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1.
目前,电子商务专业人才需求旺盛。对承担应用型高技能人才培养的高职院校而言,要针对市场需求状况,准确定位电子商务人才培养目标,改进人才培养模式,加大课程改革,改革电子商务专业的教学手段与考核方式,培养学生的商务应用能力。 相似文献
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构建以职业型为特征的高职国际商务专业课程体系初探 总被引：9，自引：0，他引：9
高职国际商务专业课程的设置是实现教学目标的重要手段,专业课程体系构建的合理与否,直接影响到专业人才的培养。本文结合我院国际商务专业课程改革的实践,阐述了以职业素质为核心、以工作任务为主线、以工作岗位为模块、以专业技能为基础的职业型课程体系。 相似文献
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高职商务型电子商务专业学生职业能力培养探索与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
肖祥伟 《河北能源职业技术学院学报》2009,9(2):32-35,37
电子商务的快速发展为电子商务专业人才的培养带来契机,各高职院校纷纷设立电子商务专业。但电子商务专业人才的就业率却不高。笔者运用VOCSCUM方法对电子商务专业目标定位及职业能力培养进行详细分析,并根据自身专业建设实际对高职商务型电子商务专业人才职业能力培养的途径与方法进行了有益的探索和实践。 相似文献
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培养熟练掌握英语沟通技能和商务知识技能,能够在国际商务环境下从事商务沟通活动的复合型应用人才,是高职商务英语专业的培养目标。高职商务英语专业人才培养方案的制定和课程体系建设要充分地考虑到该专业的复合型特征,从人才培养的目标定位、课程体系的设计、实习实训和职业资格认证几个方面来加强建设。 相似文献
5.
高职商务日语应体现高等职业教育的特色,培养既精通日语又拥有专业技能的高素质、应用型的商务人才。笔者通过探究商务日语专业建设的目标定位、师资培养、教材建设、生源控制、教法选择及人才素养等途径。提出培养高务日语专业人才的策略,以确保实现商务日语人才的培养目标。 相似文献
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培养高技能复合型人才,是高职电子商务专业人才培养的重点。高职院校应结合电子商务产业发展的需求,明确定位人才培养目标,合理构建能力结构和课程体系,在夯实"电子"的基础上,繁荣"商务"。 相似文献
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以促进就业为目的的商务管理专业人才培养模式改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
在教育实践中如何建立以促进就业为目的的具有高职特色的人才培养模式是目前高职教育教学改革的重点。文章结合高职商务管理专业教学改革的实践,提出以促进就业为目的,重新构建课程体系,改革教学方法,创新教育质量评价,重视实践教学等;通过加强专业能力、方法能力、社会能力的培养来创新高职商务管理专业人才培养模式。 相似文献
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随着现代服务业的快速发展,市场对经纪代理人的需求越来越迫切。设置商务经纪与代理专业,培养高素质、技能型、应用型的经纪代理人才是高职院校的现实选择。本文基于商务经纪与代理专业专业人才培养模式的实践,从专业设置背景出发,在商务经纪与代理专业的人才的培养目标、课程设置、实现人才培养目标的方法或手段以及管理和评估的实践等方面,对商务经纪与代理专业人才培养模式进行了探索。 相似文献
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对高职通信工程类专业人才培养模式改革的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
"工学结合、校企合作"是目前高职院校人才培养模式改革的方向,文章从"以平台创机制"的角度,分析了高职通信工程类专业人才培养模式改革的现状与目标,并在此基础上,进一步提出了高职通信工程类专业人才培养模式改革的具体措施. 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(6):22-24
在高职院校中,培养能够适应企业需求的高素质文秘人才,是高职院校文秘专业人才培养的重要目标,同时也是高职院校文秘专业建设改革应当始终坚持的方向。根据社会企业对文秘专业人才职业能力的需求,对高职文秘专业人才培养模式进行研究与探讨,以期能够提升高职文秘专业人才职业能力与社会文秘岗位需求的契合性。 相似文献
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高职物流管理人才培养目标主要由高职教育在高等教育中的地位、高职物流管理专业教育在物流教育的地位、我国物流人才需求结构来确定。据此高职物流管理人才培养目标是主要培养面向基层企业具有实用技能的应用型专门人才。为了实现高职物流管理专业人才培养目标,要加快高职物流管理专业人才培养模式的改革。 相似文献
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高职商务型电子商务专业的建设 总被引：1，自引：0，他引：1
伴随互联网的发展,需要大量电子商务人才.对电子商务专业人才进行合理分类,是科学培养的基础,电子商务人才一般可以分为商务型、技术型、战略型三个类型.培养商务型电子商务人才是经济管理背景的高职院校的首选方向.通过对商务型电子商务专业人才的服务岗位及能力要求的分析,提出高职商务型电子商务专业人才的课程设置、课程的具体内容及课程设置应体现针对性、适应性和岗位性的操作思路. 相似文献
13.
