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不忘老朋友,结识新朋友,朋友多了路好走。我人生平坦旅途43个春秋中,在少先队的园地里躬耕了23年,从中队辅导员干至总辅导员,为本地区少先队基础建设、雏鹰争章活动、手拉手活动、“雏鹰杯”五自小课题研究、少先队体验教育等在全国占有一席之地尽心尽力,体会诸多,并常感得益于结交三类朋友的队外功夫。 校长是朋友 搞好少先队,校长作后盾。众所周知,少先队工作出色的学校,一定有位支持少先队工作的校长。为此,我常注意从感情储备到感情投资,逐渐与校长成为朋友,方法有二: 相似文献
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武进,像一块晶莹的绿宝石,镶嵌在长江洪流和太湖碧波之间。在这块富有创造力的土地上,曾经孕育了吴越文明,诞生了著名的“苏南模式”。如今,当我们翻开武进少先队的历史画卷时,又怎能不为其喜人的业绩感叹!自1978年恢复少先队组织后,武进在全国范围内开展的各项少先队竞赛活动中均名列前茅,被称为“状元县”,被誉为“全国农村少先队工作的一面红旗”;从80年代的“创造杯”活动到90年代的“雏鹰行动”,武进创造一个又一个少先队活动史上的奇迹,当之无愧地成为了“获奖专业户”;今天,武进少先队又以其全新的理念、创造性的队活动,搭建起了一方绚丽多彩的少先队活动舞台,让来自各国各地的少先队辅导员大开眼界。 相似文献
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王晓微 《中国基础教育研究》2010,6(5):19-19
随着课程改革的深入推进,少先队活动越来越显示出其特殊效应。课程改革是新世纪基础教育改革的重要内容,是实施素质教育的关键环节。“课改”对少先队工作提出了新要求和新挑战。作为辅导员,该如何把少先队的工作做好呢？我想：引导队员认真开展队活动是必不可少的。它既是推进学校德育工作的有效途径,又是全面实施素质教育的重要一环。引导队员开展队活动,我们要充分发挥自身的积极性、主动性和创造性,充分发挥自身在少先队活动中的“辅导”作用,努力把少先队的工作推上一个新台阶。 相似文献
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《辅导员》杂志作为中国少先队队刊,不仅是宣传党和国家有关少年儿童工作精神的喉舌,加强少年儿童思想道德教育、推进素质教育的重要依托,也是共青团中央、全国少工委联系全国少年儿童、辅导员老师、少先队工作者的纽带。面对农村相对薄弱的少先队工作状况,多年来,《辅导员》杂志努力发挥队刊的作用,积极寻找、挖掘为农村少先队服务的途径,以求真务实的工作作风为广大农村辅导员办实事、办好事。2001年暑假,辅导员杂志社推出"手拉手赠队刊——种子工程"活动。6年来,全国先后有16个省的省、市、县级少工委以及学校、社会团体、企事业单位和个人参加了这一活动,累计捐赠《辅导员》杂志8000多套,96000多本。19个省、市、区的基层学校先后或连续几年获赠队刊,受赠学校涵盖了整个西部地区及部分内地贫困县的农村学校。 相似文献
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“要活动,要游戏是儿童的天性”。少年儿童脑子好想,想得出奇,并蕴育着无限的创造力。把少年儿童组织起来,只是手段,不是目的,而少先队的“活动”正是培养少年儿童树立创造的志向,增长才干,全面育人的广阔“课堂”。“活动”是少先队组织的生命。“活动”越生动活泼,它的生命力就越强。“活动”越丰富多彩,它的号召力就越大。“活动”越有教育性、自主性和实践性,越能团结广大少年儿童;“活动”越有趣味性,越能吸引孩子们,队的组织就越有朝气。越能使少年儿童的创造力得到发挥,体力得到锻炼,欲望得到满足。”寓教育于活动之中,寓创造于活动之中,让广大少年儿童在队的“活动”中“树理想,学创造,长才干”是新时期少先队工作的成功经验。 相似文献
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张培俊 《思想理论教育(上半月综合版)》2001,(11):26-28
说起少先队创新活劝,大多数辅导员老师并不陌生,早在几十年前,党和国家领导人就曾经多次作过指示,尊敬的老一辈革命家邓颖超同志在第一次全国少代会上就提出了“三个创造的号召”。此后,“创造杯”活动便在全国大、中、小队中广泛地开展起来,并逐渐形成高潮,这大概就是少先队创新活动的开端。 相似文献
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1984-1985年不到一年的时间里,《中国少年报》《辅导员》杂志共收到创造杯竞赛来稿33.5万份,少先队活动的数量和质量,可以说是登峰造极。总结少先队60年的经验,创造杯的经验是不可或缺的。 相似文献
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《江西教育》1988,(Z1)
根据全国以及省、市少工委的要求,结合我校少先队工作的实际,本学期,我校少先队大队部进一步抓好以下两方面的工作。 一、切实加强少先队基础建设,全面提高队员的基本素质。 目的: 少先队基础建设是少先队一切活动和教育的基础,也是少先队工作不断发展的必然要求。切实加强少先队基础建设,为少先队工作提供一个良好的物质依托和工作环境,使少先队员受到潜移默化的薰陶,促进少先队工作的发展。 要求: 少先队工作要求做到“五有”、“十率”,即有组织含建队率和入队率,有辅导员含配备率和培训率,有活动含覆盖率和活跃率,有阵地含普及率和利用率,有制度含健全率和执行率。在实行过程中大力提倡创造性。 具体落实三项工作: (一)加强业务学习,全面提高辅导员的素质。 相似文献
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20多年中,我指导过100多个获全国和省级奖牌的少先队活动。有不少辅导员问我指导队活动的“决窍”是什么?回顾自己的工作经历,我没有什么“芝麻开门”之类的“决窍”,但觉得正确处理好“六个关系”十分重要。第四次全国少代会上,全国少工委提出了“体验教育”的新理念,怎样创造性地开展少先队体验教育活动便成为许多基层教育工作者认真探索的问题。我认为,在指导少先队体验教育活动时,辅导员仍需正确处理好以下六个方面的辩证关系: 一是“高”与“低”的关系。 体验教育是一种教育理念和教育实践。作为一名少先队辅导员, 相似文献