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1.
肖应红 《思想理论教育导刊》2011,(1)
马克思主义意识形态理论是我们做好主流意识形态工作的理论基础.我们要坚持以马克思主义为指导,坚决反对指导思想的多元化,努力建设好社会主义核心价值体系,以社会主义核心价值体系引领社会主义社会意识形态方向. 相似文献
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马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂 总被引：9，自引：0，他引：9
马克思主义指导思想决定了社会主义核心价值体系的性质和方向,是社会主义核心价值体系的灵魂.坚持和巩固马克思主义指导思想的灵魂地位,要坚持马克思主义对哲学社会科学各学科的指导,以马克思主义引领多样化的社会思潮,不能搞指导思想的多元化.要确保意识形态领域里的指导权、主动权、话语权牢牢掌握在忠于党、忠于人民、忠于马克思主义的人手里. 相似文献
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马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂,马克思主义决定了社会主义核心价值体系的性质和方向。当前,社会意识出现了多样化倾向,我们要更加坚定地坚持马克思主义的指导地位不动摇,坚持用发展着的马克思主义指导实践,牢牢掌握意识形态领域的指导权、主动权、话语权。只有这样,才能充分挖掘和鼓励不同阶层、不同群体所蕴含的积极向上的思想精神,更好地用社会主义核心价值体系引领社会思潮,最大限度地形成思想共识,凝聚力量,齐心协力建设中国特色社会主义。 相似文献
4.
马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂,是我们立党立国的指导思想。坚持马克思主义的指导地位,是由我国社会主义社会的性质决定的,是中国近现代史的必然选择,也是新时期我国意识形态建设的战略需要。在建设社会主义核心价值体系过程中,坚持和巩固马克思主义指导地位具有十分重要的理论和现实意义。 相似文献
5.
马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂,决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。在我国处于社会的转型时期,马克思主义指导地位对于社会主义核心价值体系的建构以及把握其性质和发展方向有着不可替代的作用。因此,必须坚持其指导地位,反对指导思想的多元化,发挥主导和引领作用,加强自身的理论创新,促进社会主义核心价值体系建设。 相似文献
6.
社会主义核心价值体系是高校干部队伍思想作风建设的根本,是新的历史时期引领高校干部队伍思想作风建设的一面旗帜。社会主义核心价值体系对高校干部队伍思想作风建设提出了理论要求：要始终坚持马克思主义指导思想;要牢固树立中国特色社会主义共同理想;要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;要积极倡导和践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。同时,社会主义核心价值体系也为高校干部队伍思想作风指出了实践路径：加强理论学习;坚定政治方向和政治立场;加强党性锻炼和党性修养。 相似文献
7.
全球化背景下,社会主义核心价值体系建设的逻辑起点是在马克思主义的指导之下,对中华民族优良传统价值观的继承与创新及对西方社会思想意识观念的借鉴与批判;社会主义核心价值体系建设的逻辑内核是在坚持马克思主义指导地位的基础上,引导全体社会成员确立中国特色社会主义的共同理想,坚持以爱国主义为核心的民族精神和改革创新的时代精神,树立和弘扬社会主义荣辱观,同时,要把社会主义核心价值观贯穿其中;社会主义核心价值体系建设的逻辑归宿是实现人的自由全面发展。 相似文献
8.
祝福恩 《思想政治教育研究》2007,(6):1-4
党的十七大报告指出：“建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。”社会主义核心价值体系是由四方面的内容所构成的。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。它对共同理想、民族精神和时代精神及荣辱观的建设有指导功能。因此,建设社会主义核心价值体系关键是指导思想上的创新和与时俱进。科学发展观是当代马克思主义中国化的最新成果,是我们党在指导思想上的与时俱进,它对建设社会主义核心价值体系具有指导作用和价值。 相似文献
9.
论社会主义核心价值体系的灵魂 总被引：2，自引：0，他引：2
马克思主义作为社会主义核心价值体系的灵魂有其必然性,它是我们党的根本指导思想,是社会主义意识形态的旗帜,其基本立场、观点和方法贯穿于社会主义核心价值体系的各个方面.社会主义先进文化建设、和谐文化建设必须坚持马克思主义的指导. 相似文献
10.
