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为全面总结、展示宣传中等教育结构改革的成果和十年来职业高中的办学经验,进一步取得全社会特别是领导机关、决策部门及有关部门的支持和理解,促进职业教育进一步向纵深发展,北京市政府暨教育局在5月份将组织四项大规模的活动:召开职业教育办学十年总结表彰大会;举办职业教育办学十年成果展览、技能技巧现场表演;组织职业高中开展“我学知识为人民,我为亚运做贡献”服务活动;编辑出版《北京市职业教育十年经验汇编》(包括经验篇,成才篇及各区、县的分册),这项活动中还包括与我刊联合举办的“燎原杯”农村职业教育论文征文活动。 相似文献
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《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1997,(2)
农村职业教育是“科教兴豫”战略的重要组成部分,既是职业教育发展的重点,也是热点和难点。当前各地农村职业技术教育都不同程度地出现滑坡,其主要原因一是社会上普遍存在着轻视农村职业教育的观念,二是农村职业学校内功差,还没有按农村职业教育的发展规律办学。 去年全省职教工作会议表彰的“全省农村职业学校毕业生百名致富能手”是我省农村职业教育办学成果的一个缩影,它充分说明:农村职业学校只要坚持为当地经济培养合格人才的方向,遵循职业教育发展规律,提高教学质量,就一定能办出活力;农职校学生只要确立献身农业的理想,练好职业技能,就一定会大有作为。 “职教之花”栏目从本期开始,将对“百名致富能手”的典型事迹进行连续报道,以期能对读者有所启发。 相似文献
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“聚精会神搞建设,一心一意谋发展”是胡锦涛总书记对全国人民提出的要求。近年来,我省职业教育在推行“三段式”培养模式、开设“村官班”培养农村“双向带头人”、实施集团化办学战略等方面已经走在了全国的前面,得到了教育界一致好评和认可。教育部部长周济形容我省职业教育发展发生了“翻天覆地”的变化,只要各地“聚精会神搞建设,一心一意谋发展”．就会像海南省一样,取得“跨越式”发展。要问我省职业教育究竞发生了哪些变化？采取了什么样创新举措．请看我刊推出的专题报道。 相似文献
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本刊讯１９９８年１２月１日至３日,省政府在邵阳市召开全省职业教育为农村经济建设服务现场会。会议的主题是：深入贯彻十五届三中全会精神,推广邵阳市职教“十百千万工程”经验,推进我省农村职教再上新台阶。省领导秦光荣、谢佑卿、唐之享等出席会议并讲话。邵阳市实施“十百千万工程”始于１９９５年。其内涵是：集中力量建好１０所县级示范性职业学校,联系办好１００所示范性乡镇农校,重点扶植１００个村、１０００名毕业生成为专业村和科技示范户,辐射带动１００００家农户科技致富,使每户年纯收入达到１万元以上。此项工程的实… 相似文献
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随着农村经济增长方式的转变,广大农牧民非常渴望获得新知识、新技术。但现行的农村职业教育滞后,已成为制约农村经济快速发展的“瓶颈”。其突出问题是办学功能单一,办学体制单一,教学制度单一,办学形式单一。针对农村职业教育存在的问题,本文在借鉴国内外先进办学模式的基础上,提出了对新疆农村职业教育办学模式的几点对策与建议。 相似文献
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《职业技术教育研究》2006,(2):14-15
2006年全省职业教育工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》、全国职业教育工作会议和全省职业教育工作会议精神，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，全面实施《辽宁省职业教育“十一五”发展规划》，加强德育工作，深化教育教学收革，增强职业教育办学特色，提高教育教学质量和办学效益，加强基础能力建设，进一步扩大招生规模，为老工业基地振兴服务，为促进就业和再就业服务，为建设社会主义新，农村服务。 相似文献
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《职业技术教育研究》2004,(4)
