共查询到10条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
为体现高职学前教育专业的特色,同时顺利完成中高职的课程衔接,实现高职学前教育的培养目标.现行的课程设置及其体系结构须进行根本性的改革,并构建符合高职教育规律,适应学生未来发展的课程体系. 相似文献
2.
3.
浅谈《网络操作系统》课程的开发与建设 总被引：1，自引：1，他引：0
要办出高职特色,实现高职教育的培养目标,必须要对现行的课程设置及其体系结构进行根本性的改革。加强高职课程开发的理论研究,构建符合高职教育规律,适应未来发展的高职课程体系,是当前高职教育改革的重点和难点。也是面向未来推进高职教育发展的根本措施。网络技术专业人才培养应从分析岗位群入手,确定人才培养方向与课程体系结构,合理的课程创新体系是突出高职特色的保证。 相似文献
4.
高职计算机应用专业课程与实训体系的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
科学合理地构建高职计算机应用专业的课程体系和实训体系,是实现高职计算机应用专业培养目标的重要途径.本文通过对高职计算机应用专业的教育现状的分析,提出了高职计算机应用专业课程体系构建的基本原则,在此基础上,提出了一种具体的课程体系和实训体系结构的设置和实施. 相似文献
5.
江国文 《中国科教创新导刊》2007,(14):140-140
科学合理地构建高职计算机应用专业的课程体系和实训体系,是实现高职计算机应用专业培养目标的重要途径.本文通过对高职计算机应用专业的教育现状的分析,结合我院的具体情况,提出了高职计算机应用专业课程体系构建的基本原则,在此基础上,提出了一种具体的课程体系和实训体系结构的改革和实践. 相似文献
6.
田亚娟 《广东教育学院学报》2015,(6)
本文遵从统筹和连贯一体化的人才培养方案的要求,对中高职三二分段改革试点专业电气自动化技术专业的课程体系进行构建,研究出“工作过程系统化”课程体系结构,提出课程标准制定是课程衔接的核心,教育教学管理是课程衔接的关键。 相似文献
7.
韩蕾 《中国科教创新导刊》2013,(23):183-184
本文通过分析高职学生就业和学习过程中存在的问题,提出以培养人的基本能力和关键能力为目标,根据当前高职学生的学习特点,构建项目导向的阶梯式课程体系结构,为我国经济发展培养高质量的计算机应用技术人才。 相似文献
8.
9.
杨哲旗 《浙江工贸职业技术学院学报》2010,10(3)
本课题论文针对当前高职会计专业实训实践状况,从对中国高职院校会计专业老师、学生及企事业单位会计人员就会计实践教学与岗位适应情况进行调研入手,通过近两年制定运用<高职会计实训教学大纲>、<高职会计实训考核评价指标体系>、<课程体系结构>等模式实验组与常规组学生实训实践结果进行比较研究.分析目前"常规"会计实训实践教学中存在的问题,对构建规范化高职会计专业实训实践方法与技能培养模式提出一些合理性的建议. 相似文献
10.
本为以高职移动通信专业课程体系结构为例,对其现状进行的分析,并针对现实情况,探究了课程体系结构的设置方法,纵向从行业调研出发、通过岗位设定、能力分析、逐步完成课程设置内容;横向从能力进阶角度,将课程体系结构设置为基础能力、核心能力和综合能力三个横向模块,完成课程开设顺序的制定;并且提出了课程体系结构的调整周期和方案。 相似文献