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相似文献
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1.
物质的鉴别是化学实验中的重要组成部分,鉴别是依据几种物质性质的差异将各物质分辨出来的一种实验方法,物质鉴别题中有的不限试剂(自选试剂),有的限用试剂,还有的不另选取试剂.解答不另选取试剂的鉴别题,颜色是重要的依据,若都为无色溶液,“两两混合”不失为一种好方法,解物质鉴别题时,方法应简便,反应有特征且现象明显,下面就物质鉴别题的不同类型举例说明之.  相似文献   

2.
·实验预习·1.碱具有哪些通性?为什么碱类物质有相似的性质?2.在做碱跟酸的中和反应实验时,如何判断反应恰好达到中和?3.盐有哪些性质?盐在水溶液里与金属、酸、碱、盐等各类物质反应时,各需要什么条件? ·实验报告·实验目的实验用品仪器:_药品和材料: ·典型实验题例析· 例1 只用一种试剂就可以将氯化钠溶液、氢氧化钡溶液和稀硫酸一次性鉴别出来.这种试剂是( ). (A)碳酸钠溶液(B)硫酸铜溶液(C)石蕊试液(D)酚酞试液 (2000年江苏省盐城市中考题) 分析 只用一种试剂鉴别多种物质,所选试剂一定…  相似文献   

3.
物质的鉴别     
物质的鉴别是根据两种或多种被检物质的不同特性,用实验方法来区分它们各是什么物质。掌握物质的性质,抓住物质间的本质差异,是解决这类问题的关键。在初中阶段,物质鉴别应重点掌握的是:鉴别氢气、氧气和二氧化碳;鉴别盐酸和硫酸;鉴别氢氧化钠和氢氧化钙;鉴别可溶性盐酸盐、可溶性的硫酸盐、碳酸盐。常见物质的鉴别如下: 一、物质鉴别题的种类 1.给出已知试剂的鉴别题 例1能一次将AgNo3,Na2CO3,BaCl2三种溶液区别开的试剂是(B)。 A.HNO3 BHCl C.NaOH D.KNO3 例 2用哪组试剂能鉴别…  相似文献   

4.
熟悉每一种物质的性质是做好鉴别题的前提。下面举一个在考试中出错较多的鉴别题,供参考。 题目:有A、B、C、D四种液体,它们分别是氢氧化钡溶液、稀硫酸、碳酸钠溶液和水。现只用一种试剂,两步操作,就能把它们鉴别出来,这种试剂是__;两步操作是①__,②__。  相似文献   

5.
蒲辉 《甘肃教育》2008,(7):53-53
物质鉴别题是中考热点之一。它的主要类型有三类:一是对所加试剂任选的鉴别题:二是只限用一种试剂的鉴别题:三是不用任何试剂的鉴别题。对于第一类题的解答比较灵活。选用试剂的种类和使用次数不受限制.解答时可先利用被鉴别物质的特性和某些共性进行分组.再在每一组中加入某种试剂一一鉴别,这类鉴别题.思维不易受阻且不易中断。  相似文献   

6.
一、限选用一种试剂的物质鉴别题1.根据被鉴别物质选择试剂例1区别氢氧化钠、稀盐酸、氯化钠三种溶液可选用的试剂是()  相似文献   

7.
物质鉴别题是初中化学中的常见题型之一,主要是根据物质的不同特性来一一弄清它们各是什么物质.其中只用一种试剂鉴别多种物质是物质鉴别题的一种新颖题型.解这种题需要答题者各种试剂的物理、化学性质及与被鉴别的物质间可能发生的反应、条件、现象等有全面的了解,并熟练掌握  相似文献   

8.
不用任何其他试剂(包括水)鉴别物质,这是同学们深感棘手的一种鉴别题。就知中而言,此类题的常用解法有:一、观在法即观察物质的颜色、状态、挥发性、品形成气味等,鉴别出一种或几种物质,再用先鉴别出来的物质去鉴别其他物质的方法。如鉴别浓盐酸和浓硫酸,只要打开瓶塞即可鉴别:瓶口出现白雾者为浓盐酸。再如,不用其他任何试剂鉴别和四种物质溶液,观察颜色,即可鉴别出CUs已溶液(呈蓝色),再将溶液分别滴加到少量的其他三种溶液中,产生蓝色沉淀者为NaOH溶液,产生白色沉淀者为BaCI。溶液,无明显变化者为NaNO;溶液。观察…  相似文献   

9.
不用试剂鉴别溶液的题目新颖,能很好的考查学生的观察能力、分析能力、判断能力、抽象思维能力、实验能力,因而成为近几年中考的命题对象.如何掌握解这类题的正确思路和准确快速的解题技巧是同学们十分关注的问题,下面分类说明.不用试剂鉴别溶液的题  相似文献   

10.
物质鉴别题是化学中考的常见题型之一,它主要是根据几种物质的不同特性来——弄清它们各是什么物质。现结合实例谈谈常见的几种题型及解法。1 任选试剂的鉴别题 解这类题一般先分析给定物质的组成、类别及特性,选择恰当的试剂按其共性分组,然后按个性逐个将它们鉴别出来。 例1 四瓶无色溶液,它们分别是氯化钾、碳酸钠、硝酸钾和硫酸钾,怎样鉴别它们? 分析:由于这四种溶液都是无色透明溶液,无法用物理性质会鉴别,必须从化学性质去考虑。  相似文献   

11.
现有五瓶失去标签的溶液,它们分别是稀盐酸、硝酸钙、氯化钡、硝酸银、碳酸钠溶液中的一种,不用其它试剂,请将它们一一鉴别出来。分析:这是一道不用其他试剂鉴别物质的题型。解这类题  相似文献   

