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高等学校贯彻落实科学发展观,必须把学校发展放在首位,坚持教育以育人为本,以学生为主体；办学以人才为本,以教师为主体的发展理念。坚持统筹兼顾,协调发展,正确处理高等学校发展与社会服务、规模与质量、教学与科研以及硬环境建设与软环境建设的关系。坚持学校的可持续发展,科学制定战略发展规划,加强教师队伍建设、学科建设和领导班子执教兴校能力建设以及学校创新能力建设。为经济社会的全面发展,为建设创新型国家提供智力支持和人才保障。 相似文献
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“十一五”规划实施四年来,烟台市高技能人才队伍的建设坚持以科学发展观为指导,认真贯彻落实胡锦涛总书记视察珠海高级技工学校时的重要指示精神和全国人才工作会议精神,紧紧围绕为建设山东半岛蓝色经济区、胶东半岛高端产业聚集区和黄河三角洲高效生态经济区提供强有力的高技能人才支持工作目标,从培养、选拔、评价、使用、激励、交流、保障等环节入手,不断加强领导,创新机制,优化环境,加大工作力度,高技能人才队伍建设实现跨越式发展。 相似文献
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赵旻 《北京教育(高教版)》2007,(3)
进入新世纪以来,为实现学校新的发展目标,北京语言大学把人才建设工作作为一项战略任务和头等大事列入重要工作日程,稳步推进人才强校战略的实施,努力打造高水平师资队伍,积极参与教育市场的竞争。学校在“十一五”发展规划中,把人才建设作为提高学校核心竞争力的基础,确立了以拔尖人才培养、学术梯队建设为重点,以人才选拔、使用、培养和管理机制建设为依托,建设一支高素质、有创新能力、适应国际型高水平大学建设需要的师资队伍的人才发展战略。一、完善领导体制,建立人才队伍建设的长效机制人才队伍建设是学校一项长期的基础性战略任务。在《北京语言大学“十五”发展规划》中,学校对 相似文献
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人才队伍建设是关系到高校未来发展的关键问题。实现学院发展目标的关键是要按照“三个代表”重要思想的要求,坚持人才兴院、人才强院的工作方针,抓好人才队伍建设,建设一支高素质的人才队伍。 相似文献
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大力推动“产学研用”协同创新是新时期高校发展的战略要求和良好契机.高校作为科技人才资源最聚集的创新主体,现行的人才队伍建设机制还不能适应“产学研用”协同创新的要求.为有效推进协同创新的顺利开展,高校在研究现行人才队伍建设的基础上,创新人才队伍建设机制体制,在平台机制建设、人才创新能力建设、人才团队建设等方面寻求突破,尽快提升人才队伍协同创新能力,全面服务“产学研用”协同创新建设工作. 相似文献
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充分发挥党组织在人才队伍建设中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
学科和人才队伍建设是高校的立校之本,是高校发展的永恒主题。当前,高校的人才队伍建设正面临着前所未有的大好机遇。以胡锦涛同志为总书记的新一届党中央领导集体高度重视人才建设,“党管人才”原则的提出,全国人才工作会议的召开,中共中央、国务院“关于进一步加强人才工作的决定”的颁布,以及一系列人才政策和举措的出台,为高校人才队伍建设提供了极好机遇和动力。一、坚持党管人才的原则从去年上半年开始,我们在全校范围内开展围绕学科和队伍建设加强党的建设的调研。通过广泛而深入的调研,摸清了情况,找准了问题。大家认为,在推进人才… 相似文献
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近些年,随着“人才强国”战略的出台与实施,我国越来越重视高层次人才队伍的建设。2003年12月,中共中央、国务院《关于进一步加强人才工作的决定》出台,提出要“突出重点,切实加强高层次人才队伍建设”。在国家“新世纪百千万人才工程”的基础上,各省市制定了切合本地域实际的人才队伍建设政策。2004年4月20日,河南召开全省人才工作会议,提出要转变观念,创新机制,优化环境,建立吸引人才的“绿色通道”,积极引进高层次和紧缺人才。在《中共河南省委、河南省人民政府关于加快高等教育改革与发展的意见》指导下,省教育厅倡导实施“人才强校”工程,大力加强高等学校高层次人才建设。在全国和河南省高层次人才队伍建设的大环境影响下,在省委、省政府和省教育厅领导的大力支持下,中原工学院紧抓高等教育发展的新形势、新机遇,根据学院事业发展提出“人才强校”战略,以超常规的热情、超常规的努力、超常规的举措广揽人才。 相似文献
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刘枫耘 《北京教育学院学报》2012,26(6)
