投资理财,期待手中的闲钱增值,但往往会出现预期偏差,达不到理想效果。为研究大学生的理财行为,分别从专业方向,零用钱规划,投资理财知识、经历及需求等方面设计调查问卷,了解大学生的理财行为,从非理性经济人视角分析大学生在理财中出现预期偏差及非理性行为的原因。在此基础上建议通过完善大学生的投资理财环境、强化大学生投资者教育环节、建立大学生理财学习和实训平台,引导其树立科学的理财观念,积极参加合理、正确的理财活动,提升理财效率,避免非理性理财行为。 相似文献
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大学生理财教育能帮助学生在竞争激烈的市场经济生活中提高自身的社会适应能力、竞争能力和社会责任感。然而受传统观念和教育体制的影响,我国高校理财教育远远落后发达国家的理财教育,也与我国快速增长的经济不相适应。本文尝试从实际出发分析我国大学生理财教育的现状和对大学生进行理财教育的必要性,从实践的角度研究和分析了大学生如何理财,提出了构建大学生理财教育的内容体系以及大学生理财教育的具体实施途径。 相似文献
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通过对江西师范大学、南昌大学、江西蓝天学院等南昌本专科院校大学生的理财状况进行调查分析,发现大学生的理财现状不容乐观,突出表现在理财意识薄弱,理财能力有限,理财规划不科学。高校要把理财教育融入课堂教学、社会实践、校园文化建设各环节,从而帮助大学生掌握理财知识和技能,形成正确的理财观。 相似文献
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大学生理财教育旨在传授学生理财知识、培养学生理财技能、提高学生"财商"的同时,帮助他们树立正确的理财观、人生观和价值观,培养他们良好的道德品质,促进心理健康发展. 相似文献
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通过对在校大学生的现金使用状况和投资现状的分析,得出大学生消费水平较为合理、消费倾向多元化、投资倾向多元化等特点,但仍存在在现金使用上欠缺自控能力、存有攀比心理、过分依赖父母,理财投资上资金有限、社会经验缺乏、考虑问题不成熟等诸多问题.并从主客观方面分析上述问题出现的原因,提出大学生应该学会消费、合理规划自己的现金、增加自己金融知识摄入等理财对策,以期帮助大学生树立正确的理财观. 相似文献
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柯畅 《江西电力职业技术学院学报》2023,(2):128-130
互联网金融发展速度不断加快,理财范围也随之扩大,然而大学生在理财观念、理财规划、理财技能方面还存在一些问题,甚至多数学生并未考虑理财,对理财也不感兴趣。高校、家庭与社会方面需协同发力,加大培养大学生财商素养的力度,让其能够生成健全的理财认知体系,并不断增强自身理财技能,在迈进社会后可以有效、科学地实现自我财务管理。阐述了互联网金融视角下大学生财商通识教育方法创新的时代价值,分析了互联网金融视角下大学生财商通识教育面临的困境,并提出了互联网金融视角下大学生财商通识教育方法创新策略,以供参考。 相似文献
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大学生的消费观念和理财理念对社会经济的持续稳定发展至关重要。高校应高度重视大学生理财教育,引导大学生树立正确的消费观、财富观、理财价值观和人生观。文章从一个"中心"、"两个"基础、"三支"队伍、"四个"平台、"五方面"等方面探讨如何构建和实施大学生理财教育课程体系。 相似文献
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大学生理财意识和技能培养初探 总被引：1，自引：0，他引：1
李发昌 《海南广播电视大学学报》2008,9(2):68-70
通过分析当代大学生迈进大学开始生活理财方面普遍存在的现象，运用金融学复利效应原理，阐明大学生生活理财意识培养的必要性及其作用。通过相关大学生理财技巧的介绍，进一步探讨如何加强大学生生活理财技能的培养。 相似文献
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理财生涯规划教育,有利于增强个人未来职业发展的稳定性和抗风险能力。为此,当前高校应重视大学生理财生涯规划能力培养。通过明确理财规划教育目标、培养原则,逐步构建起以支持资源、组织实施、考核评价为主要内容的理财生涯规划教育体系,提高大学生理财规划能力培养质量,增强其未来社会的适应能力。 相似文献
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现代大学通过强化素质教育来实现人的全面发展,而人的全面发展必须具备美好生活能力,因此,理财素质教育应成为现代大学素质教育的基本内容之一.文章从中外文化中的财富观发展出发,阐述理财素质教育的重要性与内涵,分析我国理财素质教育现状,并在传承历史、借鉴国外的基础上,就实践我国大学生理财素质教育提出建议. 相似文献
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理财教育是当代大学生素质教育的基本要求,在全社会就业形势日益严峻及不良消费风气侵袭校园的背景下,培养大学生的理财能力,引导大学生进行理性消费,对缓解就业压力和树立正确的价值观等方面具有重要的现实意义。对大学生理财能力培养的必要性展开分析,就如何培养大学生的理财能力提出若干建议,以期为学生将来走上社会做好准备。 相似文献