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《新校园(当代教育研究)》2017,(8)
体验式学习作为一种全新的教学手段,能够有效提高教学质量。所以,教师在实际教学过程中合理运用体验式学习方式,不断提高学生学习数学的积极性,成为数学教师实现教学目标的有效途径。文章通过简要分析体验式学习的主要特征,提出在小学数学教学中合理应用体验式学习的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
随着新改革的深入发展,体验式教学在小学教学中的应用范围不断扩展。它在小学数学教学中的应用具有重要的意义。体验式教学作为一种新的教学方法,在教学中的应用注重学生主体地位的发挥,能够让学生主动参与教学实践,体会教学知识带来的乐趣,对学生学习兴趣的激发也能够起到很大的帮助。就体验式学习法在小学数学教学中的运用进行分析。 相似文献
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邓华 《数学学习与研究(教研版)》2024,(2):104-106
体验式学习是一种由学生亲历数学知识产生、发展与结果的学习方式．教师在小学数学教学中应用体验式学习,有助于培养学生数学思维能力,促使学生的情感态度与价值观全面发展．文章阐述了体验式学习的概念及基本特征,分析了体验式学习在小学数学教学中应用的重要意义,并提出了体验式学习在小学数学教学中的应用策略,以期对提高小学数学教学质量和学生学习效率有所帮助． 相似文献
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小学阶段的数学教学需要更多化抽象为具体的教学手段,体验式学习法能够契合学生的身心特点,对提升学生的学科素养有积极意义。文章阐述体验式学习法的含义与特征,并从三个方面论述体验式学习法的具体运用策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
在新课改的教育背景下,小学数学教学在进行授课的时候更加注重学生对知识的接收能力而不是重视教学内容,相比于之前只重视学习结果而言更加注重了学生接受知识的过程,这正是体验式教学的学习目标之一,体验式教学如今在我国的教学领域极为流行,在我国小学数学教学当中将体验式教学与之融合是一种迫切需要而又难以做到的事情,通过对小学数学教学的了解,分析了在小学数学教学当中体验式教学的运用。 相似文献
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正为了适应社会的发展,我国小学数学教育着重于学生学习方式的变革。而体验式教学越来越明显成为了新亮点之一,意味着学生主体性的充分发挥。在当代,关于体验式教学的研究也越来越多,为我们小学数学的教学实践注入了新的活力。对于小学数学教师而言,真正将体验式教学运用得当是非常有意义的工作。1.体验式教学含义体验式教学是指在教学中教师积极创设教学情境,引导学生由被动到主动、由依赖到自主、由接受性到创造性地对教育情境进行体验,并在 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
随着教育改革的深入发展,小学数学教学更加重视学生获取知识技能的过程,怎样有效开展体验式学习,促进学生情感态度与价值观的综合发展,是当前教师面临的重要问题。因此,为了进一步提高课堂教学质量,对体验式学习在小学数学教学中的应用特点进行了探讨分析,并在总结各学习要素相互关系的基础上,提出了小学数学教学融合体验式学习的应用策略。 相似文献
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陈加忠 《试题与研究：高中理科综合》2020,(28):0143-0143
在新时期中,小学数学教学的模式逐渐发生变化,许多教师已经认识到了传统教学的弊端,正在积极引入新型的教学方式开展数学教学。因此,教师为了强化小学数学教学效果,为了落实素质教育,提高数学教学质量,就将体验式教学融入了小学高年级数学教学中。体验式教学能够增强学生的情感体验,对锻炼提升学生的数学思维和数学能力有着积极的推动作用,可以有效提升教学的高效性。鉴于此,本文就将探究小学高年级数学体验式教学的具体应用策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
如今,国家对课程标准进行了一系列的改革和完善,并对小学数学教学提出了全新的要求。体验式学习的出现,有效地提高了小学数学教学的效率和质量。在小学数学课堂教学过程中,教师要对学生的体验式学习进行适当的引导,这样不仅可以提高学生的学习主动性,而且还可以更好地加深学生对课堂教学内容的了解和掌握,进而提高课堂教学效果。对小学数学教学中体验式学习的应用效果进行分析。 相似文献
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体验式学习在小学数学教学中的应用,能够将书本知识立体化、生动化,提高学生的整体思维敏锐度,强化学生的核心素养,进一步提升教学效率。对体验式学习在数学课堂上的应用现状进行反思,能够通过问题导向更好地优化体验式学习的应用深度,进一步提高数学教学水平。因此,基于相关文献,通过问题导向对体验式教学进行解析,发现通过创设课堂情境、用好教材内容、强化实践训练、完善评价体系,能够大幅度提高体验式学习在数学课堂中的应用效率。 相似文献
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