2004年职业教育与成人教育工作的指导思想是:以邓小平理论和“三个代表“重要思想为指导,深入学习和贯彻全省农村教育和职业教育工作会议精神,以适应和推动经济建设和社会发展为主线,以市场需求和促进就业为导向,以改革人才培养模式为重点,增强职业教育办学特色,提高职业教育教学质量和办学效益,为老工业基地振兴服务,为促进劳动就业和再就业服务,为农业、农村、农民服务。一、贯彻落实全省农村教育和职业教育工作会议精神认真学习贯彻全省农村教育和职业教育工作会议精神,深入贯彻落实《中共辽宁省委、辽宁省人民政府关于加快推进县(市、区)职业教育中心建设工作的意见》(辽委发[2003]3号)、《辽宁省人民政府关于大力推进职业教育改革 相似文献
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“经济欠发达”是具有中国特色的对贫困地区的另一种表述方式。“经济欠发达”地区如何办职业教育？三四年前,《中国教育报》、《新华日报》等新闻媒体曾分别以《泅洪探索职高办学新模式》、《泅洪探索农村职中办学新路》这一类基本相似的题目撰文大加赞叹：江苏省泅洪县将农村职业教育和成人教育结合在一起,利用各乡镇成人教育中心开办职业高中分校,面向全社会不限年龄招生,然后发职业高中的“本子”……当时,一家报纸还为此编了一套嗑儿：“立足中心,面向城乡,舞动龙头,职成联办。”回顾泅洪模式的创建,人们能发现好些颇有意思的… 相似文献
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在各类职业教育中,中等职业教育的发展形势十分严峻,尤其是农村职业教育,学校“生源少,质量差”,缺乏办学的动力。产生这种现象的原因是多方面的,但主要问题是毕业生工作能力有限,就业难和职业教育在当地经济建设中所起的作用不显著。为了“突出重围”,我校从挖掘自身潜力和调动社会力量办学入手,大胆改革职教模式,着重探索“学校+农户+公司”这一新模式。 相似文献
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乡村振兴关键在于人才的振兴,人才的振兴需要农村职业教育提供智力支持与人才保障。农村职业教育是职业教育的重要补充,对于促进农村经济社会发展发挥着中流砥柱的作用。农业农村的现代化发展离不开农村职业教育的支撑,农村职业教育是解决“三农”问题的关键性路径。乡村振兴时代下的农村职业教育需要变革发展,突破管理体系欠健全、办学定位不够明确、办学经费极度紧张的局面,健全农村职业教育管理体系,推进职业教育管理的信息化,建构农村职业教育的多元投入机制,改善职业学校的办学条件,坚守农村职业教育的根本属性,明确职业学校的办学定位,探寻农村职业教育更为有效的发展路径。 相似文献
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王希平 《中国职业技术教育》2004,(33):1-1
宏观地审视职业教育近几年的形势,一是生源的基础相对比较薄弱,二是就业率普遍偏低。为此,“以就业为导向办学”、“分层教学”、“以出口拉动进口”等已是职业院校的比较响的改革新声。笔者认为,如果不打破以初高中毕业生为唯一生源、以学历教育为唯一办学方向和以正式工作为唯一就业方式的局面,“新声”再喊几年,也唤不来职业教育新的春天。敢问路在何方,路就在脚下。国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》明确指出:“职业教育为初高中毕业生和城乡新增劳动者、下岗失业人员、在职人员、农村劳动者及其他社会成员提供多种形式、… 相似文献
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这里所说的“农村小学教师”是指农村小学教师群体。所说的“特点”当然是农村小学教师具有的独特的地方，但多为与城市（不含县的城镇）小学教师相比较而显著的独特地方。 研究农村小学教师特点，是构建农村小学教师继续教育办学模式的基础。不了解农村小学教师的工作环境、素质状况、进修条件等，便谈不上哪一种办学模式是适合他们进行继续教育最需要的。农村小学教师的特点，决定农村小学教师继续教育的特色，决定继续教育办学模式的特征。 农村小学教师具有哪些特点？这些特点对开展继续教育有怎样的影响？ 一、人多、分散，存… 相似文献
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农业、农村和农民问题是关系到改革开放和现代化建设全局的重大问题。地处陕西渭北的韩城市职业中专，时刻心系“三农”，充分发挥国家级重点职校的示范作用。尽管这些年职业教育整体滑坡，韩城市职专却越办越红火，学校在校长王继山同志的带领下，围绕“农”字唱大戏，他们利用办学的专业优势，坚持“面向农村、面向农业、面向市场、服务社会、服务经济”的办学宗旨，始终将职业教育促进县域经济发展作为一项重要工作来做。 相似文献