本文从对现有高职国际商务专业人才培养模式的批判入手,探讨了高等职业院校国际商务专业人才培养目标的正确定位问题,确立“一德”、“二基”、“三能”、“四证”的国际贸易专业人才的培养目标,构建以培养合格的国际商务高等技术应用型人才为目标,以应用知识技能教育为主线,以职业能力培养为中心,以基本理论知识传授为基础,以“三大融合”为特色,促使受教育者的知识、能力和素质结构的优化、全面协调发展的新职教模式。并进行了国际商务专业建设层面上对人才培养模式的影响的探讨。 相似文献
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本文从对现有高职国际商务专业人才培养模式的批判入手,探讨了高等职业院校国际商务专业人才培养目标的正确定位问题,确立"一德"、 "二基"、 "三能"、 "四证"的国际贸易专业人才的培养目标,构建以培养合格的国际商务高等技术应用型人才为目标,以应用知识技能教育为主线,以职业能力培养为中心,以基本理论知识传授为基础,以"三大融合"为特色.促使受教育者的知识、能力和素质结构的优化、全面协调发展的新职教模式.并进行了国际商务专业建设层面上对人才培养模式的影响的探讨. 相似文献
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高职教育园艺专业人才培养模式改革初探 总被引：9，自引：0，他引：9
许学明 《连云港职业技术学院学报》2006,19(3):62-64
适应社会需求是高职园艺专业人才培养模式改革的最终目标。高职园艺专业人才培养模式改革必须解决好四大问题:课程设置的目标取向、课程设置的内容取向、课程设置的结构取向及课程实施的途径取向。我们经过实践探索,高职园艺专业人才培养模式改革的初步成果是:构建以就业为导向、能力为核心的人才培养方案,建立一批功能较全的产学研一体化专业实训基地,加强保障人才培养新模式顺利实施的配套制度建设,高职园艺专业办学规模不断扩大、办学实力稳步增强,以就业为导向、产学研一体化的高职园艺专业人才培养新模式已初步建立。 相似文献
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高职高专以培养高素质的技能性人才为目标,而高职日语专业更是以培养语言基础扎实、专业优势突出的日语应用型人才为己任.因此,高职日语专业提出"商务+日语"培养模式.但是由于商务概念甚广,导致教学目标不明确:教材实用性不强,导致学用脱节;加之教师本身商务经验的不足,严重影响了商务日语的教学效果.文章从商务日语教学现状入手,提出明确教学目标,重视整体设计与单元设计;以人才需求为中心,侧重能力培养;整合教学内容,凸显商务特色;培养"双师型"教师等改革途径. 相似文献
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根据高职教育人才培养目标,提出高职商务英语专业人才培养目标定位:培养具有扎实英语语言基础,同时熟练掌握国际商务操作技能和综合实践能力的人才.而要实现这一目标,必须在改革原有的课程设置,设置"独立实践环节"课、"专业综合实训"课和推进具有行业准入作用的"职业资格证书"课等方面进行探索,同时要走产学结合、校企合作的路子,推进工学结合教育模式的实施. 相似文献
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突出能力培养的商务日语专业课程体系的探索 总被引：1，自引：1，他引：0
随着社会经济的发展,社会对人才需求有了新变化。对于商务日语专业人才的培养来说,其质量也有了新的要求。高职商务日语专业课程体系的合理设置和传统教学模式的改革,要建设突出职业能力的商务日语专业课程体系的“软”、“硬”环境,来适应这种要求。 相似文献
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云计算专业的课程包括数据库应用、虚拟化技术、海量存储技术等,以培养云计算工程师、云系统管理员、云计算架构师为目标。作为高职院校,需要不断了解相关领域对云计算专业人才的需求,通过课程体系改革、教学模式改革、校企合作等多种途径,增强云计算专业人才的职业技能,满足人才培养需求。从专业教学、就业市场变化、教学环境等方面分析高职云计算专业人才培养现状,提出云计算专业人才培养的有效策略。 相似文献