12.
1 典型四组离子互相鉴定的规律 化学鉴别题是初中化学实验题中的重点,它综合了各种物质的性质及有关反应原理,尔后揉合在一起,组成一个综合性比较强的题目,因而在考题中,它占有一定的份量,学生遇到此类题目,往往只能答对其中一少部分,而绝大部分却答不上来,对于限制仅用一种试剂鉴别的题目,如“现有氯化钠、碳酸钠、硫酸铵三种溶液,能把它们一次鉴别出来的试剂是什么?[答案:Ba(OH)_2]”,更感觉到头痛。本人根据多年的教学经验,归纳出典型四组离子互相鉴定的规律。  相似文献   

13.
物质鉴别题是中考热点之一,现结合实例浅谈其主要题型及解法。一、不用其他任何试剂的鉴别题此类鉴别题主要是利用被鉴别物质的有关物质特性(如溶解性、溶液的颜色),结合被鉴别物质间相互反应产生的特殊现象(如生成物的颜色、状态、溶解性等)来鉴别物质。例回有5瓶失去标签的溶液,它们分别是:①Ba(NO)。;②NaCI;③KOH;④CuSO;⑤马叽。如果不用其他试剂,用最简便的方法将它们—一鉴别开来,则下列合理的鉴别顺序是()。(A)@@@di@(B)@@@0@(C)@0@@@(D)0@@@@(97年河南省中考题)解析因Cu504溶…  相似文献   

14.
不外加试剂鉴别酸、碱、盐 (或其溶液 ) ,是近年来中考较为常见的一种题型 .解题时 ,同学们需要熟练掌握酸、碱、盐的性质和相互反应规律及实验现象 ,因而解题有一定的难度 .但归纳起来不外乎从以下几个方面寻求解题的突破口 :考虑能否根据待鉴别物质的物理性质 ,如物质的颜色 ,找出待鉴别物质中的一种“特殊”物质 ,即找到解题的突破口 ,然后再利用这种“特殊”物质进一步鉴别出其他物质 .例 1 不用其他试剂鉴别①Mg(NO3 ) 2 、②CuSO4 、③KCl、④NaOH四种溶液 ,鉴别出来的先后顺序中 ,正确的是 (   ) .(A)①②③④ …  相似文献   

15.
鉴别题的三种解法靖远县北湾中学吴之钧中学化学鉴别题按所用试剂的数量限制,可分为三类:不用其他试剂鉴别,只用一种试剂鉴别,任选试剂的鉴别。以下分述这三类题型的一般解法。一、不用其它试剂的鉴别──列表法例1.有A、B、C、D、E、F六瓶未知溶液,它们分别...  相似文献   

16.
周业虹  左京平 《中国考试》2007,(4):54-55,58
近年高考化学实验题主要考查选取适当的试剂及分离方法提纯和鉴别常见物质。根据实验现象对物质进行推断和鉴定。设计探究性实验方案,评价实验方案的优缺点.题目具有形式多样、知识面广、题型新颖、综合性强等特点,常以中学化学常见物质为载体的,涵盖中学化学的典型物质。以教材实验和教材衍生实验为基础,将实验原理、基本操作、现象观察、设计评价和元素化合物的性质。  相似文献   

17.
鉴定物质,就是用实验的方法来确定某物质是什么物质。这类题目一般有两种类型:1.单一型鉴定题。即被鉴定的物质只有一种。解这类题的思路是:根据被鉴定物质的性质,选择合适的试剂,先后鉴定出构成这种物质的阴、阳离子,那么由这两种离子构成的物质,就是被鉴定的物质。解这类题的步骤是:(1)取少许待鉴定物质;(2)加入合适的试剂;(3)叙述反应现象;(4)根据现象得出结论;(5)写出反应的化学方程式。这五步可以概括为“取少许动D试剂、叙现象、得结论、写方程”。例且现有一瓶无色溶液,怎样确定它是稀硫酸?解析取该无色溶…  相似文献   

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物质的鉴别是根据几种物质的不同性质──物理性质或化学性质,选用适当的试剂和方法,通过实验所产生的不同现象,把它们一一区别开来。鉴别物质,一般先根据它们的物理性质进行推断,如颜色、状态、气味、溶解性等。如不易区分,再利用它们的化学性质进行检验。鉴别步骤一般为:①取少量待测溶液(固体取少量配成溶液)。②加入合适的试剂。③观察反应的现象。④作出分析判断。⑤写出有关化学方程式。注意在叙述过程时要合乎逻辑,不要未卜先知,反客为主,鉴别过程中如果需要多步实验,~般每步实验都要另取试样,以防干扰。根据选用试剂…  相似文献   

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电解质在溶液中的反应是离子反应,其实质是一电解质的阳离子与另一电解质的阴离子相互结合而生成难溶物、难电离的物质或挥发性的物质,从而减小参加反应的离子的浓度。所以电解质的鉴别可根据在溶液中的离子反应生成的沉淀、气体或溶液显特征的颜色而加以鉴别,也可抓住这个特性来解物质鉴别试题。不用其他试剂区分多种物质主要是依据相互反应的实验现象来区分它们,实质上也是考查阴离子与阳离子间的反应。解答此类题的主要方法有两种:一是列表法,即列出某种物质和其它物质的溶液相混合的现象,然后比较各种物质的现象,即可一一区分。…  相似文献   

20.
物质的检验     
一、应试精要1.物质的检验有鉴别和鉴定两种功能,鉴别是根据各种物质的不同性质,通过实验方法把它们一一区别开来。鉴定在中学阶段主要是对物质进行定性确认。2.检验物质的常用规则(1)不另加试剂:只能根据被检验物质的物理、化学性质,先找突破口,再进行互检。  相似文献   

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