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从现行条款理算方案的不足入手,根据保险学原理提出新方案所应满足的具体要求,着重对维修费用中工时费、外协加工费、材料费和税费的赔付进行分析,提出一个新的理算方案,并通过模糊综合评价模型进行评价,验证了方案对提高车损险理赔的科学性与合理性. 相似文献
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多指标评价广泛存在于日常决策活动中,它是评价人员对多个目标方案进行综合衡量后做出合理的、正确的评价过程.各指标权系数的估价及赋值,相当程度上决定了多指标评价的精度.层次分析法(简称AHP),是一种将半定性、半定量的问题转化为定量计算的方法,是一种定性与定量相结合的多目标决策分析方法,它特别适用于那些难于完全用定量进行分析且缺乏必要数据的复杂问题.针对传统的层次分析法的不足,利用"波动系数平均值"来确定控制线,筛选数据、剔除异常值,提高权重系数的准确率.由此得出科研绩效评价一种新模型. 相似文献
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"优课"评选是"一师一优课、一课一名师"活动的重要阶段,而拥有一套科学合理、切实可行的评价方案是保证"优课"评选客观公正、简单高效的前提。本文以"优课评价指标"的修订为切入点,首先通过专家咨询丰富和细化了既有指标,并利用层次分析法赋以指标相对权重;其次将模糊理论与灰色系统理论结合,构建了基于模糊灰色关联分析的中小学"优课"多层综合评价模型;最后为了进一步修改完善模型,对国家教育资源公共服务平台上随机抽取的9节"优课"进行了综合评价。研究结果表明:构建的评价指标体系及综合评价模型科学可用,能给"晒课"的交流研讨与"优课"的遴选推荐提供新的思路、方法和依据。 相似文献
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《南阳师范学院学报》2015,(6):66-69
全面系统地调研和分析了影响C语言实践教学的各种关键因素,提出一种递进式C语言实践教学方案.基于教学评估专家组充分论证得到的各影响因素集,引入层次化分析算法(HAM)迭代求解各影响因素的权重表,进而依据模糊综合评价模型对该实践教学方案进行评价. 相似文献
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嘉定区教育综改方案中提出要建立学生综合素质评价体系,研发基础教育全过程学生综合素质评价体系,科学构建综合素质发展指标和纪实观测体系,开发学生个性化成长纪实报告,为学生健康成长提供客观记录和科学分析.我校在推进学生综合评价工作中不断深化"拇指评价体系",坚持评价激励原则,全面综合考察学生,以"拇指评价"激发、呵护学生的兴... 相似文献
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戴秋亮 《商丘职业技术学院学报》2010,9(1):49-51
基于夹角余弦赋权的模糊综合评价是对统计综合评价的一种改进模型,改进之处为在计算权数时采用了夹角余弦赋权法。改进的统计综合评价的步骤是：首先,建立各方案指标值的理想最优方案和最劣方案,在此基础上建立相对偏差模糊矩阵;其次,利用夹角余弦赋权法确定各个指标的权数,再对各指标权数归一化;最后,对各方案进行比较排名。 相似文献
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对于权重和属性值都是区间数的多属性决策问题,确定各个方案优先顺序主要取决于方案的综合评价值.本文基于多目标最优化理论给出了一种求方案综合评价值的方法——多目标规划方法,并利用区间数偏序关系对综合评价值进行比较,选出最优方案.最后给出了一个实例分析. 相似文献
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对传统型彩票和乐透型彩票评奖方案的合理性问题进行研究.运用模糊数学理论建立模糊综合评判模型;通过构造吸引力效用函数建立吸引力效用评判模型;通过构造潜在购买量函数建立潜在购买量评判模型,评价得出比较合理的彩票销售方案.最后设计模型的优化方案并用蒙特卡洛优化法进行求解,给出改进评奖方案的建议. 相似文献
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"综合评价"是高考改革的难点。1992年台湾大学入学考试中心提出"大学多元入学方案",此后台湾便开始了大学考试招生的"多元化"探索。本文从试行推荐甄选制、推荐甄选制中的综合评价、联考招生中的综合评价、"学科能力测试"和"指定科目考试"两种衡量学生学习结果的方式等角度介绍了台湾高考综合评价改革的做法、经验和争议,可供大陆高考改革借鉴。 相似文献
