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首先要在思想上提高认识，转变“普教模式”的传统教育思路，一改那种理论与现实相脱离，教学与社会相脱离，现实与未来相脱离的教学方式，制定重实践、重学生技能培养、重提高学生整体素质的新型教学规程。近几年，我校在这方面做了大量的尝试性探索：诸如开设专门的技能训练课；制定明确、严谨、科学的技能目标管理制度；开展全方位多项目的技能评比竞赛活动；设立严格的技能考核奖励办法； 相似文献
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马正力 《语文月刊(学术综合版)》2010,(2):30-31
在现实的语文阅读教学中,我们的教师在分析和讲解作品时,存在重思想内容分析,轻或少语言技能训练的现象,这样的做法无疑悖离了语文教学所强调的提高学生语言运用能力的目标,同时也是导致学生语文学习兴趣丧失的重要原因。鉴于此,本文试对中学语文教学中的语文技能训练的必要性、方法与切入角度作一简析。 相似文献
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王祖阳 《桂林师范高等专科学校学报》1999,(1)
一般声乐教学旨在培养专门的歌唱人才，因此，侧重单一性目标训练，教学内容比较单一地指向演唱技能；高师声乐教学目标是培养音乐教师。因此，不但重视演唱技能训练，还非常重视范唱能力的培养，重视对音乐文本分析能力的训练，重视教学设计的立体功能，使学生通过训练，不但知其然，还能知其所以然。这样，才算找准了高师声乐教学的立足点。 相似文献
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作文教学是语文教学的一个重要方面。教学生学会作文是小学语文教学最终要达到的重要目标之一。然而，小学生不爱作文、不会作文甚至害怕作文的情况普遍存在。掩卷而思，我觉得，从教师方面看，片面强调“多写”，忽略“多读”；重形式训练，轻内容指导；重作文专门技能训练，轻作文基本能力和习惯培养是很重要的原因。为改变这种状况，几年来，我运用迁移原理，帮助学生读中学写，培养他们的作文兴趣和能力，收到了良好的效果。我的主要做法是：一、重视阅读时“解题”，解决学生审题难问题审题是作文的第一关，明白了题意，才能精心构思。… 相似文献
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梁艳云 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(Z1)
随着九年义务教育计划的实施，特别强调课堂教学的中心任务是“提高课堂教学效益，培养学生素质，提高合格率，大面积提高教学质量。”而过去数学课堂教学普遍存在的问题就是：对知识的传授忽视大纲和教材的规定，盲目拔高要求，忽视对基本知识和技能的训练，教学不能面向全体学生，结果是学生反映学习负担过重，脱离了义务教育的培养目标和任务；重教师的信息传递，轻学生学习信息的反馈，不能做到当堂教学，当堂过关的基本要求，教学效率低，违背教学规律，出现不正常的加班加点补课现象；重结论性的教学，轻过程性的教学活动，不但学生死… 相似文献
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青年学者高艳副教授的专著《现代教学基本技能》 (青岛海洋大学出版社 2000年 1月出版，约 20万字 )，是探讨如何提高教师素质的难得的一本好书。纵观全书，我认为有以下三个突出特点： 体例新。以往有关教师技能的书一般只是笼统地提及教学技能、班主任工作技能等，鲜有专门论述教学基本技能的。《现代教学基本技能》一书则突破陈规，另辟蹊径，专门阐述教师的教学基本技能，体例的编排新颖独到。该书共十一章，第一章论述了教学技能的基本涵义、基本结构、在教师素质结构中的地位以及进行教学技能训练的意义；第二章、第三章介绍了课… 相似文献
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对教师培养中缺乏足够的专业技能训练的倾向，已引起了国家教委师范司的高度重视，我校也制订了《关于我校学生的教师职业技能训练改革的意见》。本文结合中教法用教学实际，提出了对学生进行职业技能训练的三大原则，即可行性原则、实用性原刚和渗透性原则，同时探索了全系学生演讲比赛，渗透专业思想教育；五分种口语训练，渗透粉笔字训练；班务工作专题讨论会，渗透训练学生的口语应变能力；作业中渗透备课与制订班务工作计划训练；进行课堂教学摸拟训练，渗透教学设计技能和使用教学媒体技能的训练等五种职业技能训练途径。 相似文献
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传统的“数与计算”教学往往与整数、小数、分数的读写训练相联系,与计算技能、技巧的训练相联系,枯燥、乏味,令教师苦恼,也让学生烦恼。至今,对“数与计算”教学,教师中还存有这样那样的困惑。比如,“数与计算教学需要设置情境吗？”“还需要关注学生对算理的理解吗？”“计算速度要求降低,还进行计算技能的训练吗？”许多教师在探索实践中． 相似文献
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微格教学中应注意的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
微格教学与传统试讲在训练受训者教学技能上有所不同。微格教学是一种简化的、细分的教学，它将一个复杂的、完整的教学过程打碎，把它分解为许多易掌握的单项教学技能，按照教育学与教育心理学理论，借助于现代化视听技术，对师范生和在职教师进行教学技能专门训练的一种培训方法。在运用微格教学时要在“微”和“格”上下功夫。 相似文献
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着眼于职前师范生基本教学技能训练，对微格教学工作必须提高认识，优化教学技能训练条件，探索微格教学训练的实用模式，坚持理论与实践研究相结合来提高教学技能训练水平。提出了信息化进程中微格教学发展亟须解决的课题。 相似文献
12.
