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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《钢琴课》中的主人公艾达是个颇为耐人寻味的哑女,其原因在于关于她主要信息的缺失。荣格的"阿尼姆斯"理论为阐释艾达的行为提供了一个很好的理论框架。通过考察艾达的性格从"阿尼姆斯"的失衡到有意识整合过程中的心路历程,可以较全面地洞悉艾达神秘的内心世界。  相似文献   

2.
经过漫长的岁月,浩瀚的宇宙中出现了由天空、大地、海洋、太阳以及生命等组成的艾达世界。但是,好景不长,由于一连串可怕的战争,原本繁盛和平的艾达一夜之间分裂成三个星球。创造艾达世界的天神为了让这三个星球的居民有和好的机会,就设置了一  相似文献   

3.
艾达没有爸爸妈妈,他是一个孤儿。跟一只兔子一样。他住在一个树洞里。 白天,艾达会爬上树摘果子吃,会捡起小石子扔到水里玩,有时候他会碰到一些机灵又善良的小动物,比如小羊、小山鸡、大野猫。他们会跟艾达一起说说话,玩玩跳房子的游戏……  相似文献   

4.
艾达没有爸爸妈妈,他是一个孤儿。跟一只兔子一样,他住在一个树洞里。白天,艾达会爬上树摘果子吃,会捡起小石子扔到水里玩,有时候他会碰到一些机灵又善良的小动物,比如小羊、小山鸡、大野  相似文献   

5.
童心 《小读者》2010,(6):44-44
艾达的爸爸常年卧病在床.最近妈妈又失业了.一贫如洗的家更是雪上加霜。在学校里。艾达是个品学兼优的学生.尤其在音乐方面表现出过人的天赋。她梦想着自己将来能成为一名出色的小提琴家.可现在她不得不面临辍学的困境。  相似文献   

6.
吃过早饭,艾伦要带Goldie去看世界闻名的"南非国家公园"。同去的还有艾伦的同班同学艾达。  相似文献   

7.
《姊妹们》是澳大利亚女作家艾达·坎布雷特于1904年创作的一部力作。该小说详细描写了佩恩尼奎克这一落魄贵族家庭中四个姐妹的生活,并以此为主线重现了当时社会众多阶层对爱情、婚姻、金钱、身份、社会地位等问题的看法。本文从女性主义视角解读四姐妹在父权制社会下的爱与挣扎,并进一步解读艾达理想化的女性主义观点。  相似文献   

8.
艾达·坎布雷特是澳洲殖民时期广为人知的诗人、小说家、报刊评论家及传记家,在澳洲殖民时期的文学领域内举足轻重。然而传统观念对女性文学大加排斥,视其为“另类”。毫无疑问,艾达难免陷入同样困境。本文旨在通过对19世纪末20世纪初这位多产的澳洲女性作家的创作主题进行较为深入的探讨,阐明艾达在澳洲殖民时期文学领域的伟大女性作家地位,并进一步说明她是同时代最为大胆的女性作家。  相似文献   

9.
上学路上     
<正>希尔、詹妮和艾达坐同一辆车到学校去,他们的学校不在一个地方。三人将从不同的汽车站下车。因为车票是按照所坐的站数来计算的,所以售票员问他们各坐几站。他们跟售票员开了个玩笑,每人都说了一句假话、两句真话。希尔说:“我坐5站,比詹妮少坐3站,比艾达多坐2站。”  相似文献   

10.
电影《钢琴课》由新西兰著名女导演简·坎皮恩指导,讲述了语言表达障碍的妻子背叛不理解自己的丈夫,与邻居通过一架钢琴结缘并最终相爱的故事。该片荣获第46届戛纳电影节金棕榈大奖。影片中运用大量背景音乐和特写镜头向观众展示了哑女艾达丰富细腻的内心世界。不少专业的影评人认为,电影《钢琴课》能获得无数赞誉,一方面原因是导演简·坎皮恩自身的女性身份及其对女权主义的深入解读;另一方面则是因为简·坎皮恩在电影叙事的设计中充分运用了轰动意识的策略,进而让简·坎皮恩自身的价值观、素质立场等方面完整地展现在这部电影中。本文将电影《钢琴课》的女权主义解读作为重点,深入分析了电影女主角艾达的精神世界。  相似文献   

11.
Three Capitals     
第二天,Goldie跟着艾伦和艾达去学校上课。在课堂上, Goldie问老师……"Excuse me,Sir.I want to know the capital of South Africa." "Ok,"the teacher says."In fact,there are three capitals in South Africa. They are Pretoria,Cape Town and Bloemfontein."  相似文献   

12.
琴声如诉     
《钢琴课》导演简·坎皮恩主演霍利·亨特哈威·凯特尔山姆·尼尔安娜·帕奎因制片澳大利亚新西兰法国时间1993年5月19日天空一片冰冷,海滩空而寂静,艾达穿着黑色衣裙,如一个细木架子撑起肥大的裙摆,像被打起来的伞。她轻轻抬起琴盖,一只细手缓缓伸入,仿佛进到一片幽深的国度。  相似文献   

