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有人送(sòng)给(gěi)乐乐狗一个神(shén)奇(qí)的枕头,只要一枕上它,马上就(jiù)能进入梦乡(xiāng),而(ér)且(qiě),会做很(hěn)多很多美梦,这些(xiē)美梦还(hái)可以装在枕头里。晚上,乐乐狗刚(gāng)吃过晚饭(fàn)就上床(chuáng)了,他想多做几个美梦。果然(rán),乐乐狗一连(lián)做了三个美梦:第一次,它梦见自己长得比(bǐ)大象还(hái)大;第二次,它梦见自己带(dài)领(lǐng)好多好多狗,去帮(bāng)警(jǐng)察(chá)破(pò)案(àn),立(lì)了大功(gōng);第三次,它梦见自己飞到了天上,在太(tài)空里遨(áo)游(yóu)。天… 相似文献
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在义务教育课程标准实验教科书《语文》(人民教育出版社2001年12月第1版)七年级下册中,收录了冯骥才的《珍珠鸟》一文,文中有这样一句话——“我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们(指珍珠鸟)就像躲进深幽的丛林一样安全”,句中的“垂蔓”一词,不少语文老师在教学的时候读作“chuíwàn”,并且告诉学生这样分辨“蔓”字的读音:当“蔓”字作动词用的时候,读作“màn”,当“蔓”字作名词用的时候,读作“wàn”。从而在学生的期末考试答卷中,也把给“垂蔓”的“蔓”注音为“màn”的判错。这样分辨“蔓”字的读音是否正确呢?… 相似文献
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“五一”长假,妈妈送给我四只小鸡宝宝,让我带好小鸡,体会一下当妈妈的辛苦。我的小鸡宝宝一个个黄黄的、圆嘟(dū)嘟的,非常可爱。我给它们分别取了好听的名字——乐乐、家家、欣欣、明明。我最喜欢乐乐了,它长(zhǎn)着圆宝石般的眼睛,红红的小嘴巴,软软的绒(rón)毛。乐乐最调(tiáo)皮了,吃饱了就伸懒腰;没事的时候,就不停地发出“叽叽叽”的声音,好像在说:“陪(péi)我玩,陪我玩。”每一个小鸡宝宝都是我的好朋友。白天,我把它们带到草地上玩耍(shuǎ),只要我在泥土里挖几条蚯(qīu)蚓(yǐn),小鸡宝宝们就撅(juē)起屁股,你争我抢,像是… 相似文献
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部编五年制语文课本第六册《喇叭花》一文中的“花蔓(wàn)”的“蔓”和第九册《我的战友邱少云》一文中的“蔓(màn)延”的“蔓”,其字形究竟属于什么结构呢? 在教学实践中常常会遇到这样的质疑:按照各种版本的语文基础知识专著的说法,“蔓”字下边部分“曼”属于上中下结构,这种说法无庸置疑是正确的,现在再加上部首“艹”,哪该属于什么结构呢? 为了讲清这个问题,我认为首先要认清什么是汉字结构。汉字结构是指汉字各部分的搭配和排列。由于汉字极其繁复,各种版本的论述又详略不一,名称众多,但有其规律,我认为对小学生不必 相似文献
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谢鑫 《故事作文(高年级版)》2007,(1)
太阳已经升得老高了,乐乐还蜷〔quán〕缩在被窝里呼呼大睡。“乐乐,快起来。”爸爸一身运动装,满头大汗地跑进来说。“不嘛,让我再睡一会儿。”乐乐翻了个身,继续睡。爸爸无可奈何地走了。下午,乐乐趴在阳台上发呆。他把云想象成变化多姿的宫殿,把风看成飞驰而过的列车,把鸟当 相似文献
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牟诗瑶 《小雪花(小学生成长指南)》2004,(Z2)
金秋十月,爸爸妈妈带我到哈尔滨(bīn)高新技术开发区,登上了亚洲第一高钢(gāng)塔(tǎ)———黑龙江省广播电视塔,也就是我们黑龙江人引以自豪的龙塔。我们登龙塔那天碧蓝的天空中飘(piāo)着几朵白云,仿(fǎng)佛(fú)是一群快乐的小绵(mián)羊在奔跑。我们一家的心情好极了。站在龙塔下仰望这颗璀(cuǐ)璨(càn)的北方明珠,心中赞(zàn)叹(tàn):那些工程师和工人叔叔们真了不起。爸爸形容龙塔像利剑直刺苍穹,而我觉得龙塔更像一根劲竹串(chuàn)着一顶草帽(mào)。那可是一根336米的“大竹竿(gān)”呀!高速电梯将我们送到181米的观光… 相似文献
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两头经过加工处理的竹竿,在幼儿游泳练习中用途很多。下面介绍几种。一、练漂浮。将一根软粗的竹竿放在深浅适宜的水中,老师两手(与肩同宽)反握竹竿中部,使竹竿贴紧腹部;竹竿两边按顺时针方向站两名幼儿,幼儿双手(与肩同宽)正握竹竿。站好后,老师喊“起!”幼儿双脚离开池底,老师迅即原地按顺时针方向将竹竿平放转动,幼儿即可随竿漂浮转动。教学建议:1.漂浮转动时,要求幼儿两臂伸直,身体放松、放平,不要紧张,不可放手;头略抬,嘴巴露出水面。2.转动速度 相似文献
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太阳刚爬上东山，小蟋（xī）蟀（shuài）乐乐就去蔗（zhè）林参加昆（kūn）虫的歌星演唱比赛了。“今天唱什么歌好？还唱‘我是小蟋蟀乐乐，我爱弹琴爱唱歌……’吗？”乐乐边跑边想，忽然“扑（pū）”，一只鞋（xié）子飞过来。乐乐吃了一惊，将身一闪（shǎn），不想“嘭！”，乐乐掉（diào）到水渠（qú）里去了。水哗啦哗啦，流得很急，渠壁（bì）光滑（huá）如镜（jìng），乐乐怎么也爬不上来，急得直喊“救命”。“是乐乐吗？别哭，快游（yóu）到前面去，我想法子把你救上来！”“您是———”“我是黄鼠（shǔ）狼（láng… 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2002,(4)
E-mail:lelejiejie@sohu.com乐乐姐姐信箱:重庆市渝中区双钢路3号课堂内外杂志社(400013)乐乐姐姐热线:023-63658979 相似文献
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一、引言
(1)跳竹竿运动的民族特点.跳竹竿是黎族、佤族和苗族等少数民族特有的传统体育项目.目前多见的是黎族的竹竿舞,即平行摆开腿一样粗的两条方木作垫架,垫架上横放若干条手腕粗的长竹竿,持竿者相向,双手各执一条竹竿尾端,把竹竿与垫架、竹竿与竹竿碰击出有节奏的声音.持竿者姿势有坐、蹲、站三种,变化多样.在有节奏、有规律的碰击声里,跳舞者两人一对,在竹竿分合的瞬间,不但要敏捷地进退跳跃,而且要潇洒自然地做各种优美的动作. 相似文献
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<正>如果你是个小美食家,相信你一定品尝过地黄花、泡桐花等植物“蜜罐(guàn)子”的花蜜。那二月蓝的花蜜你尝过吗?二月蓝(也叫诸葛菜、二月兰),就是春天时林中和野地里的小紫花吗?没错,二月蓝采取“人海战术”,从三月到五月,几乎哪儿有空地,它们都会扎堆蔓(màn)延成蓝紫色的花海。 相似文献