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现代企业的发展靠的是科学的管理，现代基础教育的发展也同样靠的是科学的管理。只有科学的管理，学校才有特色，才能提高办学水平，不断推动基础教育改革，为实践“三个代表”重要思想，全面建设小康社会做出应有的贡献。如何科学管理，我认为应着重从以下三方面入手： 相似文献
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蒋国杰 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,33(3):1-8
西方现代科学管理思想诞生于19世纪末20世纪初,“科学管理之父”是美国的泰罗,其标志性著作是《科学管理原理》。1911年该书出版后很快引起在美中国留学生的注意,茅以升等首先选修了科学管理课程,以穆藕初、杨杏佛为代表的中国留学生还及时把这一先进的管理思想传播到中国:1.1916年中华书局出版了穆藕初翻译的以《工厂适用的学理学的管理法》为书名、泰罗的《科学管理原理》。这是中国近代最早的一部科学管理理论译著。2.在穆藕初译完《科学管理原理》尚未出版之际,1915年11月杨杏佛在《科学》(由中国留学生在美国创办)第一卷第11期发表了《人事之效率》论文,题目即源自于泰罗的《科学管理原理》。1918年杨杏佛获得MBA学位回国后,就在当年《科学》11月号以“本期要目”头条地位推出了《科学的管理法在中国之应用》一文。3.林和成、张廷金、杨端六、王抚洲等留学生也先后出版了一批介绍科学管理思想的著作。4.留学生还在1930年6月成立了以留学生孔祥熙为理事长的“中国工商管理协会”,即“中国科学管理学会”,编印“科学管理”丛刊,创办《工商管理月刊》,开办工商管理补习学校,成立科学管理服务部等。5.留美心理学博士何清儒等发起成立“中国人事管理学会”,开展人才培训、方法试验等。6.留学生们还通过创办或经营德大纱厂、商务印书馆、上海商业储蓄银行、金城银行、东亚公司与永利碱厂等近代民族资本比较集中的纺织、面粉、烟草、火柴、航运等实业,运用和完善科学管理思想,改革企业管理制度,提高了企业生产率,增强了企业竞争力。尤需肯定的是留学生们在传播科学管理思想的过程中,从一开始就没有完全照搬西方的一套,而是根据中国国情和本企业的情况,把科学管理思想与中国的实际相结合,推行科学管理,推动了企业文化建设,为中国人学习国外先进科技与管理思想积累了经验,促进了中国企业管理的近代化。 相似文献
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刘国伟 《江西教育学院学报》1987,(1)
把学校管理作为一门科学来研究,是从本世纪开始的。它还在经历着从经验管理与传统管理逐步向科学管理发展的道路。学校科学管理研究的发展是缓慢的,我们的学校管理还远没有达到科学化的程度。过去,学校管理多半是经验型的,靠经验的积累,谈不上用科学的管理理论、先进的管理手段和方法来管理学校。有人认为“不学管理,照样管理,”“管理三年,自会管理”。还有人认为,只要有权就能管理,无权就谈不上管理,权就等于管理;只要人多钱多就能办好学校等等。这些思想与学校的科学管理自然是格格不入的。邓小平同志提出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这是新时期我国教育工作的指针。坚持“三个面向”的关键是必须实现学校管理 相似文献
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古人云：“天下之道管是也。”西方一些发达国家称科学技术是一本万利,管理是无本万利的科学。科学管理是了不起的。同样是一个人,对自己的生活、学习习惯稍加管理、改变,使之纳入科学的轨道,就会发挥出数倍的效益。要把学生培养成为对社会对人民有用的人才,学校要加强教育,也要靠加强管理。教育和管理是促使学生“腾飞”的两翼。对于初中一年级起始班来说,做好学生的管理工作更显重要,它直接影响着以后各年级的班主任工作和青少年的健康成长。笔者想就自己管理初中起始班的一些创新实践和大家谈谈,以得有识之士的指点。 相似文献
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张洪才 《昭通师范高等专科学校学报》1988,(1)