13.
吴娴 《海外英语》2012,(16):195-196,212
小说《冷山》在出版的同年1997年该作品因"描写了人与土地的复杂感情与感情"而荣获了美国国家图书奖,并在1998年入围全美十大畅销书之列。随着这部小说的快速成功,越来越多的读者对这部小说的情节以及男女主人公的性格和命运产生了浓厚的兴趣。笔者拟从生态女性主义批评的角度来分析这部作品。第一、生态女性主义是生态主义和女性主义的结合。它强调消除人与自然、男人与女人之间的二元对立。倡导人与人、人与自然之间的新型关系。第二、《冷山》荣获美国国家图书奖的获奖理由是"描写了人与土地的复杂情感与感情"。仅这一点就给了学者们足够的理由从生态主义的角度对这部小说进行进一步的解读。从生态女性主义的角度来看,这部小说主要由三条大线索构成。第一,小说揭示了人与自然的关系。主要体现在女主人公艾达在鲁比的帮助下热爱自然、融入自然、并最终走向独立的奋斗过程。第二,小说阐述了男人与女人的关系。主要体现在英曼与艾达感情的发展,以及鲁比父女矛盾的化解上。第三,小说通过对女主人公艾达和她的黑人女伴鲁比关系的描述倡导了一种平等有爱的种族关系。以上三条线相辅相成,互为因果的发展使我们发现消除人与自然,男人与女人,以及不同种族之间的对立,实现共同成长是这部小说内在的主题,而作者查尔斯·弗雷泽是以其鲜明的生态女性主义观点谱写了这部伟大的小说。  相似文献   

14.
小说《冷山》在出版的同年1997年该作品因“描写了人与土地的复杂感情与感情”而荣获了美国国家图书奖,并在1998年入围全美十大畅销书之列.随着这部小说的快速成功,越来越多的读者对这部小说的情节以及男女主人公的性格和命运产生了浓厚的兴趣.笔者拟从生态女性主义批评的角度来分析这部作品.第一、生态女性主义是生态主义和女性主义的结合.它强调消除人与自然、男人与女人之间的二元对立.倡导人与人、人与自然之间的新型关系.第二、《冷山》荣获美国国家图书奖的获奖理由是“描写了人与土地的复杂情感与感情”.仅这一点就给了学者们足够的理由从生态主义的角度对这部小说进行进一步的解读.从生态女性主义的角度来看,这部小说主要由三条大线索构成.第一,小说揭示了人与自然的关系.主要体现在女主人公艾达在鲁比的帮助下热爱自然、融入自然、并最终走向独立的奋斗过程.第二,小说阐述了男人与女人的关系.主要体现在英曼与艾达感情的发展,以及鲁比父女矛盾的化解上.第三,小说通过对女主人公艾达和她的黑人女伴鲁比关系的描述倡导了一种平等有爱的种族关系.以上三条线相辅相成,互为因果的发展使我们发现消除人与自然,男人与女人,以及不同种族之间的对立,实现共同成长是这部小说内在的主题,而作者查尔斯·弗雷泽是以其鲜明的生态女性主义观点谱写了这部伟大的小说.  相似文献   

15.
本片是由新西兰著名女导演简·坎皮恩执导的一部浪漫爱情片,也是一部以反映女性觉醒为出发点的佳作,获得第46届戛纳电影节金棕榈奖和最佳女主角奖。本文从女性视角出发,运用女性主义理论及电影分析理论全面深入地分析电影里女主角艾达如何反抗父权社会中男性对女性的重重压迫,挣脱禁锢女性的枷锁,从而找回女性的自我意识,完成自我救赎的。  相似文献   

16.
招贴艺术     
《课外阅读》2012,(21):70
《生化危机5:惩罚》剧情简介:人类被T病毒感染,危在旦夕,他们为了生存甚至到了自相残杀的地步。而唯一的希望——生化人爱丽丝为了寻找散播病毒的真凶,在得力帮手艾达(李冰冰饰)的帮助下,转战纽约、东京、华盛顿和莫斯科等地。然而,眼前混乱、艰难的现实,能否让她在战友的帮助下,带领人类顺利逃过这场危机呢……  相似文献   

17.
你眼中的孤儿院是什么样的?如果把孤儿院设计得漂漂亮亮,住在这里的孩子心情会不会更好呢?在挪威社会工作者约根·艾达的努力下,一座孤儿院真的"插上了翅膀"。他目睹了缅甸一泰国边境武装冲突将村庄弄得满目疮痍,大量儿童沦为孤儿,心里很难过,决定放弃大学计划,全力照顾孤儿。有一次,他遇到了一家刚起步的建筑公司。公司的建筑设计师们很乐意为这些流  相似文献   

18.
爱情作为人类的一种至纯至洁的追求,又必然构成文学艺术的一个重要主题而成为千古绝唱。美国小说《冷山》中所塑造的是为了爱而苦守等候的独立女性形象——艾达,因为战争她被迫与爱人承受撕心裂肺般的相思之苦,因为爱的信仰在面临各种艰辛考验和苦难折磨也能誓死守望。本文主旨是对当下物欲横流的社会中爱情观扭曲的现象进行揭露与批判,并引起人们对此的关注与反思。  相似文献   

19.
《课外阅读》2016,(6):82
<正>阿乐是迷惑龙家族里的一位小成员,和爸爸亨利、妈妈艾达以及两个兄弟生活在一起。它的个头是孩子们当中最小的,对外面的世界充满了好奇和恐惧。在一起意外灾难后,阿乐与家人走散,在茫茫世界中流浪。绝望之时,一个人类小男孩出现,并为阿乐带来了食物(其实小男孩曾经偷过阿乐家的食物,或许是为了表达歉意)。虽然语言不通,但小男孩慢慢温暖了阿乐  相似文献   

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校企合作共建创意产业园是高职珠宝专业人才培养的一种新模式。上海工商职业技术学院珠宝专业群积极探索"校企共建创意产业园"的人才培养模式,初步形成了依托创意产业园中的"艾达珠宝"店和各小型生产车间,引企入校,充分依据行业特点,加强校企产学研合作、工学结合,企业参与育人的全过程。实施任务驱动、项目导向和教学做一体化的教学模式,构建基于工作过程的课程体系和职业资格证书培训的人才培养模式,都取得了良好的效果。  相似文献   

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