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一位老师正在批改一年级学生的美术作业,作业的内容是临摹教师在黑板上的范画——刺猬。忽然老师的目光被一幅画吸引住了,那是一只画得很普通的刺猬,只是在刺猬的后面画了一串脚印,还歪歪扭扭地写了两个字——“向前”。老师握笔的手顿了一下,写下了“95分+5分”。作业发下去后,学生来问他:“老师,我得的是100分吗?”“不是。”“95分+5分不就是100吗?”“哦,那你说100分意味着什么?”“非常好,就是完美!”孩子很得意地说。“对。你的画有画得不像的地方,喏,你看——”老师用手指着说。“可是我尽力了……”“我知道。你的刺猬的确得了95分,… 相似文献
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1宝宝给爷爷一个苹果,爷爷说“:谢谢!”宝宝说:不客气。”2宝宝给奶奶一个苹果,奶奶说“:谢谢!”宝宝说:不客气。”3宝宝给爸爸一个苹果,爸爸说“:谢谢!”宝宝说:不客气。”4宝宝给妈妈一个苹果,妈妈说“:谢谢!”宝宝说:不客气。”5还有一个苹果,宝宝自己吃。宝宝分苹果@李慧青
@皮浩成 相似文献
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黄虹坚 《语文世界(高中版)》2002,(6)
语文测验，有一题要用“艳丽”造句，子勇写得是：这朵荒漠上艳丽的鲜花，令人眼前一亮。吴老师把它改成了：这朵荒漠上的鲜花，开放得十分艳丽。子勇看试卷时说：“还好，才扣了０．５分。”妈妈却摇摇头说：“我喜欢你原来的句子。”“我也是。”子勇来了兴致，“只有用‘眼前一亮’这个词，才能显出在荒漠上见到一朵鲜花的意外惊喜……”“说得好。”妈妈微笑着，“你跟吴老师说过这些话吗？”子勇叫了起来：“妈妈，你怎么了？为了０．５分去找老师论理，老师不觉得你骄傲自大才怪呢。”妈妈一脸的认真：“不是为这０．５分，是为了把你… 相似文献
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最近,笔者听了两位教师上的两节《故乡》课。在课堂上,两位教师对同一个问题处理方法不同,致使教学效果大相径庭,这值得大家深思。下面是两位教师的教学片断。片断1师：重返离别了20余年的故乡,“我”的感受如何？生：“我”感到故乡衰败、冷漠。生：“我”感到故乡很萧索。生“我”感到故乡变了。 相似文献
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三只大猴一共摘了20颗红红的枣。“20颗枣怎么分成三份呢?”他们犯愁了,“要是咱们每个分6颗枣,就多出2颗;要是每个分7颗枣,又少了一颗。”怎么办呢?眼看熟透的枣快要烂了,三只大猴还没想出一个能平分的方法来。一只小猴跑过来,说:“我来帮你们分!” 相似文献
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阿明是出版社的编辑,他实在是个好人,对于同事的要求总是义不容辞地一口答应。“校稿啊,来,我帮忙。”“联系作者是吗?没问题,我来替你做。”“跑印刷厂?来来来,东西放着,我等一下再一起送去。”甚至,年轻志大的他,还主动毛遂自荐:“我要做……我还要做……我还要……”,有志 相似文献
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《英语大王(小学)》2005,(6)
duck's egg我们是再熟悉不过了,这不就是我们常说的“鸭蛋(零分)”的意思吗?哈哈,老外和我们想到一块去了。为什么duck's egg有“零分”的意思呢?据说duck's egg源 相似文献
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100分策略课题组组长李世杰说:“所谓100分策略,就是有创见地高效解决问题的策略。100分策略课题组从古今中外亿里挑一的杰出人物身上总结出来六大策略。”按照毛泽东的评价标准,100分的重要标志是有创见。我在参加教育部全国教育科学“十五”规划课题“全脑教育研究与实验”课题的重点子课题——100分策略课题研究与实验过程中,根据李世杰提出的“学习、 相似文献
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教学内容:新世纪《数学》二年级上册。情境描述一、认识平均分“同学们见过拔河比赛吗?”“见过。”“我们班也要组织两个队进行拔河比赛。愿意参加‘多拉’队的站在这一边(指讲台右边),愿意参加‘蓝猫’队的站在这一边(指讲台左边)。”统计出“蓝猫”队有11人,“多拉”队有13人后,老师让学生回到自己的座位。“就按这样组成的两个队来比赛,你们满意吗?”老师问。“不满意。”“这样的比赛公平吗?”“不公平。”一个学生站起来说:“他们‘多拉’队要再分给我们1人。”“两队各有12人,就是分得‘同样多’。我们给每队分得同样多的分法,取个好… 相似文献