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通过对粤西的湛江师范学院推普工作现状的调查,找出了影响学生普通话水平的原因,提出了进一步提高推普成效的对策:一是分普通班和强化班教学;加强朗读与说话的训练;把课后训练制度化。二是加强推普工作的管理,创设良好的推普语言环境。 相似文献
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建国以来,我们内蒙古西部地区在党和政府的关怀下,“推普”工作取得了十分可喜的成果.但由于社会利历史的原因、普通话现在还远远没能普及.随着我国改革开放的不断发展和不断深入,推着普通话工作的重大对会意义显示的更为突出.为了“推普”工作的顺利进行,为了尽快的使普通话成为学校的“教学用语”.成为师范学校,初等和中等学校的“校园语言”下面就内蒙西部地区方言在词汇方面与普通话的差异做肤浅的分析. 相似文献
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梁昌明 《淮南师范学院学报》2009,11(2):63-64
普通话是教师的教学和教育用语,是师范生必备的技能之一.但不少师范生因找不到恰当的学习途径和方法,以至于不能有效地提高自身的普通话水平,在就业时碰壁.应从学习普通话的途径和方法上为师范生提供有益的建议,帮助他们打下扎实的教学基本功,奠定良好的就业基础. 相似文献
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张军香 《忻州师范学院学报》2022,(4):83-86
在乡村振兴战略实施背景下,对农村贫困地区进行语言扶贫具有可持续性,“推普脱贫”仍具有重要的实践意义。实习支教是高等师范院校对农村贫困地区学校展开教育帮扶的重要形式,可以通过协助当地学校加强推普工作进行语言扶贫,需着重从为学生营造良好的普通话学习环境和强化学生口语表达能力入手,以提升学生的普通话水平,增强自我发展能力,帮助他们阻断贫困代际传递。 相似文献
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石兰荣 《安阳师范学院学报》2001,(4):104-105
普通话水平测试是推普工作中和重要一环。为了达到推普目标，提高测试质量，本文对测试中字、词正误标准，朗读中“方言语调”的扣分依据以及应试者获得等级证书后普通话的使用情况等问题进行探讨。 相似文献
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无锡县教育局十分重视推广普通话工作,自去年春季迄今已对全县六所重点中小学进行了推普验收。具体做法是每一学期验收中小学各一所;采取一听、二看、三考、四谈的办法确定验收成绩。听,是听取学校的推普汇报、听课和听师生日常会话用语是否用了普通话。看,是看学校的环境布置和推普的各种资料。考,是对师生分别进行笔试 相似文献
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谭海生 《广东教育学院学报》1996,(1)
广州方言区人说普通话时大多将ｚ－念成ｚ－。这是语音规律和语言环境使然。建议将ｚ声母引入普通话，以提高广州方言区“推普”的效率。提出“大普通话”设想。“大普通话”是标准普通话和各方言区普通话变体的总和。 相似文献
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杨雅丽 《渭南师范学院学报》2003,18(4):95-95
仝梅菊同志的《普通话口语技能》由华龄出版社2002年9月出版。我与她同样是多年来从事普通话教学的教师,所以见到她的这部著作时,我内心里充满了喜悦和激动。我深知“推普”在当今的各行各业,特别是师范院校里是多么重要!梅菊同志正是基于对“推普”工作的执着、热忱和长期从事普通话教学研究的经验精心写成此书的。仔细阅读该著后,我对梅菊同志在该书写作中细致深入的探究精神和严谨认真的工作态度怀有极大的敬意,这是一部有利于“推普”大业的佳作。“推普”在全国已开展了四十多年,国家不断加大“推普”的力度。在改革开放的新时期,语言… 相似文献
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新时期,自觉以普通话为工作用语的公务员逐年增多,党政机关的推普工作较之以前取得了明显的进步,但与其他系统相比还存在很大差距,公务员的推普意识及使用普通话的水平有待进一步提高;建议有关部门加强党政机关的普通话培训、测试工作,建立推普考核、激励机制,提高公务员普通话应用能力,使其在推动新时期语言文字规范化进程中起到表率作用。 相似文献
