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高校学生社团是学生自愿组成,为实现社团会员的共同愿望,按照其章程自主开展活动的群众性组织。高校学生社团打破了学生之间的身份差别,不拘泥于相同的年级、专业以及学校的限制,它们通过组织兴趣爱好相似的同学,发挥各自的特长,开展一系列对学生自身发展有益的活动。美国是一个推崇组织社团的国家,其高校的学生社团较为发达。通过对中美高校学生社团的历史发展、现实状况、组织管理等方面的比较研究,为我国高校学生社团的发展和完善提供借鉴。 相似文献
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加强高校学生社团建设，强化思想政治教育功能——以广州大学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
高校学生社团是新时期高校学生思想政治工作的重要阵地和有效载体.本文对高校学生社团的类型及主要特征、思想政治教育功能进行了探讨,对当前高校学生社团存在的主要问题进行分析,并在此基础上提出了进一步加强高校学生社团建设的建议. 相似文献
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宋晓宗 《通化师范学院学报》2007,28(7):40-41
高校学生社团具有自发性、整合性、广泛性、内容与形式多样性等主要特征。目前,高校学生社团队伍逐渐扩大,类型日益多样,但社团成员,社团内部组织管理与社团外部环境等方面也存在一定的问题。高校党团组织应高度重视大学生社团建设,大力加强学生社团内部管理,走高校学生社团的创新发展之路。 相似文献
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宋洪涛 《河北大学成人教育学院学报》2015,(2)
高校学生体育社团以其特有的组织形式和特点受到很多大学生的喜爱。本文基于高校学生体育社团的组织管理模式及作用,从学生体育社团丰富和谐校园文化生活、建立和谐人际关系、促进和谐校园建设三个方面对高校学生体育社团进行分析,并提出具体的建设对策。 相似文献
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高校学生社团与社会公益组织联合体系的建立,可以促进学生自我发展和实现自身价值,同时也是拓宽高校德育工作手段及构建社会和谐的有效途径。高校学生社团与社会公益组织可以通过一定的运行机制、组织管理机制、保障机制来实现二者的有效联合。社团发展模式中固有思维的制约、视野的相对狭窄、社团自身的管理存在弊端及社团的发展受重视程度不够,是制约高校学生社团与社会公益组织联合体系建立的障碍。促进高校公益性社团发展的具体措施主要有制定明确章程、开拓发展渠道及建立核心价值体系等。 相似文献
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运用自组织理论可以科学认识高校学生社团的组织属性并指导学生社团协调发展。结合自组织理论的分析框架可以发现,高校学生社团既具有他组织属性,也具有自组织属性。因此,应当从他组织和自组织两个角度来统筹高校学生社团发展,同时重视指导教师的组织枢纽作用,积极找寻组织教育中的序参量,引导学生社团科学、协调发展。 相似文献
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高校学生社团是高校学生自发结成的学生组织,它时大学生的素质教育有着重要的作用;目前我国的高校学生社团建设存在着诸多问题,加强学生社团的组织领导、加大对社团建设的挟持力度、更新社团建设观念等,是解决问题,促进大学生素质教育的重要措施. 相似文献
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高校学生社团联合会是一种快速发展的新型学生组织,在组织目标与资源供给、组织结构与职能、组织发展轨迹等方面都具有与一般学生组织不同的特点。通过网络搜索数十所高校社联资料,并长期跟踪一所高校社联发展,可以发现,行政合法性是高校社联产生的主要依据,政治合法性是高校社联发展的重要外部推力。对行政合法性与政治合法性的过度依赖导致社联对社团的管理呈"形式化"特点。当社联自主建立起社会合法性,并掌握大量社团发展资源后,又缺少来自社团的有效监督,社联有发展成以自主组织活动为主的"超级社团"趋势。社联法律合法性建设严重滞后,这也是导致社联定位模糊的主要原因。要实现高校学生社团个性化和可持续健康发展,高校学生社团联合会应以法律合法性为核心整合合法性机制,在此基础上建立与本校校园文化相适应的学生社团管理制度。 相似文献
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高校学生社团的持续发展对加强高校学生进行思想政治教育、全面推进素质教育和促进学生的就业等具有重要的意义.本文通过对高校学生社团持续发展中存在的主要问题及对策分析,探讨了促进高校学生社团持续发展的方法和途径. 相似文献
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挑战与回应:大学学生组织的重构 总被引：5，自引：0，他引：5
作为大学组织的重要组成部分,大学学生组织面临着多样化的教育体系、社会化的后勤改革、网络化的数字校园和个性化的自主意识等方面的挑战。回归主体、回归生活、回归社会将成为大学学生组织重构的主旋律。开展多样化的咨询活动、提高大学生主体参与意识、推进学生社团健康发展是大学学生组织变革的主要趋势。 相似文献
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高校学生工作队伍建设事关大学生思想政治教育的成效。本文从探析“没有任何借口”的核心理念入手，对学生工作队伍建设的现存问题进行了解剖，并提出了优化学生工作组织系统，健全学生工作制度，优化学生工作外部环境等相应对策。 相似文献
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依据交往教学理论对建立新型高校师生关系带来的启示,论述大学交往教学理论的意义及大学交往理论下新型高校师生的关系,并联系当今我国高校出现的师生关系的问题,从教师、学生、教学内容,教学组织形式四个方面提出如何利用交往教学理论建立新型高校师生关系。 相似文献
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对大学中典型双元性对应关系的解析 总被引：1，自引：0，他引：1
姚成郡 《清华大学教育研究》2010,31(1)
大学中存在着各种由两个互相关联的元素组成的双元性对应关系,通过对这些双元性对应关系的分析,可以更好地把握大学的组织结构、基本职能、活动方式等主要特征,加强对大学系统的认识.本文着重分析了大学中教师与学生、人才培养与科学研究、学术组织与行政组织、精英文化与大众文化、科学教育与人文教育等五组典型的双元性对应关系,从一个新的切入点对大学进行了解读. 相似文献
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大学管理权中的学生权力 总被引：1，自引：0，他引：1
权力的获得是任何个人、群体或组织参与、实施有效管理的必要保障条件。就大学内部而言,以中世纪南欧的学生权力模式大学——博洛尼亚大学为起点,到20世纪中后期世界范围的学生权力运动,学生权力主要是围绕着"学生参与大学管理"这个主题被广泛争论和得以彰显的。在大学各种权力的斗争中,中世纪的学生权力最终走向了失败,即使20世纪轰轰烈烈的学生权力运动也没有能够重现昔日博洛尼亚大学学生权力的辉煌。但其结果使人们认识到,学生应该有权力参与大学管理,只是对于其参与权力的大小、参与的范围及程度还仍然处于争论之中。 相似文献
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吴建强 《河北职业技术学院学报》2006,6(4):46-48
在高等教育大众化发展过程中,大学生出现了许多前所未来的心理问题.本文指出了大学生心理健康问题的主要表现,分析了大学生心理健康的主要影响因素,并提出了开展大学生心理健康教育的主要途径. 相似文献
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要实现地方高校图书馆数字化必须投大量的人力和物力。因此人力资源问题、数字资源问题、组织模式和硬件设施的改善等问题将成为地方高校图书馆数字化建设的基本问题。 相似文献
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从高校思想政治教育过程参与者的角度来说,学校、教师和学生共同构成了高校思想政治教育系统中的主体。在思想政治教育活动中,学校、教师和学生都具有自主性、主动性和创造性的主体性质。实现"学校-教师-学生"之间的良性互动,有助于增强高校思想政治教育的实效性,进而实现三方的共同发展。 相似文献