一、学校管理及其作用 管理是现代文明的三大支柱之一,它和科学、技术并列,说明了管理科学的重要。胡耀邦同志在十二大政治报告中明确指出:“必须加强管理科学的研究和应用,”深刻地指出了管理科学的重要性。一所学校,要提高教学质量,建立正常的教学秩序,调动全校人。员的积极性,就必须改善和加强对学校的科学管理。实践证明,办好一所学校。一靠教育方针政策的正确,二靠科学管理,因此,我们应该加强对学校管理理论的研究,提高管理 相似文献
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市场经济条件下，“经济效益”、“产品质量”是企业在激烈竞争的浪潮中求生存、求发展的关键。国内外的大量实践证明．“管理”可以出效益，“管理”可以上质量，要实现科学管理，就必须引进具有现代化管理知识和能力的管理人才。因此，造就一批既具有扎实的理论基础，又具有一定的独立工作能力的高级管理人才的使命就落在高校教师的肩上。本文想就如何培养学生的能力问题，根据本人从事《技术经济学》课程多年教学的体会予以探讨。一、精心组织课堂赶学，使学生掌握本学科的基本理论与方法在现阶段·课堂教学仍是学生获取知识的重要途经。… 相似文献
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关于建立现代企业文化的几点思考杜景闻，郭晓娟实行科学管理，是现代企业的基本特征之一，特别是进入社会主义市场经济以来，随着市场竞争的激烈，科学管理显得十分重要。但是，如果单纯注重企业管理，而忽视企业文化建设，则管理就不能达到预期的效果，企业就会失去发展... 相似文献
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刘志杰 《时事(时事报告中学生版)》1999,(5)
提到管理这个词,人们再熟悉不过了。可以说,中国企业几十年的风雨历程证明管理出效益,管理也是生产力。但疏于管理正日益成为障碍我国经济发展和社会进步的重要而紧迫的问题。无论是从我国现代化建设的成功经验,还是从社会生活中留下的许多教训看,都可以得出一个结论：没有科学严密的管理,就不可能有改革的成功,就不可能有经济的健康发展、因此,加强科学管理,应当成为全社会共同关心和重视的大问题。国务院领导同志指出,今年是个“管理年”,强调全国加强管理是当务之急,而管理首先是要切实加强企业的科学管理。据国家经贸委的一… 相似文献
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科学管理的发展是一个不断满足管理客观需求的过程。在此过程中，企业的科学管理内涵不断丰富与扩大。长期以来，企业的科学管理只局限于生产制造这一环节。如今“企业的科学管理可以被定义为能够最有效地满足企业的持续发展，实现企业经济和社会目标最大化的系统的组织与控制体制和技术。”基于这一点，企业若想在改革大潮中成为永不沉没的航空母舰必须为它注入科学的管理理念。 相似文献
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成人高教科学管理的理性思考 总被引：2，自引：0，他引：2
改革开放的方针政策和终身教育的战略思想，促使成人高等教育事业蓬勃发展，办学规模不断扩大，已成为一个结构复杂、功能综合、因素多变、信息量大的“小社会”，是一个系统工程，因此，传统的经验管理已无法适应，而必须改变小生产方式的管理模式，实现由经验管理向科学管理的彻底转移。以科学管理理论为指导，运用现代化的管理方法和手段进行科学管理，这样，才能适应现代成人高等教育日益发展的需要。 所谓科学管理，就是要遵循客观规律，采用先进的科学方法和手段，实现高效的管理。成人高等教育要实现科学管理，这就要求各项管理遵循… 相似文献
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企业文化包括价值观、行为规范、精神风貌、企业员工文化素质和文化生活等。具体来讲,企业文化是在企业哲学的指导下,由目标文化(企业目标)、政治文化(企业民主)、规范文化(企业道德)、制度文化(企业制度)、团体文化(群体意识)、功能文化(为发挥文化教化功能而开展的德智体美活动)和实体文化(企业实体)组成。对企业文化也可以作这样的理解,科学管理和现代化管理方法,是管理的“硬件”,而企业文化则是管理的“软件”;科学管理是以“物”为中心的“理性管理”,而企业文化则是以“人”为中心的“灵性管理”,是“以人为本”的工作。当前,企业文… 相似文献
