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1.
在网络教学中,为了再现教师的授课全貌,让学习者感受氛围,有现场感,教师的远程教学录像必不可少。根据网络的传输特性及编码器的工作原理,阐述了用于网络传输的课堂教学拍摄方法及处理技巧。 相似文献
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随着网络结构和规模越来越复杂化以及网络的应用越来越多样化，利用网络仿真软件对网络进行仿真分析已经成网络规划设计和网络研究的一大趋势。本文采用OPNET网络仿真软件建立了一个小型的ATM传输网络，并对其在CBR和ABR两种服务方式下的声音流和数据流的传输状况进行了仿真分析，并从中得出了一些较为重要的仿真结果，有助于指导网络教学及工程实践。 相似文献
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近十年来，信息技术飞速发展，知识经济初见端倪，人才竞争日益激烈，社会的进步对基础教育提出了新的要求。随着校园网络的发展和教学观念的转变，计算机网络技术开始应用于课堂教学中，为深化基础教育改革，发展学生个性，培养学生自主学习能力和创造能力发挥了积极的促进作用。当前我国基础教育阶段的网络教学大致可分为：运用校园局域网传输教学资源，辅助教师讲课的教学形式；利用网络教室学生人手一机的环境，教师通过计算机指导学生自主学习的教学形式；利用某种专线（有线电视线等）传输录像资料或计算机课件，以及将校园局域网与互联网结合使用，使用部分互联网上信息资源的教学形式等。本文试就历史网络教学改革的基本条件、原则方法及意义谈一谈看法。 相似文献
4.
陈劲 《湖北广播电视大学学报》2005,22(1):23-25
随着网络教育的普及以及网络教育中学生学习的特点，使多媒体技术和网络技术在教学中得到了大量的应用，网络多媒体教学已成为必不可少的形式。由于网络带宽和传输速度的限制，传统的多媒体在网络上的传输存在很大困难。本文介绍了在现有网络传输条件下进行网络多媒体传输的几种常见的技术解决方案和一些常用软件，以及运用这些技术和软件在校园网上进行多媒体传输的尝试情况。为网络多媒体教学摸索了一些经验。 相似文献
5.
本文在分析了省级远程教育网络现状之后，全面地考察和系统地归纳了省级教育信息传输网络的实际建网情况，从技术和传播角度出发，系统地分析和比较了不同环境及条件下信息传播的特点。提出了省级现阶段实施远程教育网络建设的基本思路,并对现有网络传输教学信息的技术问题作了初步探索，以此来寻求省远程教育网络发展的方向。 相似文献
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目前的网络传输速度很低，对于体积庞大的多媒体件，在网络上传输存在诸多问题。应用流媒体技术在网络上传输多媒体件是目前使用的较先进的技术，它使得在网上观看丰富多彩的节目、网上在线课堂的实现成为可能。本阐述了“流”技术对网络多媒体的传输的重要意义，介绍了Windows Media系统的软硬件要求、工作原理及实现网上在线课堂的方法。 相似文献
7.
郭健 《黄河之声(科教创新)》2007,(7):183-184
长途传输网络，作为骨干网络，每年都有数以百亿计的资金投入其中，发展速度惊人，网络需求日益增长，网络规模不断扩大，基于网络的各种应用也越来越丰富，如何最大限度的利用已有和在建网络的问题，让其发挥最大的经济价值，已经成为一个重要的课题。由此，传输网络优化的重要性日渐突出起来。本文就光纤传输网络优化的关键技术做了相关探索。 相似文献
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为适应远程教育需要，本对远程教育中广播电视传输方法、互联网技术传输方法和有线电视高速数据广播网的传输方法进行了分析与说明，提出在远程教育中如何合理运用网络技术及网络技术的发展方向的问题。 相似文献
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基于FTP数据传输的运用 总被引：3，自引：0，他引：3
给出一个基于FTP传输协议的网络考试收卷系统设计，旨在解决大型、集中式网络考试的收卷传输问题．该设计能够很好地实现有序的网络数据传输，降低在大型网络考试时发生网络阻塞的几率，具有较强的实用性。 相似文献
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网络课程开发的问题与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
网络课程在教学系统平台和网络课程内容及相应资源开发方面存在许多问题。因此，要对教师进行现代教育技术及教育理论的培训，增加科学家科教师在网络课程开发中的有效参与度，在网络课程开发中，学校应为主体，动态网页开发技术、虚拟现实技术等应发挥更大的作用。 相似文献