廖毅川 《黔南民族师范学院学报》2013,33(2):45-48,69
社会主义核心价值体系是中国特色社会主义文化的精髓,在中国整体社会价值体系中居于核心地位,发挥主导作用。推动民族文化建设就必须发挥社会主义核心价值体系的引领作用:坚持马克思主义指导思想;树立中国特色社会主义共同理想;弘扬民族精神和时代精神;践行社会主义荣辱观。 相似文献
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12.
本文以《中国近现代史纲要》课程教学实践为例,从社会主义核心价值体系的科学内涵及意义、教学实践中坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位、革新课程教学三个方面探讨了如何巩固马克思主义指导地位、加强社会主义核心价值体系建设的问题。 相似文献
13.
毛泽东在中国革命和建设的不同时期对社会主义核心价值体系有着深刻的阐述,为社会主义核心价值体系的形成作出了重大的理论贡献：坚持马克思主义指导思想,确立社会主义核心价值体系的灵魂;树立中国特色社会主义共同理想,突出社会主义核心价值体系的主题;培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,把握社会主义核心价值体系的精髓;树立和践行社会主义荣辱观,打牢社会主义核心价值体系的基础。 相似文献
14.
党的十六届六中全会提出建设社会主义核心价值体系,形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带,其基本内容包括:坚持马克思主义指导思想;坚持中国特色社会主义共同理想;坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;坚持社会主义荣辱观。一个社会的核心价值体系是由各种社会主导价值观构成的 相似文献
15.
大学生思想政治教育实践过程要坚持马克思主义指导思想的重要性,牢牢把握社会主义大方向,要把社会主义核心价值体系教育融入大学的课堂教学、校园文化建设、社会实践活动以及大学生日常行为教育和生活管理之中,让大学生把社会主义核心价值观转变为自己思想意识和行为规范的一部分,从而提高大学生思想政治教育工作的实效性。 相似文献
16.
社会主义核心价值体系基本内容及其要素关系 总被引：3，自引：0，他引：3
社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。坚持马克思主义指导地位,是社会主义核心价值体系的灵魂;树立共同理想,是社会主义价值体系的主题;培育和弘扬民族精神的时代精神,是社会主义核心价值体系的精髓;践行社会主义荣辱观,是社会主义价值体系的道德基础。 相似文献
17.
社会主义核心价值体系是中国共产党理论创新的重大成果,是社会主义意识形态的本质体现.科学把握并建设社会主义核心价值体系,根本在于始终坚持马克思主义的指导地位.马克思主义决定了社会主义核心价值体系的性质和方向,贯穿于社会主义核心价值体系形成、内容及建设全过程.从社会主义核心价值体系的命题、内涵及本质来看,马克思主义是它的理论基础;从其四个层面的内容及其相互联系的整体来看,马克思主义是它的生命之魂;从建设、践行社会主义核心价值体系来看,马克思主义是它的思想之基. 相似文献
18.
庞桥 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2010,28(4):76-80,85
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,要用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育;要紧密联系当代大学生的思想实际;要体现时代性实效性和针对性。要将社会主义核心价值体系的学习把握与解答现实中提出的重大问题结合起来;用社会主义核心价值体系指导思想政治教育的具体实践与时俱进地推进思想政治教育的创新。以社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育的创新是高校思想政治教育工作的基本目标和要求,是中国特色社会主义大学的本质体现。 相似文献
19.
社会主义核心价值体系是建设和谐校园的核心价值支撑和价值取向,用社会主义核心价值体系理论为指导正确认识和谐校园建设中存在的问题和困难,找到推进和谐校园建设的方法：即坚持体制机制创新,促进学校科学发展;坚持党性原则,建设稳定的校园;坚持马克思主义的指导地位,加强党的领导,推进和谐校园建设中的党建工作到位;坚持中国特色社会主义共同理想凝聚人心,加强深入学习实践科学发展观,推进和谐校园建设中的人和工作到位;坚持以爱国主义为核心的民族精神,加强爱国主义教育,推进和谐校园建设中弘扬中华传统文化的工作到位;坚持以改革创新为核心的时代精神,加强社会主义教育,推进和谐校园建设中弘扬时代主旋律的工作到位,和谐校园建设才有实效性。 相似文献
20.
建设社会主义核心价值体系,最根本的是要坚持马克思主义的指导地位.社会主义运动曲折发展的历史表明,我们必须始终坚持马克思主义指导地位.正确认识坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位和当今文化发展多样性的关系,对于促进社会主义文化大发展大繁荣具有重要意义. 相似文献