微格教学与教师职业技能培训 总被引：1，自引：0，他引：1
王艳萍 《山东教育学院学报》2001,16(6):19-20
微格教学是把课堂教学活动分解为若干教学技能，在专门组建的微型课堂中，应用电教技术对师范生或职教师进行分项技能训练的教学方法。教学技能是每个教师必须具备的基本职业技能，提高教学技能水平，构建微格教学科学的训练体系至关重要。 相似文献
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数学是一门基础性学科，对学生的发展至关重要.数学教学质量直接影响到整体教育效果，为达到预期教学目标，习题教学是不可或缺的一个关键环节，教师要给予高度重视并认真对待，围绕具体知识要点精心选择或者设计与之对应的练习题，指导学生细审题、多联想、重反思，帮助学生通过习题训练进一步掌握数学知识，增强学生的解题技能.在初中数学习题教学中，教师要以细审题为切入点，提升解题的正确率；以精选习题为前提，坚持难易适度原则；以示范分析为根本，优化学生解题思路；以合作探究为保障，提升学生解题能力；逐层分解典型习题，顺利走出解题困境；合理利用错题资源，锻炼学生反思能力. 相似文献
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教师是一种专门职业,要胜任这种专门职业,必须经过相关技能的专门训练。自上个世纪80年代初以来,我国师范院校学生的职业技能训练及其研究取得了丰硕的成果,但是,最近几年师范院校学生职业技能训练出现了弱化现象。这主要表现在：办学理念——师范性淡化;课程内容——针对性、实用性不强;教学方法——重授受,轻体验;见习、实习——时间短,实效差;考核管理——标准不明确,组织不规范。针对上述情况应该采取如下策略：端正办学思想,优化课程设置,改革教学方法,规范训练活动,紧抓见习实习,严格技能考核。 相似文献
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迟同华 《现代教育管理与教学》2006,(5):9-10
求学求实，提高自身的素质，写好教学总结，笔者以为应加强学习，提高认识；课后反思，积累素材；加强写作技能训练，勤写多练。只有理论与实践相结合，才能写好教学总结。 相似文献
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在初中体育教育教学工作中,教师不仅要完成体育基础知识传授、基本技能训练的任务,还要关注学生身心发展,培养健康人格.当前初中体育教学普遍存在"重技能训练,轻思想教育"的状况,部分教师满足于学生体育技能训练过关,没有充分注重运用体育教学工作便利条件对学生实施思想教育,这样的情况应该在教育教学中加以纠正与完善.笔者多年从事初中体育教育教学工作,在此方面开展了一些积极的探究与尝试,取得了初步成效,本文将作简要论述. 相似文献
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在初中体育教育教学工作中,教师不仅要完成体育基础知识传授、基本技能训练的任务,还要关注学生身心发展。培养健康人格。当前初中体育教学普遍存在“重技能训练,轻思想教育”的状况,部分教师满足于学生体育技能训练过关。没有充分注重运用体育教学工作便利条件对学生实施思想教育,这样的情况应该在教育教学中加以纠正与完善。笔者多年从事初中体育教育教学工作,在此方面开展了一些积极的探究与尝试,取得了初步成效,本文将作简要论述。 相似文献
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中小学开展科技教育，对于培养中小学生的科技创新意识和科技创新能力，培养适应21世纪社会、经济发展需要的新型人才，具有十分重要的意义。中小学科技教育的课堂教学原则为：淡化“课”的形式，尽量让学生在“玩”中学；取消“代替”现象，尽量使教学直观具体；学生自己能领悟的知识、原理，教师尽量少讲；教学内容尽量让学生自己体验、理解和掌握；尽量提供机会让学生运用所学知识和技能观察、分析和解决实际问题。中小学科技教育的课堂教学内容重联系，教学过程重兴趣，知识传授重能力，发展能力重主体，教学方法重灵活，科技活动适当延伸。中小学科技教育有创造技法课、价值规范课、科学方法课、技能训练课、观察课、实验课、思维课等课堂教学模式。 相似文献