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网络课程教学的实施中，网络教师是关键因素。本文讨论了网络课程教学中，网络教师的职责、素质和教学能力方面的要求。旨在抛砖引玉，引起相关部门的重视。大力培养网络教师，加快发展网络课程的步伐。 相似文献
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在校园网络中多媒体的传输是应用的主流，多媒体业务流由于其数据量大、实时等特点，对网络传输提出相应的高带宽、低传输时延、同步和高可靠性等方面要求，由于流媒体技术能够很好地解决这些问题，从而使流媒体技术在校园网络中得到广泛应用。 相似文献
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在网络远程教学中教师与学习者处于。准分离’状态，教学中主要以网络交互为信息交流手段。网络技术的不断发展使交互技术已能支持文字、图像、音频、视频等多种媒体形式的同步或异步网络传输。但越来越多的实践经验表明，并不是有了先进的网络交互技术就能实现高质量的交互和协作。在现阶段的网络远程教学研究中，研究者更多关注学习者在网络教学中的自主学习活动，往往忽视了网络教学中协同学习的地位和作用。而在协同学习过程中学习者不仅能获取知识，更重要的是通过与他人的相互协作培养了自己的协同工作能力以及探索知识、获取知识的能力， 相似文献
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随着Internet网络的出现,网络与多媒体相结合实现了网络信息传输的多媒体化。在教育领域中,由于多媒体网络技术能将语音、文本、图像及视频等多种媒体综合在一起,直接刺激人的多种感官,并且还能按超文本、超链接方式组织各种学科知识,提供一种新的教学模式。这种教学模式区别于传统的以"教"为中心的教学模式,它强调在教学过程中学生处于中心位置,教师围绕着学生的"学"而服务。对教师的角色需重新定位。 相似文献
15.
高职院校中计算机网络教学 总被引：1，自引：0，他引：1
赵文军 《中国教育技术装备》2010,(3):76-77
根据本校实际情况分析网络教学的特点、结构及主要模式，教师和学生在网络教学中的定位，指出目前开展网络教学存在的问题，提出解决方法。 相似文献
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网络编码是一种提高网络传输效率的方法,利用线性编码的方式对传输的信息进行处理,提高网络组播的传输效率。介绍了网络编码的原理,分析了网络编码在应用中的优点和缺点;阐述了安全网络编码的理论及应用前景。最后指出了网络编码技术面临的问题及挑战。 相似文献
17.
何华龙 《福建教育学院学报》2005,(11):85-86
当前我国基础教育阶段的网络教学大致可分为：运用校园局域网传输教学资源。辅助教师讲课的教学形式：运用网络教室学生人手一机的环境。教师通过计算机指导学生自主学习的教学形式；运用某种专线侑线电视线等）传输录像资料或计算机课件，超时空的远程教学形式。以及将校园局域网与互联网结合使用，使用部分互联网上信息资源的教学形式。我校的高中历史教学就采用最后一种，即将校园局域网与互联网结合使用，使用部分互联网上信息资源的教学形式。 相似文献
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教师要以现代教育理念为指导，努力探索网络教学的新模式、新方法。要通过学习网络教学给我们带来的好处，尝试用现代化的手段进行教学，并为教师创造学习电脑的条件。通过学习和培训等多种形式，在尽可能多的教师中普及电脑及网络知识，为网络教学做好思想上、行动上的准备工作。还要加强网络教学课件的制作和网络教学模式的推广，在使用中完善网络教学。 相似文献
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因特网的迅速普及，使计算机网络教学获得了飞速发展。与以往的计算机辅助教学不同，网络教学是利用计算机访问本地及全球各地的计算机资源，并使教师与学生或学生与学生之间通过网络进行广泛的交流与协作。较之传统教学，网络教学信息容量大，传输速度快，交互性、渗透性强，多媒体，无形化。它具有满足所有人的教育需求的潜力。它可以让任何人都能随时随地接受到个性化的教育。一、网络教学的特点１．网络教学是一种超时间和超空间的教学网络教学使人类第一次实现了世界范围内学习的自由。网络建构无围墙、无时空的“虚拟教室”和“虚拟学… 相似文献
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将网络技术引入到控制系统，促进了通过网络技术实现的分布式控制系统的发展．本文综述了网络控制系统的基本概念。讨论了网络控制系统的数据包的丢失问题；单包和多包的传输丢失及其对闭环网络控制系统的影响，给出了具有数据包丢失网络控制系统的建模和多包传输网络控制系统的建模． 相似文献