高等学校的人才队伍建设要以科学人才观为指导,坚持党管人才的原则,以人为本,尊重人才。北京教育学院为实现建设“特色鲜明、品质卓越,国内示范引领、国际开放合作的首都基础教育校长教师培训高地和党建研究中心”,确立了优先发展、高端引领、整体提升、机制创新的工作指导方针,着力从“三个层面”建设好“三支队伍”,其中“三个层面”即为高端领军人才队伍建设,中坚骨干队伍整体建设,后备拔尖人才队伍建设;“三支队伍”即是管理队伍,专业技术队伍,后勤服务队伍。通过实施重大人才工程,建立人才队伍建设工作体系、运行机制和政策制度,使学院的人才成长可持续发展。 相似文献
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建设和谐学校,就是把学校建成最适宜教师专业发展和学生成长发展的“生态校园”,这是学校落实科学发展观的需要。“以人为本”作为学校科学发展观的核心内容,主要体现在两个方面:一是学校办学以人才为本,确立教师是主体;二是学校教育以学生为本,确立学生是主体。建设和谐学校就是营造尊重人、关心人、信任人的校园氛围,创建使师生员工身心愉悦的物质和精神环境,这正是“以人为本”具体思想的体现。我校成立8年来,通过创设和谐工作环境,营造和谐的师生关系,达成了学校快速发展、师生健康成长的目标。今后要谋求学校的跨越发展,同样需要融洽的… 相似文献
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建设和谐学校,就是把学校建成最适宜教师专业发展和学生成长发展的“生态校园”,这是学校落实科学发展观的需要。“以人为本”作为学校科学发展观的核心内容,主要体现在两个方面:一是学校办学以人才为本,确立教师是主体;二是学校教育以学生为本,确立学生是主体。建设和谐学校就是营造尊重人、关心人、信任人的校园氛围,创建使师生员工身心愉悦的物质和精神环境,这正是“以人为本”具体思想的体现。我校成立8年来,通过创设和谐工作环境,营造和谐的师生关系,达成了学校快速发展、师生健康成长的目标。今后要谋求学校的跨越发展,同样需要融洽的… 相似文献
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2010年要坚持把民生为本、人才优先作为工作主线,继续以就业和社会保障为重点,深入推进人事制度改革,大力加强人才队伍建设,稳慎做好工资收入分配工作,积极构建和谐劳动关系,努力实现人力资源和社会保障事业的新发展,紧紧围绕应对国际金融危机,切实解决好入力资源社会保障领域涉及的重大民生问题;紧紧围绕更好实施人才强国战略,进一步加强人才队伍建设; 相似文献
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张辉 《当代教育理论与实践》2011,3(8):161-163
知识经济时代,医疗服务市场的竞争归根到底就是人才的竞争,人才已经成为竞争中取胜的第一要素。阐述了建设高素质的干部人才队伍的基本原则、路径、要求,说明只有坚持党管干部、党管人才,坚持“四化”方针和正确的用人导向等基本原则,以创新理念、坚持标准、知人善用等为路径,才能提升干部人才队伍的基本素质,为医院的和谐发展提供智力支持。 相似文献
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现代企业的竞争,核心是科技创新优势的竞争,归根结底是人才的竞争。企业要率先实现现代化的目标,关键就在于是否有一支高素质的人才队伍。近年来,山东齐鲁电机制造有限公司从建设一支知识型、技能型人才队伍的高度出发,坚持“人才为本、创新是魂“的培训理念,注重智力投资,大力开展多形式、多层次、多渠道的教育培训工作,队伍整体素质有了很大提高,为企业的发展提供了强大智力支持和人才保证。其主要经验与做法可归纳为“三四五”工程,即完善“三种机制”,突出“四项内容”,把好“五道关口”。 相似文献
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地方高校是我国高等教育的主体,在高等教育发展的过程中,地方高校的人才队伍建设对我国高等教育的整体发展水平具有重要的意义。本文以地方高校人才引进工作中的问题为起点,探讨了高校人才引进工作的对策。 相似文献
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地方高校人才引进工作的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
地方高校是我国高等教育的主体,在高等教育发展的过程中,地方高校的人才队伍建设对我国高等教育的整体发展水平具有重要的意义。文章以地方高校人才引进工作中的问题为起点,探讨了高校人才引进工作的对策。 相似文献
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北京市西城区委教育工委 《北京教育(高教版)》2011,(1):15-16
“十一五”期间,西城区以科学发展观为指导,按照市区人才工作的要求,实施“人才强教”工程,坚持“宽视野选拔,多形式培训,使用中成熟”的工作思路,紧紧抓住人才选拔、培养、使用的关键环节,不断提高人才队伍的整体素质和能力,全系统呈现出了“人才推动发展,发展成就人才”的良好局面。 相似文献
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文章介绍了兰州大学坚持以高水平有特色的学科建设带动师资队伍建设;培养与引进并重,实施“萃英人才建设计划”;推进学校管理制度和人事制度改革,建立有利于人尽其才、事尽其功的制度环境;强化对高层次人才的服务,营造有利于人才稳定的人文环境等人才队伍建设的做法、成效和经验。 相似文献