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史钱华 《故事作文(高年级版)》2005,(4)
有一天,小熊买了一个气球高高兴兴地往回走,刚走到半路气球飞走了。小熊呜呜哭了起来。小鸟听到哭声飞了过来,问:"小熊你怎么哭了呀?"小熊说:"刚才一阵风把我的气球吹走了。"小鸟说:"别哭了,我去帮你把气球拿回来。"小熊 相似文献
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一、常规训练
1.学生整队;清理人数;师生问好.
2.教师课前动员.[演示CAI课件,屏幕上出现一头拿着五彩气球的小熊]今天小熊给小朋友们带来了这么多彩色气球,气球里装着许许多多的本领,同学们愿意学吗?好!下面我们就来看看它的第一个气球里装着什么本领,我们一起来.…… 相似文献
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一、常规训练
1.学生整队;清理人数;师生问好.
2.教师课前动员.[演示CAI课件,屏幕上出现一头拿着五彩气球的小熊]今天小熊给小朋友们带来了这么多彩色气球,气球里装着许许多多的本领,同学们愿意学吗?好!下面我们就来看看它的第一个气球里装着什么本领,我们一起来. 相似文献
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邵雨涵 《少年文艺(南京)》2014,(9):46-46
我有一座糖果屋,这是一座充满香甜气味的神奇的糖果屋。糖果屋里面的甜点可多了,有各色糖果,有奇形怪状的甜甜圈,还有可口的饼干……虽然糖果屋的外表是不怎么起眼的棕色,可是只要你舔一舔,就会发现它是用巧克力建成的, 相似文献
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高艺 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(6):24-25
<正>今天,小熊的糖果店开业了。"嘭,嘭,嘭"的鞭炮声响个不停,小动物们纷纷去买糖果吃。小熊想:怎样才能让顾客来得更多呢?怎样才能让威风凛凛的老虎和狮子也来呢?小熊心里打满了问号。 相似文献
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王岩 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(11)
画外音:小猴要搬木头,可木头又大又沉,它搬得非常吃力。这时,它看见小熊拿着气球正在边上站着,于是想出了一个好办法。它把气球要来拴在木头的一头,自己扛(kán$)着另一头。因为气球浮力的作用,小猴仿(fǎn$)佛(fú)找到了一个好帮手,工作变得简单轻松起来。故事很好懂,但同学们在构思和动笔写的时候,一定要注意按照故事的发展顺序,把故事写清楚。比如看图观察,小猴开始是怎样扛木头的?这时,小熊手里拿着什么?它看到小猴扛木头是怎样想和怎样说的?最后,这个办法成功了,小猴和小熊说了些什么?我们可以发挥想象,描写小猴和小熊的动作、语言和… 相似文献
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小熊做什么事情都要按顺序。先干什么后干什么，“一二一”，数着拍子做事特别开心。
小熊的吃饭程序是这样的：舔一下蜂蜜，咬一口土豆，打一个嗝。 相似文献
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姚莹莹 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(7)
世界上有的是好人,包括熊。——题记糖果小熊是全世界最甜美最快乐的小熊!她的身体本来就是用甜甜的水果糖做的,散发着好闻的青苹果味儿,而且,她的性 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(10)
<正>国庆节到来了,小熊宝宝带来了许多气球,准备与游客们分享节日的喜悦。瞧,小画家采用了对比式构图法——近处的小熊比远处的房屋还高,使画面的主体更加突出;氢气球的数量、颜色与周围的景物形成鲜明的对比,烘托出节日的喜庆气氛。 相似文献
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一、常规训练 ｌ．学生整队；清理人数；师生问好。 ２．教师课前动员。［演示 ＣＡＩ课件，屏幕上出现一头拿着五彩气球的小熊］今天小熊给小朋友们带来了这么多彩色气球，气球里装着许许多多的本领，同学们愿意学吗？好！下面我们就来看看它的第一个气球里装着什么本领，我们一起来。 二、愉悦身心阶段 １．组织：学生呈散点站；要求：想象充分，动作逼真。 ２师生活动。［演示ＣＡＩ课件：动画①②③④］ （1）几只小鸭在水中戏水。 师：小鸭小鸭真可爱，走起路来摇又摆，我们也来学学你，看谁走得快。 （学生模仿小鸭走路，斗嘴、抖翅。… 相似文献