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在市场经济条件下的企业若要继续生存和发展、立于不败之地、就得靠自身的优势,而企业的优势就是先进的技术和科学的管理。正如邓小平同志所讲的:“科学技术是第一生产力”。这一论断对一个企业来讲更具有重要的现实意义。一个企业的技术水平是从何而来?当然是靠人才来体现的,而人才又是来源于培养。邓小平同志又讲:“科学技术人才的培养、基础在教育。”所以企业的技术力量主要是对在职的专业技术人员进行继续教育,让他们接收新知识。特别是提高现代科技知识。逐步使企业内部形成一支具有现代技术和管理水平的专业技术队伍。这是保持企业优势的关键所在。 相似文献
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吴赛芬 《广西大学梧州分校学报》1995,(1)
任何企业都由人、财、物三大要素组成,其中“人”这要素起主导作用,“财”和“物”必须通过“人”的运用和管理,才会产生经济效益。人员素质的差别必然会导致经济效益的不同,有时甚至是大相径庭。我国企业的人员素质一般较低,与经济发达国家企业的人员素质相比,存在着一段差距。因而在企业经营管理实践中,无论是对先进科技知识的运用,还是科学管理知识的实施,都常常显得无法运用自如;为改变企业经济效益不佳的状况而采取的种种措施.在企业实际应用过程中也常常显得力不从心,步履维艰。所以,提高人员素质,将先进科学技术转化为现实生产力,将科学管理知识合理应用于企业经营实践,从而使企业经济效益迅速提高,已是现实的要求。 相似文献
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吕方源 《商丘职业技术学院学报》2015,(3)
企业的发展过程中会遇到突发事件,处置失当就会演化为公共关系危机。企业要持续生存并不断发展,必须进行科学的公共关系危机管理。只有掌握了公共关系危机管理之道,才能使企业化险为夷,化“危”为“机”。 相似文献
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“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”，要饿上几天还会饿出毛病，可是脑子会不会饿，脑子饿了会怎么样呢?恐怕没有多少人会在意这个事。最近，“2000年中国国际科普论坛”郑重其事提出了这个问题，并发出警告：中国“头脑饿汉”之多，国人科学素养之差，已到了令人吃惊的地步。
所谓脑子饿，无非是指长期不学习，不充电，不补充知识，缺乏基本科学常识，不学无术，使大脑处于饥饿状态。据我国按照国际通用标准进行的调查显示，全国公众科学素养达到标准的仅有03%的人口。而欧共体1989年达标就为44%，美国为69%，差距显而易见。
大脑饥饿，好像既不影响吃饭睡觉，也不影响游戏玩乐，不疼不痒，无碍宏旨，没啥大不了的。可是长此以往，大脑空虚，缺乏营养，个人就会落后时代，沦为无所适从的废物；一个民族，这样的“头脑饿汉”多了，整个民族就缺乏竞争力、创造力和生命力，就会在日趋激烈的国际竞争中惨遭淘汰，陷入落后挨打的可悲境地。这绝非危言耸听，其实从现在的国际竞争态势已可见端倪。科技水平低的国家，“头脑饿汉”多的民族，在时下的全球经济一体化的浪潮中就处于非常不利的位置，在日益频繁的国际商品交换中，遭受不平等待遇和惊人剥削，被置于附庸和受支配的地位。如果我们现在对此还没有紧迫感、危机感，还自鸣得意，小富即安，吃饱穿暖就再无所用心，不求进取，那么，总有一天，我们会为这种浅薄无知和缺乏远见而付出极大代价。
靠大脑吃饭，靠科技吃饭，将逐渐代替靠体力吃饭，靠传统劳动吃饭。大脑强健发达者，科技水平高超者，注定会在未来世界占据统治地位，左右逢源，收金得银，要风有风，要雨有雨，这是一个不以人的主观意志为转移的大趋势。而今天的“头脑饿汉”，也许就会沦为明日的“肚皮饿汉”，既无新技能，又乏新知识，大脑空空，胸无点墨，在知识经济时代，肯定会左右为难，捉襟见肘，百无一用，那么，不让你失业让谁失业?不让你饿饭让谁饿饭?
爱迪生说过：“人只有胃是可以塞得饱的。人的头脑却永远渴求新知识、新经验，永不满足。”我们经过十多年的努力，已经达到小康水平，胃已经可以塞得很饱了，那么，现在就到了让我们的大脑也吃饱的时候了，特别是各级领导干部要带头学习科技知识，用现代科学来武装头脑，才能胜任在新形势下的领导工作，并为群众作出表率。再就是要从娃娃抓起，使他们从小就养成学科学、爱科学、崇尚科学的良好习惯。努力培养他们的科学素质，使他们具备尽可能全面的科学常识。这样，将来不管他们从事什么工作，都不会成为被人耻笑的“头脑饿汉”，最重要的是，在未来的全球激烈竞争中，他们有足以与人抗衡不落人后的知识素养，个人会建功立业，生命辉煌，民族也会因他们的卓有成效的工作而繁荣昌盛。
(《科技日报》2000年12月6日) 相似文献