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大多数高校大学英语网络自主学习教学方案中对学生学习评价缺乏科学手段,方法单一,没有摆脱以考试为主的应试教育考评方法.本文运用模糊综合评价法,根据大学英语网络自主学习的特点及学习者的特征,构建了大学英语网络学习的量化与非量化相结合的评价指标体系,设计了大学英语网络学习评价模型,用实例对模型进行了检验,并对评价模型进行了计算机编程.结果表明:该模型具有很好的实用性、易操作性、可编程性,评价指标体系的结构比较合理,并具有延展性,指标系数科学,经模型得到的评价结果更加合理,能较全面反映学生的学习状况,因此,提出的评价方案总体可行,可以供大学英语自主网络学习评价使用. 相似文献
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2007年秋季,北京市开始在高中阶段全面实施课程改革.随着新课改的推进,探索全面反映高中学生发展状况的综合素质评价成为学生评价改革的核心内容,也是新一轮基础教育课程改革的重点之一."北京市普通高中学生综合素质评价方案(试行)"(以下简称"方案")随着"北京市普通高中课程改革实验工作方案(试行)"文件的推行而正式出台,2010年又发布了修订稿.其主要目的是通过评价指标导向和评价信息反馈,引导学生实现自我认识、自我教育,明确发展方向,促进每个学生在原有基础上全面而有个性地发展.伴随方案的出台,北京市还研发了普通高中学生综合素质评价电子平台,其中包括新学期伊始的我、学期结束的我、思想道德、学业成就、综合实践活动、合作与交流、运动与健康、审美与表现以及个性发展九个方面内容,从而使学生综合素质评价的方式从纸质走向了电子化.高中课程改革一轮后,北京市又对方案进行了进一步修订并颁布实施. 相似文献
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针对属性权重完全未知且属性值为模糊变量的模糊多属性决策问题,提出了一种基于离差最大化模型的决策方法.该方法运用模糊变量的期望值、模糊变量之间的距离等概念,建立了一个模糊期望值模型,然后结合模糊模拟技术求解此模型得到属性的权重,再根据模糊综合评价值的期望值对方案进行排序.最后把该法应用于信息系统投资项目的评价问题. 相似文献
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《石家庄铁路职业技术学院学报》2015,(1)
通过分析研究国内外的人才培养质量评价模型,针对高职院校"订单式"信息人才培养建立人才培养质量评价目标体系并提出一种基于"网状"层次分析法和模糊综合评价法的才培养质量评价模型,旨在对培养高职院校"订单式"高素质技能型信息人才起到积极的作用。 相似文献
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研究方案极大综合属性值下的多属性群决策问题.采用区间数熵值法确定属性权重;利用各加权评价专家评分落差构造评分区间,区间及两端点平均值作为属性值取值约束条件,建立方案综合属性值下的单目标线性规划模型,提出一种新的多属性群决策算法,并把该算法用在教师教学评价当中,决策结果验证了算法的可行性. 相似文献
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程维东 《北京教育(高教版)》2015,(3):7
在督导评价中涉及一些"数",有些是定量评价的直接依据,也是定性评价的重要参考。可见,"数"在督导评价中的重要性,在督导评价的过程中不能忽视它们,要发挥这些"数"在督导评价中的作用。量化评价中等级的确定《评价方案》中规定了综合等级评定办法:总分≥85分,综合等级为优;85分>总分≥75分,综合等级为良;75分>总分≥60分,综合等级为合格;60分>总分,综合等级为不合格。2008版《评价方案》中,没有综合等级评定的界定,但是针对三级指标规定了A、B、C、D四个定性评价等级,每 相似文献
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实验室为教学服务的综合能力究竟有多大?教学中实验室利用情况究竟如何?长期以来,对这两项评价多处于模糊评价或定性评价状态,很难做到定量的客观评价。在进行江苏省中小学实验教学研究中心的重点课题"中学先进实验室评价体系指标和评估方法的研究"的研究过程中,笔者研制出了一套检测中学实验室综合能力及实验教学状况的方案,利用该方案可以较好地对实验室工作及实验教学工作情况进行考量。经实践验证,该检测方案的信度较高, 相似文献
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为有效评估废旧机电产品的可再制造特性,支撑废旧机电产品绿色再设计和再制造方案的形成,借鉴绿色度评价的技术、质量、经济、资源、环境(TQCRE)5大决策原则,通过对影响废旧机电产品再制造的技术、经济、质量、资源、能源、时间、环境和服役性等因素进行分析,建立了废旧机电产品绿色再制造的微观评价模型、宏观评价模型和综合评价模型. 相似文献
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分析了综合评分法在价值工程方案选择中的应用.综合评分法其主要的评价过程为:确定评价项 目、计算其权重并进行一致性检验、评价各个方案对每个经济指标在所评价项目的满足程度评分、计算各个方 案对评价项目评分权数和,得出最优方案. 相似文献