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社会教育、家庭教育和学校教育是教育存在的三种基本形态。学校教育、家庭教育、社会教育各司其职，相互协调，才能保证整个教育的均衡。当今社会瞬息万变，社会、家庭和学校都在发生日新月异的变化，中小学生的教育必须依靠全社会的力量。其中，家庭和学校作为对中小学生影响最大的两个重要机构， 相似文献
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《楚雄师范学院学报》1997,(4)
“双优生”、“双差生”是在学校教育中出现的一个非正式但又是约定俗成的用语.“双”指学生的“学习”和“品德”两个基本方面.导致“双优生”、“双差生”的原因是多方面的,在这些众多因素中,家庭教育的影响是不容忽视的重要因素.从目前家庭教育研究的现状看,虽然研究成果很多,但专门针对“双优生”和“双差生”的研究尚未见到有系统的报导.为此,我们运用沙毓英、张锋等编制的《学生家庭教育问卷(11— 相似文献
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家庭教育是人生第一影响源.“对一个人一生影响最大的人格形成阶段,是在于早期的家庭教育,而这一点是学校任何教育都无法给予的.”中小学生过早的社会化,使学校和家庭面临的困惑与尴尬日益突出,学校教育呈现出孤立无援的局面,家长的行为习惯、心理偏激、家教方法是影响孩子健康发展的主要原因之一.目前,研究改变农村家庭教育滞后的状态,既可提高家庭教育功能,亦可起到为学校教育保驾护航的作用;促进“家校合作”双赢机制的形成、发挥合作育人的功能是化解家庭困惑和解决学校教育难题的有效途径. 相似文献
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赵玉堂 《濮阳职业技术学院学报》2001,14(4):11-12
近几年来，整个社会大环境对中小学生的德育工作有很大的负面影响，“学生在校进一步，回到家里退两步，到了社会上退三步。”家庭因素确实对学生的思想品德的形成和发展产生了强烈的冲击。从小学到中学，家庭是影响学生各方面发展的一个主要因素，学生的品德状况与家庭教育紧密相连。但由于各种原因却使家庭教育与学校教育相抵消，家庭教育走入了误区。为了使中小学生形成良好的品德行为，帮助家长能够在这方面更好地给予孩子以正确引导，本文列举了几种受家庭因素的影响而出现的品德上的不良倾向，希望能够给家长和社会提供一定参考。由于… 相似文献
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家庭性教育是中小学生教育体系的重要组成部分。由于传统思想的影响、家长和家庭自身的问题以及应试教育、社会环境的影响,家庭性教育现状令人担忧。必须在家庭教育、学校教育以及社会教育等方面加大力度,特别是加强家庭性教育,保证中小学生健康成长。 相似文献
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家庭教育是学校教育的起点和基础，是塑造人的灵魂的第一环节。在社会大变革时期，社会文化呈现多元化格局，影响学生成长的因素越来越复杂，其中，家庭的影响显得越来越重要。因此，只有学校、家庭形成整体的育人网络，充分发挥家庭教育的作用，学校教育才能取得持久的成效。为了充分发挥学校教育和家庭教育的共育功能，我们北京顺义一中采取了一整套措施，具体做法是： 相似文献
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一、前言 家庭教育资源作为教育资源重要的组成部分，对儿童身心发展的影响越来越受到人们的关注。家庭教育不只是学校教育的补充，学校作为专门性教育机构的出现使家庭的教育功能经历了部分转移的过程，但由于家庭在社会生活中的特殊地位，它不但是儿童的“第一环境”而且承担着巨大的经济功能， 相似文献
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《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出：“要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。”未成年人学习在学校。生活在家庭，成长在社会，对未成年人进行思想道德教育既是学校的工作，又是家庭的责任，也是社会的义务。搞好未成年人思想道德建设，就应该努为发挥学校教育、家庭教育、社会教育在未成年人思想道德建设教育中的特殊功能。 相似文献
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著名教育家苏霍姆林斯基说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”随着教育改革的不断发展，我们越来越感觉到，学生的德育工作，仅凭学校是远远不够的，必须形成学校、社会、家庭“三位一体”的立体德育网络，形成德育合力，才能收到理想的效果。其中，家庭教育是学校德育的基础，也是学校和社区德育工作的桥梁。但是，由于家长的文化素质、成长背景等因素的差异，使目前家庭教育存在着很多问题。 相似文献
