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相似文献
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1.
文书立卷归档是文书工作和档案工作的桥梁,作为高校办公室必须重视文件材料的立卷归档工作,不断提高文书立卷归档工作的质量和水平,为学校发展建设提供服务。  相似文献   

2.
<正> 立卷和归档是文书工作与档案工作衔接的关键一环,它既是文书工作的终了,又是档案工作的开始。前者没有完善的终结,后者就不可能有良好的开端。而这一关键环节显示出的好坏,其问题可产生于文书工作过程中的其他任何环节,其作用则从档案归档直至档案销毁前的开发利用都产生影响,两者互为因果,互相制约,所以,抓好文书工作与档案工作的衔接相当重要。 一、文书工作与档案工作的衔接是客观存在 (一)从档案的产生看衔接。在文书工作中形成不同形式的历史记录,这些是文书档案的来源。没有文书工作则没有文书档案。文件是档案的源泉,而档案则是文件的精华。 (二)从档案转化看衔接。文书工作中形成大量的文件,但并不是都作为档案保存的。文件和档案是不同阶段的同一事物,转化的条件是:文书部门在档案部门的指导下按立卷的原则和具体规定立卷后移交档  相似文献   

3.
文书立卷工作是文书处理工作和档案工作的桥梁,它一方面意味着文书工作的结束,一方面又标志着档案工作的开始。文书立卷工作是高校积累档案财富的重要手段,应从健全档案工作网络、档案部门加强业务指导、稳定兼职档案员队伍,建立激励机制四方面加强高校文书立卷工作。  相似文献   

4.
我在多年的档案工作实践中,深深体会到,文书工作与档案工作的衔接十分重要.重视和解决好这个问题,不仅有利于档案的归档、利用等工作,亦能有效地促进文书工作质量的提高.立卷和归档是文书与档案工作衔接的关键一环,它即是文书工作的终结,又是档案工作的开始.前者没有完善的终结,后者就不可能有良好的开端.而这关键环节显示出的好与差,其问题可产生在文书工作过程的其他任何环节,其作用则从档案归档直至档案销毁前的开发和利用,都产生影响,两者互为因果,互相制约,所以抓好文书工作与档案工作的衔接相当重要.  相似文献   

5.
“文书立卷六特征”是根据我国文书工作和档案工作的普遍经验,形成的当今我国通行的立卷方法。其中,“以问题为主,一事一卷”的立卷方法较好地体现了文书立卷的原则,适合大多数文件的立卷需要,易于学习,易于掌握,很受文书工作者及利用者的欢迎,因此也成为文书立卷的基本方法。以哲学的角度对此方法作一些初步地分析,对文书工作者在立卷上拓宽思想,更好地发展文书立卷工作有积极的意义。一、事物的特殊性决定了文书立卷时必须把问题特征作为首要特征考虑  相似文献   

6.
文书工作是高校办公室工作的重要组成部分,实行文书立卷改革后,在日常管理和提供利用过程中,发现依照新办法管理的文书工作中还存在着一些问题,据此提出几点看法,以提高高校文书工作的现代化水平。  相似文献   

7.
我校实行档案和文书工作的—体化管理,我担任此项工作十余年,现就档案和文书工作的统一谈点体会。 一、有利于文书处理和档案管理的有机联系 根据《中华人民共和国档案法》和国家档案局《机关档案工作业务建设规范》的规定,结合我校具体情况,制定了《文书档案工作暂行办法》。我参加了制定和修订的全过程。按照《办法》的要求,作为文书人员,就可以坚持平时立卷,把反映本校和各职能部门活动已处理完毕并且有保存价值的文书材料收集齐全,随时分类归人类目卷夹中,即便于各部门日常工作的查找,又为次年立卷作了准备,因而文书为档案工作打下了良好的基础,在档案的整理过程中,这些案卷符合归档要求,质量也较好,免去了拆卷整理的重复劳动。作为档案人员,应注意加强与各个科室、部门之间的联系。身兼文书工作,接触面非常广泛,就能自然地与各部门之间加强联系。  相似文献   

8.
做好专科医院文书档案工作,一是根据档案管理的方法、程序规范整个工作进程;二是有针对性地进行专科医院的文书档案管理工作。其中后者是提高专科医院文书工作质量的主要途径。有针对性地进行专科医院的文书档案管理工作要重视档案的开发和利用,充分利用档案信息资源,为医院业务工作的开展提供真实、有效的档案信息。  相似文献   

9.
文书工作规范化是保证档案工作高质、优效的重要因素,但从文书立发档和档案利用工作看,文书工作中仍存在许多不规范的问题,具体应把好文件的内容关、文字关、印刷关,为档案工作提供的文件材料,提高文书人员的办文素质,加强归档材料的管理;这行档案工作与文秘专业一体化管理等方面入,保证文书档案标准化的实现及开发利用。  相似文献   

10.
文书档案工作是整个学校各个职能科室工作的一个重要组成部分,文书工作是对文件的全部生命周期进行处理的一个完整的过程,是档案工作的基础,档案是文件材料的归宿,是文书工作的延续和发展。探讨中职学校文书档案管理现状及其解决办法,从而推进中职学校文书档案管理的工作。  相似文献   

11.
Multitasking and synchronous work: Complexities in teacher work   总被引:1,自引:0,他引:1  
Teacher work is described as increasing in complexity and intensity. Reasons for this include societal changes, reformed and increased work tasks, and the changed moral and normative character of teacher work, but also teachers' experiences of doing more than one thing at the same time, and of thinking about one's work at all times. The concept of multitasking is discussed as it relates to teachers' activities. The study is based on data collected with an organizational sampling method (OSM). The concept of synchronous work is developed and discussed as it relates to structural influences, involving concepts that conflict in some respects. It is concluded that the confrontation between teacher engagement and structural and social constraints can lead to work satisfaction, frustration, indifference or ignorance.  相似文献   

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Abstract

This article presents data collected in a year‐long study in which the author and his assistants kept detailed records of their time spent teaching and maintaining two comparable university courses. One course was offered online to adult professionals away from campus, the other offered to undergraduates in traditional classrooms on campus. The courses had similar learning objectives, similar student activities, and equally favorable ratings by students. Both were mature courses that required only routine maintenance and revision. The data do not support the widely held belief that teaching an asynchronous online course requires more effort than teaching a comparable synchronous classroom course. Although the distance course required more frequent attention, the total teaching and maintenance time spent per student was less than that required to teach and maintain the classroom course. Categories of teaching tasks are also compared.  相似文献   

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冯晶 《广东教育》2004,(7):22-23
人民教育出版社全日制普通高级中学英语教科书2003版(必修)第一册(下)第十六单元。本课以阅读材料为教学主线,围绕做科学实验的过程表述,补充大量相关的物理、化学实验用品、制作等用语,组织学生开展一系列活动。  相似文献   

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Genes at work     
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