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随着推普工作的逐步深入，开设普通话课已成为学习普通话的主要途径之一，但由于种种原因，普通话课教学仍存在不少问题。结合近几年的教学实践，从教学内容、开课方式、教学方法等方面，就普通话课教学改革提出几点建议。 相似文献
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普通话是教师的职业语言，作为培养未来教师的高师院校必须做好推普工作。然而目前高师院校的推普工作存在着许多问题，我们要从提高认识、加强课程建设、创设良好的语言环境等方面入手。推动高师院校的推普工作。 相似文献
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在人类发展的历史长河中,环境曾一度主宰着人类的命运.人类发展与环境的关系,早已被人们所重视,著名的“孟母三迁”便是一例.当然,人类在环境面前,并非一味的只是顺从,而是努力地适应并改造环境,使其朝着有利于人类的方面发展.基于以上认识,在推普工作中,我校围绕“环境育人”这一主线,努力地创造良好的环境和气氛,并取得了一定的成绩.“普通话是教师的职业语言”.只要一踏进梧州师专的校门,一幅压模式、永久性的推普标语牌就会映入眼帘.漫步校园,在道旁、路口,随时可看到精致的标语牌,内容有“讲普通话,用规范字”等;而在各行政办公室门口、教室门口等处,都张贴有“推普”标语.这些标语、标语牌 相似文献
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目前中等师范学校的推普工作开展得还不够理想,学生心理上的障碍是个重要的因素。我们采取问卷选择、座谈和录音分析相结合的方法,对两所中等师范(城市、农村各一所)的二百八十五名学生进行了调查,旨在找出影响学生学习和使用普通话的主要因素,以利推普工作的深入开展。影响学习和使用普通话的心理因素可归纳为四方面: 一、认识方面:有百分之八十五的中师生认为,“当教师应该会讲普通话”,但理由只是“普通话讲课生动、好听”。可见,他们没有全面地把握推普的意义。此外,还有 相似文献
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韩佳蔚 《陕西师范大学继续教育学报》2007,24(3):79-81
任何一种语言的学习都离不开语言环境，普通话口语学习更是需要形成人人都说的语言环境。处在信息传媒时代，普通话学习如果仅仅依赖课堂上教师施教，而其他时间和场所学习普通话的个体仍然用方言交流，使学习者依然处在方言的汪洋大海中，这种情形即成语所说的“一傅众咻”。如果缺失必须的语言环境，普通话教学很难收到良好的教学效果。 相似文献
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普通话是未来教师的基本技能之一，因此做好高师院校推普工作是迫切而具有深远意义的，然而高师院校目前推普工作不容乐观，我们必须从提高思想认识，加强课程建设，创设良好的语言环境等方面进行大胆改革。 相似文献
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普及普通话是我国的一项基本国策。广东省内普通话整体水平较低，其中有客观原因，也有主观原因。普及普通话需要加大力度，要成为政府行为。学校，特别是师范院校肩负着推普工作的双重任务。建立推普工作模式是行之有效的方法之一。本文构建了“普及普通话一二三模式”，即一个目标，二种方式，三条途径。 相似文献
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徐耀君 《湖南科技学院学报》2009,30(4)
推广全国通用的语言,是一个国家文明程度的重要标志.推广普通话,是我国社会主义精神文明建设的重要部分.普通话水平测试(PSC)是推广普通话(简称推普)工作的重要组成部分与必然需要,是使推普工作逐步走向制度化、规范化、科学化的重要举措,也是检验学校规范用语教学水准的全新尺度与手段, 湖南科技学院普通话培训测试站自1999年12月成立以来,以宣传贯彻<中华人民共和国国家通用语言文字法>为中心,以普通话培训测试为重点,积极开展各项工作,取得了一定的成绩. 相似文献