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随着双减政策的推进,教育呈现出新态势。“双减”背景下,中小学生父母养育压力主要源于父母对家庭教育社会流动的诉求与对优质教育的需求、社会教育观念中功利主义色彩厚重、从家庭内部层面而言职业女性面临着“密集母职”的困境,孩子承受着学业压力。纾解中小学生父母养育压力,在社会层面要促进“工作—家庭”支持系统的建立,学校层面关注作业减负以及教师队伍建设,家庭层面发扬中华民族重视家庭教育的优良传统,培育孩子优良道德品质。 相似文献
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马克思说过：“法官的行业是履行法律．家长的行业是教育孩子。”我国古代也流行过“子不教，父之过”的说法，可见，家庭教育非常重要。父母是孩子不可选择的第一任老师．家庭是人们永不毕业的学校。父母对子女不仅有生育、养育的义务，更有教育子女成才的责任。由于家庭是社会的细胞，也是社会的缩影．所以家庭教育的成败直接影响着孩子的成长。苏霍姆林斯基说过：“社会教育是从家庭教育开始的，应该使父母懂得。在社会面前。他们的责任和对社会的主要任务是教育自己的孩子。”众所周知，家庭教育是学校教育的延伸和补充，在一个人的成长过程中．家庭教育的作用是不容忽视的。 相似文献
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双差生是指在班上纪律和学习方面表现都差的学生。近年来,随着家庭对孩子的过分溺爱和社会不良行为对孩子的影响,加之孩子本身自制能力差等原因,促使了双差生的形成。教育和转化双差生的问题一直是学校和教师心头的一大难题,如不认真解决,将会直接影响班级的面貌和学校整体水平的提高。 相似文献
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刘玉娥 《乌鲁木齐职业大学学报》2001,10(3):76-79
中小学后进生是客观存在的.后进生大致可分为三种类型学习后进生、品德后进生和学习、品德都相对落后的学生,即所谓双差生.后进生形成的原因主要是家庭、社会和学校不良影响.后进生的教育转化工作是个系统工程,特别需要学校教育、家庭教育、社会教育密切配合,形成合力,使这种校内校外、网状的、立体化的教育体系发挥整体效益. 相似文献
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家庭教育是人生第一影响源。"对一个人一生影响最大的人格形成阶段,是在于早期的家庭教育,而这一点是学校任何教育都无法给予的。"中小学生过早的社会化,使学校和家庭面临的困惑与尴尬日益突出,学校教育呈现出孤立无援的局面,家长的行为习惯、心理偏激、家教方法是影响孩子健康发展的主要原因之一。目前,研究改变农村家庭教育滞后的状态,既可提高家庭教育功能,亦可起到为学校教育保驾护航的作用;促进"家校合作"双赢机制的形成、发挥合作育人的功能是化解家庭困惑和解决学校教育难题的有效途径。 相似文献
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随着我国经济的发展、物质生活水平的提高和家庭结构的变迁,亲情淡化的趋势越来越明显。关注小学生亲情教育,增强中小学生的亲情意识和关心他人的能力,培养他们健全的人格和对家庭、学校、社会的责任感已成为德育的重要内容。强化小学生亲情教育需要家庭、学校和社会的密切配合:家庭教育要注意培养小学生的亲情意识;学校教育要重视小学生的亲情等良好情感教育;社会也要为小学生亲情教育创造良好环境。 相似文献
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家庭教育学校教育密切配合,形成教育合力,才能有效推动学校教育的发展,实现教育目标。农村中小学生家庭教育存在隔代管教、监护不力、放任自流等弊端,需要社会、学校、家庭的关注和积极应对。 相似文献
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大学生家庭教育存在的问题及其原因与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生家庭教育的内涵和外延有别于中小学生家庭教育,在教育目的、教育内容、教育途径、教育方法上具有不同的特征。当前大学生家庭教育中存在的问题主要有理论研究不够深入、教育内容产生偏导、家校沟通不够畅通。从社会、学校和家庭的维度寻找原因和对策非常重要。 相似文献
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一、家庭素质教育的重要性家庭是孩子健康成长的摇篮,是他们的第一所学校。家庭教育是教育体系中的重要组成部分,是学校教育的延续和深化。随着教育制度改革,素质教育越来越受到社会重视,素质教育的发展离不开家庭教育的配合,家庭教育越来越显示出它的重要性。开展家庭教育工作不仅是符合国家有关教育法规的要求,也是满足我国社会发展长期规划的需求。国家制定的《义务教育法》《未 相似文献