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寄宿制管理就是对寄宿生进行全天24小时管理,管理时段内分别由班主任和生活指导老师负责。作为中学管理模式中的一种,寄宿制管理可以消除孩子们的优越感,让他们能够脚踏实地地成长,能够培养他们良好的生活习惯,让他们从小就学会自理、自立,懂得自尊、自强,学会团结,学会帮助,学会与他人交往,克服独生子女可能形成的狭隘自私心理,有利于他们日后步入社会。中学教育教学新理念的出现和管理模式的多样化,要求我们必须建立起一整套科学、高效的中学寄宿制管理模式。一、建立一套层次清晰、职责明确、工作高效的管理制度为使全体生活指导老师明确… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
随着社会的发展,越来越多的农村初中也开启了寄宿制这种模式。对于寄宿制中学的管理而言,班主任是其重点,就初中农村寄宿制班主任管理模式进行全方位的探讨。 相似文献
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农村中心小学寄宿学习模式是一种新的办学模式,与中学、大学寄宿制学校相比,农村寄宿制学校的学生年龄更小、自理能力更低、自我约束能力更差。因此,如何让小学生在父母的视线外独立的生活,对寄宿学生进行有效管理,培育学生健康品格,使他们快乐学习、健康成长,最大限度地体现管理育人、服务育人和环境育人的教育理念,成为我们面临的新课题。 相似文献
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近年来，在市、区教委和上级有关部门的关怀指导下，江北中学切实加强了寄宿制管理模式的研究与实践，逐步形成了全面推进素质教育，努力将学校办成以培养学生高尚的情操、健全的人格、独立生活能力、团结协作能力及吃苦耐劳精神为目标的特色鲜明的现代化寄宿制学校的新格局。 相似文献
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今年4月26日,贵州省“农村寄宿制学校建设工程”规划编制布置会在贵阳市召开。这次会议的召开,将有力地推动我省贫困地区“两基”攻坚进程,意味着大多数贫困地区的学生以后将由原来的走读变为寄读。早在前几年,随着教育体制的改革和快速发展,各地都办起了寄宿制封闭管理学校,特别是民办中学几乎都是寄宿制。寄宿制学校以其独特的管理模式吸引了广大的学生,也方便了家长。但与此同时,学生吃、住、学习大多数时间在学校,又给学校的管理带来一个严峻的新问题。怎么去管理好寄宿的学生呢?笔者曾支教于德江县玉龙中学(民办)三年,经历了该校创建、… 相似文献
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随着寄宿制中学的数量急速增加,学生的管理成了学校关注的焦点。寄宿制学校学生在校时间长,但活动空间相对较小．学生管理难度大,要求高。责任重。许多学校都在探索学生管理的新路子。我校多年以来一直在探求一种能够完善学校管理、避免管理真空和责任不明、而学生又能够乐于接受的管理体制。最初,我们实行老师值班制度。 相似文献
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刀坝中学是一所农村初中寄宿制学校，现有教职工68人，在校学生1459人，食堂就餐学生1300余人，是目前印江县乡镇中学中在校生、住校生、食堂就餐人数最多的学校。近几年来。学校的管理规范、科学，办学成效显著，先后获得地级先进学校、县级双优文明学校、先进基层党组织等荣誉。就其农村寄宿制学校当前现状而言，我们认为推动农村寄宿制学校的发展，学校的所有工作必须以人为本，做实管理，方可促进文明校园的和谐发展。 相似文献
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本文以个案研究的方式,通过调查发现,在寄宿制学校的宿舍管理中,主要存在生活老师的管理缺位,学生人际关系困惑以及宿舍文化较为单一的问题。究其原因：农牧区寄宿制学校宿舍管理的“软件”水平有待提高,“软件意识”相对不足,寄宿制学校的宿舍管理缺乏较为科学的评价标准;学校寄宿制的管理中存在着统一与个性的矛盾。在此基础上,文章提出从以下几个方面解决农牧区中小学宿舍管理中存在的问题：重视生活老师的作用、改变和改进生活老师的聘用方式;建立和完善寄宿制学校管理人员培训制度;探索寄宿制学校管理的有效实现形式;加强以学会生活、学会交往、学会成长为主要内容的寄宿制生活教育。 相似文献
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目前，大多数学校普遍加强了校园思想政治工作和精神文明建设，对思想政治工作加强了层次性、针对性管理。但从当前形势与任务的要求看，一些学校仍存在着不少深层次问题，尤其是农村寄宿制中学更加突出。笔者从多年工作实际情况来看，农村寄宿制中学德育工作存在以下方面的问题： 相似文献
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近年来，在政策的推动下，义务教育阶段农村寄宿制学校在我国教育体系中已具相当规模。寄宿制学校实际上成为了学生的第二个“家”。如何让寄宿生拥有丰富多彩、健康向上的生活，为他们提供一个安全、和谐的成长环境，成为当今寄宿制学校功能转换及有效管理的重要内容。2012年，笔者参加了自治区教育厅组织的广西义务教育学校结构布局调整工作调研，发现目前的农村寄宿制学校中存在不少亟待解决的问题。 相似文献
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为整合教学资源,促进教育公平,2010年9月,我市教育局将原有四所中学合并为一所寄宿制中学。新建成的寄宿制学校,给学校教育管理提出了新的课题和任务,尤其学生宿舍的管理成为学校管理新增的重要内容和难点。为此,我校公寓管理以＂小宿舍、大文章＂为行动指南, 相似文献
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学习了《班主任》刊登的李镇西、田丽霞、陈宇等优秀班主任的经验,我深刻认识到做好班主任工作仅有热情和干劲远远不够,还要从繁琐的事务中解脱出来,更为关键的是要掌握科学的管理理念——"只有让学生学会自我教育的教育,才是真正的教育"。于是,我学习、借鉴优秀班主任的班级管理模式,结合我校寄宿制学生的特点,开展了以"四个自主"为主题的班集体建设 相似文献
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寄宿制学校的德育管理是学校管理的关键问题,如果寄宿制学校能够着眼在细节,用精心的态度,做精细的事情,精细化的管理,构建学校德育新模式,必定可以成就教育的精品,让学生健康快乐地成长。 相似文献
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李林泉 《山西教育(综合版)》2009,(6):17-19
近年来,新绛县委、县政府坚持教育优先发展战略,提出：举全县之力办人民最满意的教育,倾全身之智育祖国最需要的英才。他们以破解城乡教育发展不均衡为突破口,全力推进农村寄宿制学校建设,不断提升农村寄宿制学校的管理水平,力争让每个孩子都能接受高质量的教育。4月10日,运城市农村寄宿制学校建设及常规管理现场会在该县召开,推广该县农村寄宿制建设和管理中的一些做法。 相似文献
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寄宿制学校的应运而生，使山高路远、条件艰苦的偏远地区学生能够集中到交通便利、设备完善的中心学校就读，初步实现了教育公平。随着学校布局调整和教育资源的优化组合，寄宿制学校的数量和规模逐年上升，在管理上也带来一些新的挑战。现就寄宿制学校的管理谈些个人体会。 相似文献
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师范生教育实习是培养师范生教育教学能力的一个重要环节,让他们充分的了解中学的教学现状;同时也是他们当了多年的学生之后,开始向成为一名教师过渡的一个重要的环节。因此需要实习中学和实习带队老师的共同管理,才能够让实习生更好的完成实习任务。本文主要就从实习中学和实习带队老师的管理进行讨论的。 相似文献